关键词：多媒体制作 数学教学 辅助作用 学生思维 学生生活 

摘要：注重生活问题情境的有效创设为使学生迅速进入学习状态，教师要具有创新、独特的导入方法，打开学生思维之门。生活问题情境的有效创设，能够把数学的学习延伸到学生生活的每一个角落，达到“课未始，兴已浓”、“润物细无声”的效果。如在教学《圆锥的认识》一课时，我运用多媒体制作了“小兔玩陀螺”的情境，这一生活情境的创设把学生们带到了游戏的快乐之中，同时也把学生们带进了“认识圆锥”的学习之中。接着，我又为学生展示了生活中圆锥的图片，让学生感悟到圆锥体就在生活中，圆锥体就在我们身边，从而激发学生探究问题的兴趣，让他们积极主动地投入到快乐的学习之中。

北京成人教育杂志要求:

{1}引言：概述与本文立题相关的有关报道及当前存在的问题，重点说明本研究的理论依据、研究思路、实验基础及国内外现状，阐述本文的目的，简述立题调研、文献分析，以及查阅方法、结论等。

{2}本刊保留在不违背作者基本观点的基础之上对稿件进行修改的权利，如不同意，请在投稿时予以说明。

{3}摘要一般150字左右，中英文摘要内容应一致，主要说明目的、方法、结果、结论等。

{4}论文如属基金项目成果，请在首页地脚标注项目名称和编号等信息。

{5}请注明文章联系人、联系电话、E-mail、联系地址、邮政编码。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社