北京成人教育杂志

创新教育呼唤教师专业化、信息化

关键词: 教师专业化  创新教育  信息化  创新型人才  课堂教学  教学与训练  中小学教育  经济时代  

知识经济时代呼唤创新型人才。国家的前途、民族的希望，需要创新型人才，而创新型人才要靠创新教育来培养。所谓创新教育就是要通过有目的、有系统的创新教学与训练，使学生树立创新意识，培养创新品质，开发创新思维，初步掌握创新技能技法，从而提高学生的创新素质。在中小学教育中，课堂教学是实施创新教育的主渠道，也是实施创新教育成功的...

且行且思的Moodle之路——变革引领发展

关键词: 引领  变革  教学需要  信息时代  课程设计  管理系统  网络环境  教学活动  

一、信息时代的教学需要课程管理系统Moodle 信息时代的教育，任何一名教师、一所学校或一个机构如果希望利用网络环境开展教学或培训，就需要有一个支持课程设计和组织教学活动的平台和工具。

上海闵行：基于Moodle建构“前移后续”信息化教学模式

关键词: 上海市闵行区  信息化教学模式  教育信息化  信息化应用  后续  硬件设施  发达地区  

教育信息化走到“十一五”之年，硬件设施基本达标后，上海市闵行区也和我国东南部发达地区的教育信息化一样步入了高原期，陷入了停滞不前的状态。如何走出教育信息化应用的高原？如何突破只是丰富教学内容呈现方式的低水平应用的“瓶颈”？如何发挥教育信息化巨额投入的效能，向政府和社会交上一份满意的答卷？这使我们陷入了深深的思考。

广东中山：利用Moodle建设中小学网络课程

关键词: 网络课程  中山  中小学  学校课程  学科教师  利用  广东  课程资源  

在建设网络课程的过程中，我市摸索出“区域共享，学校自管”的课程建设与管理新模式．。“区域共享”即各学校在统一平台（“中山教师魔灯”）上开发网络课程资源，以学校为单位，由进修学院学科教师进行指导，从学校实际出发，建设跨学科、学段的网络课程资源。教师和学生可以通过综合管理平台账号进入网络课程资源库，参与任何一门课程的学习...

论Moodle推广应用中的共性问题

关键词: 应用信息技术  共性问题  中小学教师  沿海发达地区  中小学校  实践者  理想载体  利用工作  

有关文献显示，国内学者、教师关注Moodle应该在2004年。经过2005年、2006年早期实践者的实践和专家、学者的大力推荐，全国各地尤其是东部沿海发达地区的Moodle平台在2007年如雨后舂笋般地涌现出来。在这股潮流的带动下，笔者敏锐地感觉到这是促进中小学教师应用信息技术的一个理想载体，于是利用工作之便，向全省中小学校推广Moodle应用。应该...

跨世纪的飞跃——写在北京电化教育馆成立50周年之际

关键词: 北京市西城区  电化教育馆  第29届奥运会  信息技术  留美博士  教育改革  地安门  教育局  

当20世纪的巨钟最后一次敲响的时候，人类进入了信息技术迅猛发展的21世纪。当举世瞩目的第29届奥运会在首都胜利举办后不久，北京电化教育馆迎来了建馆50周年的华诞!半个世纪前的1958年舂，在北京市西城区地安门一座有着深厚历史积淀的深宅大院里，在时任北京市教育局副局长、留美博士汪通琪先生的直接倡导和积极努力下，占据着教育改革制高点...

基于视觉文本的课堂教学与视觉素养培养

关键词: 视觉素养  课堂教学  视觉文本  培养  交流沟通  视觉媒体  视觉元素  视觉语言  

“视觉素养”一词是1968年由作家JohnDebes提出并首先使用的。Messaris把视觉素养理解为从视觉媒体中获得知识和经验的技能。这种技能保证个体能够理解和使用视觉元素有目的地与他人进行交流沟通。一个具有视觉素养的人应该能够阅读和书写视觉语言，包括能够成功地对视觉信息进行解码和阐释以及对有意34的视觉交流进行编码和构成的能力。

巧选案例演绎精彩课堂

关键词: 案例  课堂  教学设计  演绎  文章  

在进行教学设计时，如果一个好的脉络搭建了课堂的骨架，那么，选用的案例则似课堂的血肉，二者相辅相成，缺一不可。综观各个优秀教学设计，无不在这两方面做足文章。经典的设计总离不开经典的案例，且阅后总能让人经久不忘，品味再三。这些案例莫非皆为“妙手偶得之”？我看未必。如若得法，我们的教学中也会不乏这样的案例。下面提供一些方法...

