北京成人教育杂志是由北京教育音像报刊总社主管，北京教育委员会主办的一本省级期刊。
北京成人教育杂志创刊于1980，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 课堂 模样 幸福 程序设计 world 学习指导 教学任务 满堂灌
以往的程序设计起始课，要么数字、符号满堂灌，要么艰涩冰冷，缺失温度和乐趣。这次，我选择“出走”，在呈现基本的教学任务和学习指导后，把课堂还给学生，让他们追望并实现世界上第一个程序“Hello，World!”，
关键词: 经合组织 显示 信息化 经济合作与发展组织 数字问题 the 新技术 学生
根据经济合作与发展组织（OECD）的最新报告《学生、电脑和学习：创造联系》（Students，Computers and Learning：Making The Connection）显示，学校已经开始在课堂中运用新技术解决数字问题，并给予每位学生当今世界所需要的技能。
关键词: 学习软件 教改 折射 中小学生 标准答案 学生作业 评价导向
近日，多款主打搜题功能的学习软件走红，赢得不少中小学生的追捧。搜题软件为何会风行？其实，这与一直以来学生作业过于讲求标准答案有很大关系。看重论证结果，忽视思考过程的成绩评价导向，也促使着学生在解题道路上“抄捷径”。
关键词: 中国教师 app 创新 工厂 伴读 移动互联网 教育集团 在线教育
日前，国内领先的在线教育服务商大视野教育集团推出了供全国师生免费使用的“伴读网”和“中国教师APP创新工厂”，以移动互联网为主要运营平台，通过个性化的内容、创新的教学模式和教学工具，服务教师、学生和家长。
关键词: 网络化教育 互联网 论坛 开放 路径 变革 公共服务提供 企业合作
2015年7月，《国务院关于积极推进“互联网＋”行动的指导意见》颁布，进一步明确提出“鼓励学校逐步探索网络化教育新模式……鼓励学校通过与互联网企业合作等方式，对接线上线下教育资源，探索基础教育、职业教育等教育公共服务提供新方式……”
关键词: 智慧教育 中国教育学会 信息咨询中心 国际展览 学校实验室 科学研究院 信息化企业
由中国教育学会主办，《中国教育学刊》杂志社、雅森国际展览有限公司、北京国新署报刊信息咨询中心承办，中国教育科学研究院未来学校实验室为支持单位的中国国际智慧教育展览会（SmartShow），2015年将全面升级。展会面积增至30000平方米，400家顶级教育信息化企业，展示内容全面专业，十三大展示范畴，
关键词: 移动互联 学校 笔记本电脑 智能手机 平板电脑 学生 课堂
如何应对这样一个移动互联的时代？我觉得学校做两件事就够了，一个就是Wi－Fi，再一个就是自带设备。学生可以用智能手机，可以用平板电脑，可以带着笔记本电脑在学校课堂使用。有了这两样东西，课堂上、校园里大量的老师和学生的创新挡也挡不住。
关键词: 扫描技术 pin 拍照 验证 指纹 万事达卡 合作关系 手机厂商
继密码、PIN码和指纹感应器之后，自拍照将成为下一代验证技术。据悉，万事达卡已经与苹果、黑莓、谷歌、微软和三星等手机厂商建立合作关系，共同开发基于自拍照的面部扫描技术，而且还跟两家银行签订了合作协议，将很快开始用自拍照来验证用户的支付行为。
关键词: 言说 教育教学 等值线 增量 分值 老师 高考 中考
@等值线老师：变化远比成绩更重要，要看其中的增量。在我们日常的教育教学当中，增量的变化其实比绝对的分值要管用。特别是按照我们现在中考和高考的改革，你会发现绝对分值的意义几乎没有了。
关键词: 创新创业教育 创新时代 社会转型 自由 感受 创业大赛 学生创新 吉林大学
总理对日前在吉林大学举办的首届中国“互联网＋”大学生创新创业大赛做出重要批示，强调把创新创业教育融入人才培养，厚植“大众创业，万众创新”土壤。在“大众创业，万众创新”的国家发展战略下，创客教育承担着思想启蒙和厚植土壤的历史使命。
关键词: 教育 教师 公益 杂志社 采访 记者 文章
九月份，我接受了《中国财富》杂志社的采访。记者姓蓝，显然他事先做足了功课，所以我在电话中接受采访很顺利，大家都聊得很好。大约一周后，我看到了记者转发的一组文章。第一篇是《我们为什么需要创客教育？》，很快的，我就被前几段话吸引住了。
关键词: 教育领域 高新技术领域 制造者 教师
创客之风从西方而来，Maker本来是制造者的意思，到了中国却变得高大上，变成了创客。创客不但在高新技术领域发展，也迅速波及教育领域。不知不觉，本人也成了一名创客教师。
关键词: 教育 生态 立体 培训机构 科技教师 科技企业 新闻媒体 学生
2015年，有关创客教育的各种论坛、培训和会议慢慢多了起来。科技教师、科技企业、培训机构、新闻媒体都在各取所需，将自己熟悉的工作和创客教育联接起来，出现了不同的意见甚至争议。因此，有必要梳理创客教育的相关概念和具体细节，从学校和学生的核心需求出发，构建创客教育的立体生态。
