购物车(0)安庆师范大学学报·自然科学版杂志是由安徽省教育厅主管，安庆师范大学主办的一本省级期刊。
安庆师范大学学报·自然科学版杂志创刊于1982，发行周期为季刊，杂志类别为科学类。
杂志介绍
安庆师范大学学报·自然科学版杂志是由安徽省教育厅主管，安庆师范大学主办的一本省级期刊。
安庆师范大学学报·自然科学版杂志创刊于1982，发行周期为季刊，杂志类别为科学类。
主管单位：安徽省教育厅
主办单位：安庆师范大学
国际刊号：1007-4260
国内刊号：34-1328/N
发行周期：季刊
全年订价：￥160.00
关键词: 黄庭坚 舒州 山谷寺
黄庭坚于宋元丰三年到舒州,交游较广,游潜皖山谷寺、石牛洞,乐其林泉之胜,自号“山谷”。舒州山谷寺之于黄庭坚可以与黄冈东坡之于苏轼相提并论。对黄庭坚来舒州时间、自号山谷缘由及在舒州的交游情况进行考证,对提升古皖文化很有学术价值。
关键词: 李贺 海子 爱情诗 比较
李贺与海子是中国诗歌史上两位重要的诗人。他们个人经历、写作理想及诗歌内容、意象、成因等诸方面均有许多相似之处,并突出体现在其爱情诗的创作中。
关键词: 叶赛宁 海子 诗歌 现代性
俄罗斯诗人叶赛宁与中国诗人海子都生活在现代化高涨、诗歌兴盛的年代。他们都是从乡村走向城市的诗人,他们的诗歌都体现了城市与乡土的冲突。叶赛宁的诗歌主要从保护大自然的角度出发,孕育了宝贵的生态思想;海子的诗歌则充满了对生命存在本身的关注与对终极价值的追问。他们的悲剧是现代化进程中的悲剧,是现代性的焦虑所致。
关键词: 胡适 保存 汉字
五四新文化运动时期,针对＂废除汉字＂的主张,胡适认为我国教育之不易普及,原因并不在汉字本身,而在教育方法的不恰当;他主张应承认新词,肯定汉字维系民族精神的价值;对汉字的发展方向,他提出以白话文代替文言文,反对汉字直接过渡到拼音文字的方案,并积极推进汉字形体的简化。这些都充分表明,胡适为汉字的保存作出了重要的贡献。
关键词: 中古佛经文献 词语 考释 大型辞书
《乾隆大藏经》和《大正新修大藏经》中有不少词语是《汉语大词典》中漏收和词义缺损的。对这些词语进行考释,有助于补充大型辞书漏收的词、义项,同时还将部分词语的书证时间大大提前。
关键词: 主位推进模式分析 复合句 主述位分析 韩礼德
主述位分析是进行主位推进模式分析的前提和基础。由于英语复合句自身结构的复杂性和成分的多样性,造成了对其主述位分析的困难,进而影响到语篇层次上的主位推进模式分析。通过分析现有的主述位切分标准,揭示其存在的问题,在韩礼德主述位切分标准的基础上提出一个初步的改进方案并通过实例分析验证该方案的可操作性,对于完善英语语法分析具有一...