一石激起千层浪——信息技术课堂提问之优选策略

关键词: 课堂提问  信息技术  学生思维  课堂教学  师生互动  课堂气氛  学习情况  教学重点  

课堂提问是课堂教学中十分重要的环节，是师生互动的重要渠道，是教师激发学生思维的重要方法。合王里的课堂提问有利于启发学生积极思考、沟通师生的情感、调节课堂气氛。教师也可以从学生的回答中诊断学生的学习情况，从而有效改进教学。既然课堂提问有着这么重要的地位，这就要求教师备课时根据教学目标和教学重点、难点精心设计每一个问题，...

在思维“爬坡”中收获智慧

关键词: 程序设计教学  智慧  思维  知识载体  循环结构  求解过程  设计方法  计算机  

程序设计教学的目的是以程序设计作为知识载体，传授对问题的求解过程和基本思路，让学生建立算法意识，并能借助计算机这一智力工具达到解决问题的目的。这是一堂循环结构程序设计的复习课。为了帮助学生理解循环结构程序的设计方法，由掌握程序语句知识上升到形成解决问题的思路和能力，我围绕“计算机自：动出题”这一主题进行了“爬坡”教学...

教学目标的设定：课堂教学的首要问题

关键词: 课堂教学  信息技术教师  标的  教学设计  组织教学  目标明确  学生学习  教学效果  

众所周知，一堂好课的标准是教学目标明确、方法得当、组织得力，学生学习的积极性高，教学效果好。因此，教师在备课过程中应处理好目标、内容、过程和效果之间的关系。然而，在实际教学中，我们发现许多信息技术教师认为教学设计的核心是教学活动的设计。他们往往凭感觉、凭经验组织教学，在还未弄清楚“为何而教”、“教什么”之前，就把全部...

优化教学要素构建丰富多彩的信息技术课堂

关键词: 课堂教学  信息技术  教学要素  优化  信息素养培养  教学方法  学生学习  新课程改革  

随着素质教育的实施和新课程改革的全面推进，作为学生信息素养培养的主渠道，信息技术课堂也发生着急剧的变化。尤其是教师在课堂上应用了许多新的教学方法，提高了学生学习的积极性和主动性，提升了课堂教学的效益和质量。在教师普遍关注教学方法的同时，我们也应看到，课堂是由诸多要素组成的。我们应从对课堂某一环节的关注上升到对整体的关...

学以致用追求多维度目标的达成——初中《数据图表与分析》教学例谈

关键词: 信息技术教学  图表制作  学以致用  初中  多维度  标的  操作技能训练  教师演示  

《数据图表与分析》一直是初中信息技术教学的一个热点内容。笔者曾多次观摩过该课。虽然每次由不同的教师执教，教学过程却有着惊人的相似：以“图表制作向导”的每一步骤作为课堂教学的每一步，教师演示、学生操练，停留在“操作技能训练”的低层次。我们必须立足于新课程理念，重新审视该部分教学的内容与结构。

我为奥运来加油--《复制与粘贴》教学实录

关键词: 教学实录  粘贴  复制  计算机作图  奥运  教材分析  学习  图形  

一．教材分析 笔者所用的教材将本课安排在画图部分主要内容的学习之后．具体学习复制、粘贴以及移动图形的方法，掌握对：阳同图形进行复制和粘贴的技巧，并了解计算机作图与普通作图的不同之处。

洞悉机器人的“思想”——《机器人初步知识》教学设计

关键词: 初步知识  机器人  教学设计  北京师范大学出版社  学生学习  八年级下册  

《机器人初步知识》选自北京师范大学出版社出版的初中《信息技术》（八年级下册）第二单元第一节。本节的主要目标是增进学生对机器人的了解，为学生学习本单元的内容做好铺垫。教材将对机器人相关知识的了解作为本节课的重点，而把对机器人算法的分析只作为拓展内容。

