关键词：信息技术环境 物理教学 探究性教学模式 催化剂 认知目标 

摘要：一、现代信息技术环境下探究性物理教学模式 探究性教学模式是高度概括的一种教学模式，其主要针对课程标准中认知目标和情感目标的达成。采用探究性学习策略进行教学设计，通过对教学目标中有关知识点的认真思考、主动探究和协作交流，使学生更好地达到课程标准关于认知目标和情感目标的要求，是学生通过多种解难释疑尝试活动，将自己所学知识应用于解决实际问题的一种主动学习方式。

北京成人教育杂志要求:

{1}引言：概述与本文立题相关的有关报道及当前存在的问题，重点说明本研究的理论依据、研究思路、实验基础及国内外现状，阐述本文的目的，简述立题调研、文献分析，以及查阅方法、结论等。

{2}本刊保留在不违背作者基本观点的基础之上对稿件进行修改的权利，如不同意，请在投稿时予以说明。

{3}摘要一般150字左右，中英文摘要内容应一致，主要说明目的、方法、结果、结论等。

{4}论文如属基金项目成果，请在首页地脚标注项目名称和编号等信息。

{5}请注明文章联系人、联系电话、E-mail、联系地址、邮政编码。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社