关键词: 文学史写作 三大陷阱
在当代文学史写作中,“还原历史”是必要的,但是我们一定要警惕潜伏于“还原历史”背后的三大陷阱,力图对曾以各种理由遮蔽与覆盖的真实历史和真实生命经验进行真正的还原,并以此写作出最有活力的当代文学史。
关键词: 文学人物 过度阐释 历史学方法 心理分析
在中西方文学批评史上,或隐或显地存在对文学人物进行过度阐释的现象。对文学人物的合理阐释应从文学人物的审美符号本质出发,并按照一定的阐释原则进行,方不会走入过度阐释的迷途。
关键词: 中国 古论文论 中和之美
中国是诗的王国,抒情诗相当发达,成为中国文学历史长河的主流。但中国古代文论一方面提倡抒情,另一方面却反对情感的过分宣泄。中国文学从抒情的角度、艺术表现手法、作品文质关系、艺术风格等方面都自觉追求中和之美,把中和之美当成艺术的极致。
关键词: 巴金 创作目的
巴金创作的《憩园》是以文学的方式对那些曾经帮助、关心过作者自己的众多女性的一次纪念,正是在与她们的交往中巴金终于完成自己思想意识中的一次重要转变,使其在＂我控诉＂的创作信条下多了一个“我同情”的创作宗旨,而＂控诉＂和＂同情＂这两种互为矛盾的情感交织纠缠在一起,最终形成《憩园》独特的叙事风格和令人费解的叙事动机。
关键词: 蔡琰 悲愤诗 女性意识
从女性文化的视角重新审视蔡琰《悲愤诗》,即可看出此诗不仅以自己的亲身经历和特有感受再现了汉末乱离的时代,而且蕴涵着女性所特有的强烈生命意识、沉重贞节意识和圣洁母性意识。无论从诗歌主题还是从叙事角度看,都具有深厚的女性文化底蕴。
关键词: 傅毅 舞赋 长袖舞 动态美
傅毅的《舞赋》详细地描写了汉代舞蹈家身体的运动特征以及各部位密切配合的动态美,展示了舞者对长袖等服饰高超的运用技巧,再现了汉代舞蹈对动态美和形神合一的追求以及对外来文化的吸收融合,同时也向我们透露了汉人对待舞蹈态度的转化。
关键词: 中国共产党 成立时间
中国共产党的创建经历了一个从准备到建立的历史过程。1920年夏中国共产党上海发起组的建立是组织上筹建党的开始,并非中国共产党诞生的标志。1921年7月中国共产党第一次全国代表大会的召开标志着中国共产党正式成立。
关键词: 吕碧城 女权 护生 佛学
吕碧城早年积极鼓吹女权并且从事女权的实践,而中年后却转向了佛学研究及“护生”运动。佛法观念中所宣扬的“众生平等”、“度己救人”与吕碧城男女平权思想的暗合;个人生活的际遇及特殊的人生感悟以及＂女权＂和＂护生＂思想之间内在的联系促就了吕碧城的思想转变。
关键词: 张之洞 伦理道德 儒家文化 近代外交
伊犁事件是张之洞参议外交事务的肇始。张之洞在伊犁事件中的言行反映出其早期外交思想蕴含着浓厚的儒家道德观念和近代外交意识的双重内容。这种集传统与现代于一体的外交思想不仅是西潮冲击下传统中外观念的嬗变,也是近代中外格局的大变动在外交领域的缩影。
关键词: 李顿调查团报告书 九一八事变 公众舆论 国联
《李顿调查团报告书》公布之后,中国公众舆论反响强烈,对报告书做了冷静客观的分析、批评,并就政府应取的态度提出了各自的建议。这是中国人民民族责任心的体现,表明了中国人民进一步的觉醒。
关键词: 张说 唐代 宰相 丞相
史载张说“三登左右丞相”,“掌文学之任凡三十年”。所谓“三登左右丞相”,并不是作了三次宰相,而是指其在开元年间作了三次左右丞相,分别是十三年十一月、十七年二月、十七年八月;张说确实作了三次宰相,即所谓“前后三秉大政”,分别是睿宗景云二年正月至本年十月、玄宗先天二年九月至本年（开元元年）十二月、玄宗开元九年九月至开元十四年四...
关键词: 古希腊 宗教 政治心理
在古代希腊,宗教的多神崇拜和神秘主义兴盛。由于宗教在社会生活中占据着至高无上的地位,社会各阶层皆受其影响,其政治心理受宗教约束与导引的轨迹至为明显,并间接影响其政治秩序、政治制度。古希腊宗教对社会政治的影响,集中表现在神庙在政治经济生活中扮演的重要角色中。
关键词: 霍布斯 和谐社会思想 价值
霍布斯构建和谐社会思想以人与人战争的自然状态为出发点,自然法为社会和谐提供道德约束,社会契约是维护和谐社会的外在规范,君主政体是实现和谐社会的途径,对于如何处理强有力国家与独立的市民社会的关系有一定启示意义。
关键词: 陈独秀 资本主义 思想 价值
陈独秀对资本主义的认识经历了一个由浅入深、由肯定到否定再上升到肯定的过程。其发展资本主义的思想包含三个方面的内容：对马克思社会发展观的继承和推进——社会发展五种形态和两种进化方式;对中国社会性质的定位——初期资本主义;对未来中国社会的预计——发展资本主义的非资本主义道路。陈独秀这一思想具有重要的理论价值。
关键词: 陈独秀 建党发起人 第一任领袖 合理选择
党的创立过程中,早期共产主义知识分子发挥了桥梁作用,建党首先也主要是在知识界,党组织主要由进步团体发展而来,党员基本是知识分子,这决定了领袖的特点。陈独秀是早期马克思主义知识分子的杰出代表,在知识界和知识分子中的声望是其他党员无法相比的。他发起建党,为建党做出了别人不可替代的突出贡献,上海发起组实际上成了“总部”。陈独秀成为...