爱上历史网络探究课

关键词: 历史教学  网络  探究课  集体学习  信息资源  交流平台  学习过程  个性化  

网络这一工具存历史教学中有着很大的优势。它能够为学生的学习提供丰富的信息资源、适时的交流平台和高效的处理手段，适合班级内以小组为单位的集体学习，也适合个性化的学习，是优化学生历史学习过程的重要手段。

让多媒体成为地理教学的“魔法棒”

关键词: 多媒体辅助教学  地理教学  传统教学方法  教学工具  信息技术  协调统一  课堂实施  现代化  

信息技术作为现代化的教学工具，如何与传统教学方法融为一体，使两者互相补充、协调统一，仍然是我们急需解决的一个问题。本文就地理课堂实施多媒体辅助教学，谈一谈自己的体会。

上海中小学课改开通网络平台网上上课成为可能

关键词: 网络平台  二期课改  中小学  上海市  上课  互动平台  教学经验  教师  

近日，上海市中小学二期课改网络互动平台正式开通。今后，教师再也不用为了汲取“怎么上好课”的教学经验，而长途跋涉花很多时间去听一次课，只要点下鼠标就能轻松“网聊”。

信息技术在中学课堂教学中的应用现状与策略分析

关键词: 信息技术教育  课堂教学质量  中学教学  应用  现状  现代通讯技术  计算机技术  信息化社会  

近年来，以计算机技术和现代通讯技术为核心的信息技术飞速发展，成为推动教育发展的强大动力，为教育教学带来了前所未有的发展机遇。为了适应信息化社会的发展趋势，国家提出在中学普及信息技术教育，强调要利用信息技术进行学习与教学方式的变革。信息技术为中学教学带来的这场革命，对教师提出丁空前的挑战。如何适应信息时代教学的变革要求...

哈利·波特与智慧盆——《平面图形的周长与面积》练习课

关键词: 教材  教学方法  教学设计  

一．教材分析 本节课是人教版第十二册总复习中《平面图形周长与面积》的练习课。上一节课学生已对平面图形的周长和面积进行了整理和复习，这节课的任务就是让学生综合运用相关知识，灵活解决平面图形周长与面积的问题。

天津市属高中开空中课堂网上选课互认学分

关键词: 空中课堂  天津市  网上选课  学分  高中  南开中学  学生体验  学习方式  

2008年开学，天津市直属五所重点中学——南开中学、耀华中学、天津一中、新华中学和天津实验中学的学生体验了一种完全不同于传统的教学方式。通过网络空中课堂，学生不用跑到其他学校，就可以选修别的学校自己感兴趣的课程，成绩合格则算做自己的选修课学分。学生们的学习视野将彻底被打开，学习方式将全面革新。

写给母亲的一张感恩卡——《What can you do？》教学案例

关键词: 教师  英语教学  教学设计  教学方法  

一、教学设想 《What can you do？》是人教版PEP教材五年级上册第四单元的一节对话课，教学内容是以做家务的动词词组为语言素材复习“I can…”的肯定句式，并学习其一般疑问句式“Can you…？…‘Yes，I can．／No，I can’t．”，学习在实际生活中运用“I’d like to have a try．”句式。本课新授句型难度不火，学生很容易掌握，为充实课堂...

智斗：我和学生完成的一项“真实”任务

关键词: 学生分析  学生学习兴趣  信息技术课  教学方法  任务驱动  意义建构  学习目标  

“任务驱动”法是信息技术课上经常采用的一种教学方法。它是将新知识隐含在一个或几个任务之中，让学生分析、讨论，并在教师的指导下找出解决问题的方法，通过完成任务来实现对知识的意义建构。备课时，我经常挖空心思地构想既能激发学生学习兴趣又能将学习目标贯穿其中的任务，但实践验证，我苦心设计的任务效果却不理想，学生总是一副见怪不...

