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北京成人教育杂志是由北京教育音像报刊总社主管，北京教育委员会主办的一本省级期刊。
北京成人教育杂志创刊于1980，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 大庆 畅想 题海战术 图书馆 兴趣班 补习班 学生 教室
学生们从容地往来于图书馆与各种专用教室之间，兴致勃勃地研究教师给出的各种有趣课题。学生们轻击鼠标，汇集着文字、图片、视频等多元素的信息海洋扑面而来。没有了起早贪黑的奔波劳顿，没有了无穷无尽题海战术的枯燥乏味，没有了各种兴趣班、补习班的轮番轰炸， 众不同的自豪。
关键词: 教育信息化 新中国 机器人教育 出土文物 青春 记忆 教育现代化 信息化手段
2009年10月1日，新中国迎来了她6O岁的生日。在这6O年波澜壮阔的光辉历程中，最值得铭记的是那些熠熠生辉的人物。他们生动、鲜活、真切、感人至深。在教育信息化的实践领域，同样也有这么一群人，他们从零做起，默默奉献，执着追求，用自己的行动变革着基础教育领域教学理念和教学方式，用信息化手段架起了通往教育现代化的桥梁。
关键词: 带头人 电教 宁都县 江西省 读书
我出生在江西省宁都县一个普通干部家庭。期间，我随父母下放到农村，跟农家子弟一同起早贪黑拾粪挣工分。童年的磨难，使我体会到了生活的艰辛，寄希单于依靠发愤读书，彻底改变自己的命运。
关键词: 信息技术教育 经历 培训教材 职业教育
蓦然回首，从事信息技术教育已有十八年。经历几多风风雨雨，也经历几多春风得意，一路走来就像一首未写完的歌，音符七零八落、节奏快快慢慢、旋律起起伏伏，继续等待着自己的汗水洗礼，期待着更多同仁妙手回舂，共同续写信息技术教育的传奇。
关键词: 大道 坎坷 数学老师 计算机技术 basic 信息技术 60年代 师范学校
信息技术——相信人家对这个词已经很熟悉了，但对于像我一样出生于20世纪60年代的人来说，对它的概念最初都是源于计算机技术。记得在师范学校读书时，数学老师曾给我们上过几节计算机课，依稀记得老师教我们编了一段BASIC语句，然后上机运行。
关键词: 电脑知识 长城0520ch 学生 计算机教育
与电脑结缘是从父亲单位的那台长城0520CH开始的。当时，见过电脑的人寥寥无几，我自然也无法抵挡它的魅力，经常趁着月黑风高偷偷溜去上机。从此，我便钻进了电脑的世界里，如饥似渴地学习电脑知识，其间的酸甜苦辣，现在的学生无法想象。
关键词: 青春 职业 勤勉 教育事业 教学生涯 教育教学 信息技术 青年人
对于每一个热爱教育事业的青年人来说，要想提高素质，最主要的是要有内心动力，不断调动“动力源”，组织、调度好“动力”分配。回顾我的教学生涯，正是在强大内动力的作用下，用努力和勤勉创造着专属信息技术教育教学职业的青春韶华。
关键词: 人生轨迹 职业生涯 技术应用 计算机语言 信息 首都师范大学 basic 选修课程
初次接触计算机是在1980年。那时我上大二，参加了北京师范学院（现首都师范大学）举办的计算机语言选修课程班。记得当时那台机器竟然有半间屋子那么大，叫“DJS130”，编程语言使用Basic，存储介质是在纸带上打孔。
关键词: 躬行 宋代诗人 治学经验 学科整合 信息技术 实践
学问之道贵在实践，宋代诗人陆游终其一生得出了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的治学经验。回顾十多年来我的信息技术与学科整合的研究经历，令我不由得发出“绝知整合要躬行”的感慨!