关键词: 陈独秀 文学 现代性思想
陈独秀的思想是留给我们的宝贵精神财富。在陈独秀思想中,文学对人的现代化的追求、深厚广博人道主义的关怀、开放的世界性的文学观,体现了五四时期陈独秀的文学现代性思想。
关键词: 刑事被害人 合法权益 国家补偿制度
建立刑事被害人国家补偿制度,对刑事被害人或其家属予以及时的经济补偿,有利于社会的和谐稳定。应当遵循保护被害人合法权益、实事求是原则;补偿的对象应以被害人或依靠其生活的人陷入生活困境为条件;其基金来源于政府财政拨款、罚金收入和社会各界捐赠;补偿金额可以规定最高限额,在司法实践中结合各地具体经济发展水平酌情量定。
关键词: 胚胎 法律地位 人 物
胚胎干细胞的研究引起人们对＂胚胎＂法律地位的关注。国内外法律对胚胎是否给予保护没有提及。对于不满十四天的体内胚胎应视为人体的一部分;对于不满十四天的体外胚胎,其法律地位应是物,但应作为特殊物作出特别的规定。
关键词: 婚外情 伦理分析 道德约束 法律制裁
社会经济的发展,人们交往范围的扩大,文化观念的变化,社会控制的失范,使“婚外情”现象恣意盛行。“婚外情”对爱人和孩子的心灵伤害,单凭“良心”的谴责无法弥补。要有力制止“婚外情”现象,“软”的道德约束和＂硬＂的法律制裁缺一不可。
关键词: 古代 民事证据法 人证 书证 自由心证
中国古代民事证据法主要体现为判例及司法官员的论述,现代证据法中的多数证据方法在当时都已出现,书证和人证是民事证据中最重要的两种。民事证据的审查与判断的方法也较合理。与刑事证据法相比,民事证据法存在着立法简单、举证责任的分配多样化、证据受重视程度不足等现象,这也反映了中国古代对民事诉讼本身不受重视的状况。
关键词: 贫富分化 和谐社会 挑战 扩大中等收入比例
我国社会生活中出现的贫富分化现象越来越严重,构成社会不稳定的因素,影响国民消费水平的提高,妨害社会公正和公平,对和谐社会的建立形成严峻挑战。构建和谐社会,要努力扩大中等收入的比例,充分发挥全体社会成员的劳动积极性和创造性,建立起稳定、和谐的社会结构形态。
关键词: 生态省 经济发展指标 分析
建设生态省经济发展指标没有追求高经济目标,除“环保产业比重”外,其余5项指标基本上都可以在规划的时间内完成,一些省份还会提前很多。“第三产业占GDP比重”指标值设置偏低,“环保产业比重”指标最难实现,但它更能体现生态省的内涵。
关键词: 竞争战略 信息构建 信息系统
企业竞争战略信息体系存在着信息污染与信息焦虑等矛盾。信息构建是通过信息空间的结构设计,剥离无用信息,使复杂信息明晰、可理解,运用于企业战略决策。构建企业竞争战略信息流程,包括信息源、信息集合、信息模块、信息地图四种状态及信息收集、信息组织、信息三个步骤。
关键词: 安全生产 长效机制 全员培训
企业安全生产需确立安全发展的指导原则,树立安全生产政绩理念,主要领导要抓安全生产;构建领导决策、责任落实、预警监控、激励与约束长效机制保障安全生产;健全安全培训法规制度,加强安全教育教材建设,开展全员安全培训和教育。
关键词: 王应麟 汉书 艺文志 文献学 贡献
王应麟重视图书目录之学,广征博引,遍考四部,细心求证,持论皆有根据,不妄下结论,撰成《汉书艺文志考证》一书,开专事考、补《汉志》之先河,对后世产生了重要影响。
关键词: 体裁 必要成分 可选成分 摘要
英汉摘要的体裁结构潜势由相同的结构成分构成,其中研究目的在两组摘要中均为必要成分,但就实际语篇来看,英汉摘要在结构成分的选取、成分的排序及出现频率上则有一定的差异。相比而言,英文摘要在结构成分的排序上更为灵活,其具体语篇结构也更为复杂。
关键词: 马克思主义人学理论 马克思主义中国化 马克思主义基本理论 和谐 马克思主义理论 人民出版社 成果 科学理论体系
马克思主义中国化是把马克思主义基本理论与中国实际相结合的过程。马克思主义基本理论是一个完整的体系，这就决定了“中国化”的外延或者应当“中国化”范围决不只是马克思主义理论体系的某一观点或理论，而是这一科学理论体系的整体，当然包括马克思主义的人学理论。而马克思主义人学理论的中国化恰晗是半个多世纪以来马克思主义中国化研究的...