当网络冲击道德防线，我们该如何应对

关键词: 网络冲击  道德防线  网络道德失范  随机抽样  中学生  数据显示  

前不久，我用随机抽样和整体抽样相结合的方式在北京各中学选取300名l}l学生作为调查对象，收集到的目前中学生使用网络的相关数据显示：现状不容乐观，网络道德失范的现象比较突出。

英语网络教学平台的构建

关键词: 网络教学平台  英语教学  多媒体网络技术  建构主义教学模式  建构主义理论  基于网络  教学实践  单向传播  

长期以来，英语教学基本采用单一方式进行单向传播，教学效果差强人意。随着多媒体网络技术的飞速发展和建构主义理论研究的不断深入，将网络引入英语教学领域，延伸教学空间，拓展教育平台，提高教学质量已成为可能。近几年，国内基于网络与多媒体的教学研究层出不穷，取得了可喜的成果。本文试图对基于网络的建构主义教学模式进行理论和实践探...

多管齐下提升网络教研的实效

关键词: 网络教研  现代信息技术  专业化成长  教育专家  高速公路  网络教育  教研工作  零距离  

当我们走进网络，当我们与国内的教育专家零距离接触，当我们与异地教师真挚坦诚地交流，当我们日志传递心得，当我们辨析、质疑、深入思考，当我们体验着现代信息技术与常规教研工作整合带来的惊喜……我能够切身感受到是网络教育帮助我们教师驶上专业化成长的“高速公路”。

教育信息化设备效益及其评估

关键词: 设备效益  教育信息化  评估  信息技术教育  硬件设备  资金投入  学校管理者  

从2000年全面实施“校校通”工程，普及信息技术教育以来，国家投入资金已过千亿元。其中硬件设备的投入占较大比重。如此高额的资金投入，对于我国并不充裕的教育经费来说，无疑是一笔巨大的数字。高投入是否带来了高产出？投入的大量硬件设备发挥了怎样的效益？在哪些方面发挥了效益？是否达到了预期的目标……相信这是每一位学校管理者都关心...

构建OQ群组式学校管理

关键词: 学校管理者  上网聊天  大禹治水  文明上网  办公桌  教师  qq  教育  

自从2006年开始，每个教师办公桌上都有了一台电脑，教师上网聊天禁而不止成了学校管理者的一块心病。我们从大禹治水得到启发，相继建立QQ教育群组、QQ教研群组、QQ备课群组，实施群组式学校管理，引导教师文明上网，健康用“脑”。

北京高中推“翱翔计划”为“尖子生”量身打造选修课

关键词: 高中学生  选修课  北京  周末  学校  

上学年入选“翱翔计划”的北京百余名优秀高中学生，本学期将拥有为自己量身打造的选修课。他们将可以利用学校中的选修课时间以及周末或假期，在相关专业更深奥的领域中“翱翔”。

培训为先，不让网管教师“边缘化”

关键词: 教师培训  边缘化  网管  学校教育信息化  北京市教委  综合评价系统  中小学校  基础教育信息化  

2008年6月27日，北京市中小学网管教师培训总结表彰会在北京市教委举行。19个区县的信息中心主任、部分学校网管教师近200人到会。经过近两年的努力，“北京市中小学网络管理教师培训项目”为全市各区县教育信息化部门及所有中小学校培养网络管理教师近3000人，为推动首都教育信息化工作奠定了坚实的基础。会上，市教委基教处李奕处长高度评价了...

教师教育技术能力培训的评价方式与实施过程分析

关键词: 教育技术能力  评价方式  能力培训  中小学教师  实施过程  能力建设计划  教育技术培训  评价主体  

2005年，教育部启动了全国中小学教师教育技术能力建设计划。此次培训在评价主体、评价内容、评价方式、评价过程等方面均表现出多元化、综合化的特点，较以往的培训评价更复杂。下面笔者重点介绍依托《教育技术能力培训教程（教学人员·初级）》（下面简称“高教版教材”）进行培训的评价方式，希望对参与此次教育技术培训的管理者和主讲教师掌...

一次对农村教师的教育技术能力调查

关键词: 教育技术能力  农村教师  中小学教师  教师专业发展  能力建设计划  沈阳师范大学  电化教育馆  能力水平  

2005年5月，旨在促进教师专业发展、提高中小学教师教育技术能力水平的“全国中小学教师教育技术能力建设计划”拉开帷幕。在计划推进过程中，各地区提出了一些共性的问题，如大规模培训工作应该怎样做，农村教师教育技术能力如何培养等。为解决以上问题，沈阳师范大学和辽宁省电化教育馆联合对辽宁省农村学校教师的教育技术能力情况进行了一次...

