关键词：现代诗歌 技术创 教学模式 青少年学生 自主探究学习 

摘要：朱光潜先生在《谈读诗与趣味的培养》中说：“诗是培养趣味的最好的媒介，能欣赏诗的人们对于其他种类文学可有真确的了解，而且也决不会觉得人生是干枯的。”高中现代诗歌单元是对青少年学生进行审美教育的重要资源。新课程标准的阅读目标中明确指出：“能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息资料。”教师在现代诗歌教学中尝试应用信息技术创设信息化环境，指导学生获取、利用信息资源，支持学生的自主探究学习，培养学生的信息素养，提高学生的文学学习兴趣，从而优化诗歌教学效果。这样，更有利于学生掌握文学审美的能力，达到自我人格的提升与完善。

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