关键词: 理工科教育 概念 理工科人才 sme 冷战后 简写 单词 数学
STEM教育的相关概念溯源 STEM是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）和数学（Mathematics）四个单词的简写。STEM最初的雏形是SME，冷战后期的1986年，有感于国内理工科人才的匮乏和理工科教育的不振，
关键词: 创新创业教育 话题 创业大赛 学生创新 吉林大学 人才培养 互联网
2015年10月19-20日，首届中国“互联网＋”大学生创新创业大赛在吉林大学举办。总理做出重要批示，强调把创新创业教育融入人才培养，厚植“大众创业，万众创新”土壤。
关键词: 社会转型 教育创新 创客教育 高校 大学生
如何看待创客教育，在现实中出现了诸多分歧。
关键词: 教育变革 智慧课堂 通州区 发展规划纲要 信息技术 教育改革 信息化发展 教育信息化
信息技术在教育教学中的作用日益凸显，为教育改革带来了新的机遇。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》指出“信息技术对教育具有革命性影响，必须予以高度重视”，并把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略。
关键词: 区域直播 网络视频教研平台
当今信息技术飞速发展，为教育教研活动提供了有力的技术支持。本文以搭建怀柔区视频网络平台的实践经验，说明了在线教育给教研活动带来的巨大便利和实用价值。利用建设区域视频网络平台的技术，教研活动安排灵活、实时交流踊跃、效果反馈积极，每次网络教研活动都得到了很好的收效，而且直播积累的课件和教师上传的教学分享课件形成了一个良性...
关键词: 思维模式 社区工作 打印技术 微控制器 嘉年华 新科技 运动 空间
创客运动进展如火如荼。我们可以看到在线的创客社区与现实中被称为创客空间的社区工作空间同步增长，创客嘉年华在全球广泛开展。诸如3D打印技术、Arduino微控制器等新科技的引入，激励着创客运动的发展。
关键词: 美国 计算机教育 信息技术教育 计算思维
在STEM教育的推动之下，美国K－12计算机教育发展迅猛。为了解美国K－12计算机教育开展现状，文章通过文献研究及实地调研提出：从信息通信技术为主到计算思维为重的课程价值导向转变；标准制定的纵向连贯性、横向及新旧比照；课程工具选择的多样性、个性化特点，美国这些经验都可为我国信息技术教育提供有益借鉴。
关键词: 平淡 教育工作 厚积薄发 专业素养 职业生涯 课程体系 科普读物
马涛老师从事信息技术教育工作二十余载，厚积薄发，有着深厚的专业素养。在平淡而又不平凡的职业生涯中，他致力于建立区域的课程体系，主编多部中小学《信息技术》教材、科普读物，主持多项国家级及北京市级课题研究。除此之外，马涛老师还承担了信息技术教育领域众多组织或活动的专家指导、评审等工作。
关键词: 课堂 解惑 质疑 获取知识 教育环境 教育理念 教学理念 学生
教育理念要随着学生和教育环境的变化而不断更新。在传统模式中，教师站在学生与知识中间，学生是灌输的对象而不是学习的主体。自从翻转课堂的教学理念传人国内，教育者们茅塞顿开。翻转的课堂下，学生得以直接获取知识，成为学习的主人，
关键词: 选修课程 教学效率 利用 程序开发 多媒体技术 教育工作者 学习资源 课堂教学
微课程作为一种新型的以网络和多媒体技术为载体的学习资源，吸引了学习者的眼球，触发了包括笔者在内的广大教育工作者将微视频运用于课堂教学的探索。笔者结合课题研究，开发完成了选修课程《智能手机应用程序开发》的微课程，供教师和学生使用。
关键词: 信息学竞赛 程序设计 思维 能力
通过信息学竞赛掌握良好的编程技能、获取奖项是一方面，更重要的是参与竞赛的整个过程可以促使每位学生不断挑战自我、完善自我，提高综合能力，磨砺出不骄不馁、坚韧自强的健全人格，严谨求实的科学态度和努力争先的奋进精神，让今后的学习、工作和生活站在一个更高的起点和平台上。
关键词: 信息技术课堂 评价模式 实践 积分 课堂教学评价 课程内容 课堂评价 学生
2006年，上海师大黎加厚教授在博客中写下这句话：“学生喜欢电脑，但不喜欢信息技术课。”学生为什么不喜欢信息技术课？除了信息技术课程内容陈旧、跟不上时展、无法吸引学生的兴趣以外，课堂教学评价的缺失也是一个重要的方面。传统的信息技术课堂评价往往比较注重结果而忽视了过程。
关键词: 信息技术与教育深度融合 课堂生态 自然环境 人际关系 课堂教学模式