解析农远工程可持续发展之制约因素

关键词: 农村远程教育工程  可持续发展问题  解析  农村中小学  中西部地区  

在农村远程教育工程已覆盖我国中西部地区农村中小学的形势下，工程的可持续发展问题已日渐凸现。本文拟从三维的角度分析可持续发展的制约因素，探讨各因素之间的联系，以便在实际工作中采取有效的措施，促进农远工程的可持续发展。

加强项目管理 促进效益发挥——农村中小学现代远程教育项目信息化管理初探

关键词: 项目管理  远程教育项目  信息化管理  农村中小学  学校管理  效益  远程教育工程  支持服务体系  

远程教育工程是一项系统工程——设施设备安装到位并正常使用是基础，资源应用是关键，项目管理是保障。为了加强项目管理，重庆市教委制定了若干管理规范的制度和记录表册，各区县建立了相应的技术支持服务体系，对项目学校提出了明确的管理要求，但管理效果仍不尽人意：个别学校管理不规范，各种管理表册的填写存在问题；管理手段单一，效率低...

关于召开中国教育技术协会中小学专业委员会2008年年会的通知

北美地区青少年视觉素养教育特色与启示

关键词: 视觉素养  北美地区  青少年  教育特色  素养教育  教育发展  教育概况  教育过程  

北美地区是目前全球视觉素养教育发展最好的地区之一。本文通过阐述北美地区青少年视觉素养教育概况，分析北美地区青少年视觉素养教育过程的具体措施，归纳视觉素养教育中的特色和不足，探讨埘我国青少年视觉素养教育的启示和借鉴意义。

建设与应用并举创新与发展共存——北京市大兴区注重教育信息化内涵发展

关键词: 教育信息化  内涵发展  应用  共存  大兴区  北京市  新课程改革  信息技术  

随着新课程改革的不断深入，信息技术作为教育深化改革的突破口和制高点已逐渐成为人们的共识。如何发挥信息技术的优势，更好地服务于教育教学、服务于人才培养，使信息技术有效地支持学校的长远发展、支持学生的有效学习和能力培养，是所有教育工作者面临的问题。大兴区教委充分认识到教育信息化工作的重要性，用科学的态度迎接机遇与挑战，本...

用研修网为教师专业化发展“搭台”——访北京市大兴区教师进修学校副校长李库才

关键词: 教师进修学校  教师专业化发展  副校长  大兴区  北京市  庆祝活动  教师节  网络直播  

每年的教师节对于广大教师来说，都是具有特殊意义的节日。因此，每年的教师节庆祝活动也都会办得很隆重，让教师尽情享受作为教师的荣耀和快乐。对于大兴的教师来说，今年的这份快乐又别添一番趣味。因为通过教师研修网上的网络直播，以往只有少数教师能现场参与的教师节庆祝活动，变成了所有教师的“全民盛宴”。而这一切，都要归功于教师研修...

以信息化促进农村中心校教育现代化的研究

关键词: 教育现代化  农村学校  中心校  信息化  城乡结合部  办学目标  统一规划  均衡发展  

我校地处北京大兴区黄村卫星城，属于城乡结合部的农村学校，由1所中心校和8所完小构成。中心校对下属学校具有管理、指导、支持等作用。为厂达到质量优秀、特色鲜明的办学目标，我们以信息化促进农村中心校教育的现代化，以中心校为龙头，统一规划、典型带动、分层推进、均衡发展，从而达到学校教育的整体优化。

以信息化应用研究促教师专业发展和教学质量提升

关键词: 教师专业发展  信息化应用  课堂教学  现代教育技术实验学校  质量提升  教育信息化  教育系统  应用信息技术  

我校是北京市一所普通完中，却在信息技术应用方面走在了全区教育系统前列。1995年被评为北京市电化教育优类校，1998年被评为北京市基础教育系统电化教育先进集体，2001年被评为全国现代教育技术实验学校，2004年被评为北京市教育信息化教师发展实验校……这些荣誉是我校在教育信息化征途上坚实的脚印，记载着十多年来我们对教育信息化工作的努...