关键词: 生命教育 课堂教学 流失
目前课堂教学生命性存在严重的流失现象主要表现在：教学环境物化特征明显,人化特征削弱;教学设计经验为主导,生成性流失;教学内容知识为中心,学科隔阂较大;教学过程互动性不强,方法手段单一;教学评价主观判断性强,方向引导失误等。究其原因,主要是由于教学过程被简化为单一的认识过程、三维目标未能有机结合、评价不够客观公正、教学设计和操作...
关键词: 师生冲突 正面功能 发挥
师生冲突有利于学校、教师和学生各自及时发现自己的不足和问题,完善学校规章制度,有利于师生双方的共同成长以及和谐师生关系的建立。发挥师生冲突的正面功能,首先对师生冲突要有个正确的认识;其次在解决师生冲突前,要调查清楚发生的冲突是现实性的还是非现实性的;最后教师和学生要开诚布公敞开心扉地进行交流。
关键词: 新教师 心理不适应 消解
新教师由于显性知识与隐性知识的差异,教师间人际关系困扰,学校管理及评价方式,自我认知不正确等原因,产生了焦虑、紧张、抑郁、孤独、挫折、失败等不适应心理。消解新教师不适应心理,学校要建立师徒制,创设交流的时间与空间,用发展的眼光多元化评价教师;新教师要树立正确的自我认知观,提高自我调适能力。
关键词: 师范院校 语法教学 教学语法 多维模式
高等师范中英语语法教学应重新定位课程内容和教学目标,改变单纯以语言形式结构为中心的教学,注重篇章研究,建立以语法、教学和学习为主体的教学语法多维模式。为此,师范院校应编写新的教学语法用书,改革语法教学的课堂模式,从而为基础英语教学培养合格的师资。
关键词: 探究性学习 引导 教师 课堂教学模式 自主学习 新课程背景 主观能动性 主动参与
新课程背景下的课堂教学模式倡导学生“主动参与、乐于探究、合作学习、勤于思考”，但自主不是兴之所致，探究不是放任自流，而是在教师的引导下，充分发挥学生主观能动性，自主学习、自己探究，有序地达到教学目的。
关键词: 问题教学法 教学模式 学生 创造性阅读 探究性阅读 质疑精神 课堂教学 创设问题
培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，可以从培养学生质疑精神和教会他们提问入手。在课堂教学中，教师一方面要善于创设问题隋境，激发学生发现问题、提出问题，另一方面，面对学生已经提出的层次不同五花八门的问题，教师作为—个组织者、引导者，还要机智地利用这些问题，创设“学生问题教学法”的教学模式。这种教学模式大致可以分为以下...
关键词: 探究式教学模式 课堂设计 成人英语 外语教学改革 教育领域 教学方法 苏格拉底 教学过程
随着外语教学改革的不断深入，近几年来在教育领域出现了一种新的教学模式一探究式教学模式。柯林斯提出：探究式教学是“以苏格拉底的教学方法为依据，目标是让学生进行推理，总结出一般的规律，并将规律运用到新情境中”。这意味着在教学过程中，学生是—个积极的探究者，教师的作用是营造一种学生独立探究的情景，而不是提供现成的知识。
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