关键词：教育 医学 大学本科生 预防医学 参与式方法 

摘要：目的：为促进预防医学人才培养适应社区公共卫生事业发展的需要，对预防医学本科生的专业课程进行改革。方法：在预防医学三年级本科生中按平均成绩分层抽取20名学生实施参与式课程（参与组）；再分层抽取20名学生参加常规专业课学习（对照组）。参与组采用双语教学，教师与学生圆形围坐，参与式方法包括小品、画图、游戏、模型等形式，并对考核过程进行创新，最后对参与式教学与常规教学的学生专业知识、态度、行为进行比较。结果：参与组与对照组学生的专业知识得分差异无统计学意义（P〉0．05），参与组学生学习态度和学习行为得分均高于对照组（P〈0．01）。参与式课程教学效果和社会效应明显好于对照组。结论：参与式教学丰富了实践教育，促进了学生对专业的主动性学习行为，可为预防医学教育工作者提供借鉴参考。

蚌埠医学院学报杂志要求:

{1}题目务必言简意赅，一般不用副标题，字数不超过20个字，中英文题目应一致。

{2}文稿力求主题突出、论点明确、数据可靠、文句简炼通顺、结构合理、层次清楚。

{3}来稿选题应把握已有研究进展，提出所需研究的科学问题和实践或政策意义，要有方法与理论等方面的创新性。

{4}引文标示应全文统一，采用方括号上标的形式置于所引内容最末句的右上角，引文编号用阿拉伯数字置于半角方括号中，如：“……模式[3]”。

{5}有项目资助的须标明资助项目名称和项目编号。

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