关键词：中小学教师 健康素养 现状调查 

摘要：目的了解合肥市中小学教师健康素养知识现状，探讨提高教师健康素养水平的途径和方法，为制定和评价中小学教师健康素养政策和干预措施提供依据。方法采取分层整群抽样方法在合肥市10县（市）区对学校教师进行问卷调查，每县（市）区最终抽取中小学10所，对学校中的全部在岗教师进行调查。结果合肥市中小学教师具备健康素养水平为27．9％。具备基本知识和理念、健康生活方式与行为、基本技能水平分别是72．7％、52．8％、31．5％。教师6类健康问题素养水平由高到低依次为科学健康观83．6％、安全与急救71．9％、传染病预防54．6％、慢性病预防50．1％、健康信息获取48．2％、基本医疗17．2％。城区教师具备健康素养水平与乡镇教师比较，差异无统计学意义（P〉0．05）。男性教师具备健康素养水平与女性教师比较，差异无统计学意义（P〉0．05），年龄差异有统计学意义（P〈0．05），文化程度差异有统计学意义（P〈0．05）。结论虽然合肥市中小学教师健康素养水平高于一般人群，但城乡教师基本医疗、健康信息获取、慢性病预防健康素养知识宣传教育仍需得到加强。

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