关键词: 信息技术教育 信息技术教师 计算机教育 信息专业 北京大学 教育工作 计算机课 数学系
1982年是我国试行计算机教育第一年。那年夏天，我从北京大学数学系信息专业毕业，来到北大附中，兼任了计算机课的教育工作。从此，我成了我国中学第一批信息技术教师，与信息技术教育结下了不解之缘。
关键词: 钥匙 金牌 信息技术教师 信息技术课程 信息化建设 信息学竞赛 祖国 特长生
我们伟大的祖国很快就要迎来她的60华诞了。作为只有31岁的青年信息技术教师，我的确可以称为祖国的儿子。回顾自己8年来的从教经历，感觉自己是随着祖国信息化建设和信息技术课程在中学的普及不断成长的，是在信息学竞赛这个培养优秀特长生的平台上不断的学习、创新而成熟的。
关键词: 基础教育信息化 现代远程教育工程 农村中小学 教育领域 信息技术 教学实践 面积
随着信息技术在教育领域的深入应用、“校校通”工程的大面积铺开以及农村中小学现代远程教育工程的实施，我国基础教育信息化取得了前所未有的发展。然而，隐藏在成就背后的是教学实践中的各种问题和困惑，主要表现在以下方面。
关键词: 合作学习 信息技术课 基础教育课程改革 中小学教师 人际关系 合作能力 合作精神 学习方式
合作学习有助于学生获取知识与技能，对发展人际关系、培养合作精神和合作能力起着非常重要的作用。因而，合作学习成为我国基础教育课程改革强调和倡导的一种新型学习方式，被中小学教师广泛应用于教学中。
关键词: 文字 修改 信息技术教材 江苏省 课时 教师
《修改文字》是江苏省信息技术教材下册第三课的内容，分为四个板块：文字的删除、文字的添加、文字的移动、文字的复制与粘贴。对于一个课时来说，容量较大。有幸听到两位教师同上这节课。同样的内容，不同的处理方法，让我收获颇丰。
关键词: 教学策略 半成品 加工 应用 第一中学 教学模具 青州市 山东省
“半成品加工”教学策略是山东省青州市第一中学王爱胜老师首倡的教学策略，其核心是为学生提供一些“待完成的教学模具作品”。在加工“半成品”成为“成品”的过程中开展教与学，从而体现出技术点的功能与意义。
关键词: 学科知识 学生 教学 信息技术知识 终身学习 更新周期 知识传授 课堂
信息技术学科知识总量大、更新周期短，仅靠教师在课堂上进行知识传授是远远不够的。因此，在教会学生信息技术知识与技能之外，还要让学生学会怎样学习，掌握终身学习的方法。古人云：“授人以鱼，只供一饭之需；教人以渔，则终身受用无穷。”那么，如何教学才能让学生受益终生呢？
关键词: 信息技术课程 教学评价 四种方法 应用信息技术 四川省 会考 学生 学校
据调查，目前信息技术课程的评价普遍存在三个方面的问题：一是教学评价形式单一。以四川省为例，教学评价以会考为主，无法真正检验出学生掌握和应用信息技术的能力。二是评价内容不统一。各学校独立组织本校的信息技术教学评价，特别是在初中，教材不同，评价内容也五花八门。
关键词: 信息技术课程 精讲多练 课堂教学 小学 学生学习 自主学习 认知规律 操作实践
小学信息技术课程具有基础性、应用性、趣味性的特点，符合孩子的学习、认知规律。小学生学习信息技术是在兴趣的引领下，在自主操作实践中探寻新知，在教师精讲点拨中掌握新知，在多样练习中巩固新知，从而逐步掌握自主学习信息技术的方法，不断提升信息技术的操作技能和技巧。
关键词: 思维能力 学生 算法 内化 教材结构 教学活动 知识 创造者
在现行的教材中，因篇幅所限，保留的只是经过千锤百炼、千真万确的“圣经”，而知识的发现与形成过程较为少见。如果教师只教教材，就容易使学生变为知识的存储者．而不是知识的发现者和创造者。教师只有依据教材结构，通过教学活动展现知识的发现与形成过程，才能使学生的思维能力得到锻炼和发展。
关键词: 教学设计 规划 网络技术应用 中国地图出版社 网站设计 优秀学生 设计思想 整体构思
一、设计思想 本课选自中国地图出版社《网络技术应用（选修3）》第四单元《建设网络家园》，重点是网站设计的整体构思。 本节课让学生观摩优秀学生网站实例，引导学生从网站主题、布局、风格、导航及链接等方面多角度赏析优秀网站作品，感悟优秀网站是如何规划的。
关键词: 网络实验室 儿童 国内 复旦大学 研究实验室 新闻学院 图文并茂 学术机构
国内第一本给家长和孩子共同阅读的《儿童绿色上网家庭手册》日前在复旦大学新闻学院正式首发。这本图文并茂的小册子，试图通过让家长与孩子“共同阅读和使用”的形式，引导孩子安全、健康、理性上网。国内首家专注于儿童与网络研究的学术机构一复旦大学“儿童与网络研究实验室”同时成立。
关键词: 教学设计 合成 图像 数字化 教育科学出版社 教材分析 技术基础 高中
一，教材分析 本课选自教育科学出版社《信息技术基础（高中必修）》第五章。教材通过一个实例对图像的加工和合成进行了简单介绍，虽然篇幅较短，但其中所涉及的知识和技能却不少。
关键词: 图像合成 photoshop图像处理 教学设计 河北教育出版社 故事 照片 应用软件
一、教材分析 本课是河北教育出版社初中《信息技术》第四单元第十七课。用Photoshop处理图像，首先要建立图层的概念，这是Photoshop图像处理的精髓。准确有效地确定选区，是编辑图像的关键。掌握图层、选区的概念及应用，对于学习图像处理及其他具有“层”概念的应用软件，具有重要的借鉴和参考价值。
关键词: 信息技术与课程整合 信息化应用 教育教学 发展趋势 学用 实践 教师
信息技术在教育教学中应用的深入，同信息技术与课程整合研究实践的不断深化有关，也同教师的技术水平和理论水平的提升密切联系。一切研究根植于实践，验证于实践，回归于实践。将信息技术与课程整合引向深入，客观上要求相关的理论探讨有更宽广的视野。
关键词: 信息技术整合 语文教学 学科整合 课程整合 课堂实践 过程论 目标论 学校
在大力提倡信息技术与学科整合的今天，为什么许多学校的课程整合始终没有产生预期的效果？信息技术与语文学科整合的基点何在？信息技术与语文学科整合的目标是什么？面对诸多疑问，我们需要用一种新的思维视角，跳出目前大家谈论很多的过程论或方式论，改用目标论来全方位重新反思、审视我们的课堂实践。
关键词: 池塘 小溪 江河 海洋
雨点落进池塘里，在池塘里睡觉；雨点落进小溪里，在小溪里散步：雨点落进江河里，在江河里奔跑；雨点落进海洋里，在海洋里跳跃。
关键词: 电脑绘画教学 少年儿童 信息技术 传统绘画 教学方式 美术教学 小学 描摹
绘画，原本就是少年儿童的天赋。随着信息技术的发展，电脑绘画颠覆了传统绘画的纯手工性，也正成为小学美术教学经常采用的媒体教学方式。在电脑上，你不需要一手拿着画笔，一手端着调色盘，小心翼翼地在画板上描摹，而只要动动鼠标，一张充满创意的、色彩斑斓的图画就大功告成了，
关键词: 中小学教师培训 国家级培训 教育部 农村教师培训 教育教学能力 基础教育改革 教师队伍
为进一步加大中小学教师培训力度，重点加强农村教师培训，提高教师队伍的整体素质和教育教学能力，促进基础教育改革发展，教育部于2009年7月23日启动实施了“2009年中小学教师国家级培训计划”。
关键词: 优化整合 物理课程 信息技术 现代多媒体技术 优化教学过程 形象直观 教学媒体 物理教学
传统物理教学中的教学媒体虽然形象直观，但有一定的局限性。现代多媒体技术在课堂教学中的应用能最大限度地借助视听手段，形象逼真地模拟真实场景，全方位地刺激学生的感官，不仅有利于知识的获取和知识的记忆，而且能激发学生的学习兴趣，增大课堂容量，优化教学过程，提高教学质量。
关键词: 学生学习兴趣 英语课 趣味 多媒体手段 学习英语 辅助教学 学习欲望 文字教材
学生学习英语能否取得好效果，在很大程度上取决于他们的学习兴趣。恰当而巧妙地利用现代多媒体手段辅助教学，能激发学生学习兴趣和学习欲望，帮助学生走出文字教材的小天地，迈进网络资源的广阔天地，跨越时空界限，在掌握知识的同时，提升动手能力和创新意识。
关键词: 英语课堂 农村小学 湖北省 空中 现代远程教育 农村中小学 英语口语
日前，湖北省电教馆的演播室里座无虚席，该省第二届农村小学英语口语竞赛正在这里举行。三年级组的刘思琪在比赛中发音标准，反应机智，赢得了评委和现场观众的阵阵掌声。2005年8月，湖北省依托农村中小学现代远程教育“校校通”，把建设“空中英语课堂”作为开设小学英语课的突破口，
关键词: 案例解析 信息技术手段 学科教学整合 杏花 传统教学手段 技术含量 技术运用 标的
信息技术与学科教学的整合，最终的落脚点是学科教学目标的达成。信息技术与学科教学整合是否有效，不是看一堂课中信息技术手段运用了多少，也不是看信息技术运用的技术含量有多高，而是看信息技术是否促进学生的学习，是否有利于教学目标的实现。这些恰好是传统教学手段实现不了的，或是达不到这样的效果的。
关键词: 教学设计 义务教育课程标准 时间单位 三年级下册 教学内容 生活经验 实际意义 学生
《年、月、日》是义务教育课程标准试验数学三年级下册的教学内容。本节课向学生介绍有关年、月、日的有关知识，教材首先安排的是关注学生的生活经验，让学生在具体的情境中感受时间，然后再认识年、月、日等时间单位之间的关系，体会年、月、日、平年、闰年、大月、小月等的实际意义，
关键词: it unix操作系统 linux操作系统 windows95 笔记本电脑 科技网站 编程语言 排行榜
美国科技网站TechRepublic日前评出了IT史上的十大辉煌时刻排行榜。其中包括COB0L编程语言、ARPANET网络、Unix操作系统诞生、首款翻盖式笔记本电脑、林纳斯·托瓦尔兹开始编写Linux操作系统、微软Windows95操作系统,
关键词: 世界 多媒体 教室 孩子 学习 电源 讲台 学生
一天清晨，我带着满腔的热忱，向教室走去，推开教室门，只见孩子们围在一起，不知道在干什么。我的心一下子凉了。肯定又是一些与学习无关的小玩意吸引了他们。我打开多媒体的电源，简单地整理了讲台，学生们居然还没有觉察到我已经来了。
关键词: 自习课 电影 任课教师 学生 语文 时间 学校 数学
按照学校的安排，语文、数学、英语的任课教师要在下午看学生两节课的自习。这就增加了我与学生的交流时间。自习课的内容由教师自主安排。我一般不讲语文的内容，大多是要学生安静地写当天的作业，偶尔也会花几分钟的时间和他们聊天。
关键词: 事件 美术教室 学生 孩子 饭盒 座位
下第四节课的铃声响了，学生们陆续从美术教室走回本班教室。我看着孩子们洗手、拿饭盒、静静吃饭……一切井然有序。这时，三位学生有说有笑地拿着饭盒回到了座位，其中一个孩子说话的声音尤为响亮。我实在忍不住了，严肃地说：“博锌，你知道‘食不言’吗？”
关键词: 教学资源库建设 思维 教学资源整合 学习资源 信息技术 网络技术 资源环境 图书馆
随着信息技术，尤其是网络技术的不断发展、不断成熟，人们在传统的静态学习资源如图书馆、阅览室等处学习之外，还迫切需要更为开放的资源环境。因此，如何将分散、无序、富于多样性的各种教学资源整合起来，建立便于检索、内容丰富、门类齐全的教学资源厍，
关键词: 公益性 改版 服务功能 教师资源 教育资源 最高点 频道 中小学
目前，全新改版后的巨人网因内容丰富兼具突出的服务功能，点击量不断攀升，单日最高点击量曾达到近100万，其最新推出的教师资源频道、校园频道等主打频道凸显公益性，成为提供中小学教育资源的广阔平台。
关键词: 教师专业成长 网络教研 学习共同体 通州区 北京市 区域性 利用 集中培训
新课程对广大教师的素质提出了越来越高的要求。过去“走出去，请进来；集中培训，点评交流”的教研方式，已难以满足当今教师专业成长的需求。网络以其方便快捷、开放互动、资源共享等优势，成为教研员和广大教师开展教研活动的得力助手。
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