从信息技术与学科教学“整合”转变到信息技术与教育“深度融合”，新的理念对课堂生态传统关系产生冲击。本文通过创建良好的课堂自然环境、构建和谐的课堂人际关系、采用科学的课堂教学模式等，试图处理好人与环境、人与人、人与机关系，构建生态课堂。
关键词: 传统教育教学 网络道德 角色扮演 语文教学 社会责任感 社会成员 人文素养 互联网
当前，互联网正以其迅捷、交互、海量等显著特点，对传统教育教学产生强有力的冲击。作为教师，发挥网络的积极作用，使社会成员更好地遵守网络道德，培养学生的人文素养，强化学生的社会责任感，就显得尤为重要。本文就语文教学中如何通过“角色扮演”的过程性体验，
关键词: 教学实践 学习社区 基于网络 教师专业发展 课程结构 学习行为 教学方式 自身学习
在“互联网＋”的环境下，学校的课程结构、教师的教学方式和学生的学习行为都会产生巨大的变化，我们身处这个时代，该如何来应对这些变化呢？教师专业发展的过程，是教师自身学习的过程，是教师对教育实践不断反思和建构的过程，
关键词: 信息技术教师 教育创新 中小学信息技术教育 教育信息化 基础设施 资源建设 技术应用 主力军
国内中小学信息技术教育经过30多年的发展，取得了巨大成就。在这一过程中，信息技术教师功不可没。然而在教育信息化步伐逐步加快，基础设施、资源建设、技术应用等方面成绩显著的背景下，信息技术教育的主力军——信息技术教师在学校中却处于比较尴尬的地位，其生存状况堪忧。
关键词: 信息技术教学 任务驱动 教学探究 导学式 课堂 小学 信息技术课 陶行知
陶行知先生说过：“创造始于问题，有了问题才会思考。有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。”信息技术教学的最终目的，也是培养学生独立思考和独立操作计算机的能力。所以，信息技术课用“问题引领”诱导学生产生“独立思路”，用“任务驱动”解决“独立操作”，
关键词: 程序设计教学 趣味 编程 麦克风 信息技术教师 秘密 信号 输入
当前我国中小学Scratch程序设计教学正在推广之中，很多信息技术教师正在对如何开展Scratch教学进行各种探索。我们对Scratch的教学研究从趣味编程开始，以学习命令、用法以及程序的一般性知识为主，激发学生对编程的兴趣。然而，经过一年多的学习后，学生的学习热情逐渐减退，教师的教学也出现了瓶颈，陷入模式化。
关键词: 探究式教学法 应用 课程 信息技术课堂 逻辑思维能力 教学实践 教学策略 小学
近年来，Scratch编程被逐渐引入小学信息技术课堂。在多年的教学实践中，笔者发现，传统的讲述式教学法已经不能适应Scratch教学的要求，必须改进教学策略，才能发挥Scratch在培养学生逻辑思维能力、
关键词: mooc 实践共同体 教师专业发展 可持续
随着MOOC的快速发展，一种基于MOOC课程的教师培训或教师专业发展模式逐渐兴起。与已有研究中多关注MOOC学习过程中与教师专业发展的关系不同，本文从“实践共同体”（CoP）这一视角出发，分析MOOC如何帮助教师实现“可持续”的专业发展。文章认为，在教师专业发展类MOOC课程中，存在着聚合实践共同体的可能，而实践共同体，则为教师之间共建知...
关键词: 网络视频选修课程 拍摄制作 过程 经验
随着浙江省深化课程改革的推进，网络视频选修课程不断发展。该课程以其互联、共享、内容多样等特点，为学生所喜爱，很多老师积极投身网络视频课程的拍摄制作中。本文从打好“软基础”、创造“硬条件”、尝试性拍摄和后期制作四方面，对网络视频选修课程拍摄制作的过程和经验进行了梳理，以期为其他老师提供参考和借鉴。
关键词: 教学进程 投影机 应用 信息技术教学 中小学校 形式教学 新学期 多媒体
新学期伊始，无论是中小学校还是各大高校，教学进程都已进入紧张而忙碌的阶段。使用多媒体形式教学目前的确是信息技术教学常用手段，下面我们来看看投影机在教学中的应用。
关键词: 社会转型 教育创新 创客教育 高校 大学生
当下创客教育遇到的一大瓶颈就是，如何拓宽自己的道路，避免陷入越走越窄的尴尬之中。
关键词: 教育信息化 课程改革 电子白板 行业
教育信息化在中国已经发展了超过十年，除了百万台的投影、百万台的电子白板，其他大部分是一些表面的喧嚣和热闹。作为教育信息化行业中的新兵（深度从事教育信息化的业务仅3年），从进入这个行业开始，笔者就在问很多前辈和自己一个问题：教育信息化有没有惊爆点？
关键词: 语文教学 中职 影视资源 学习兴趣
影视资源具有内容丰富、知识覆盖面广、生动逼真、形式多样等特点，在语文教学中≯了妙使用影视资源，不仅能让学生通过视觉、听觉的刺激，感受一种氛围，体验一种情境，达到陶冶、健全人格的作用，更重要的还在于能激发学生学习的兴趣，由此改变其学习语文的态度。因此，充分发挥影视资源的教育魅力，把它融入课程资源建设中，融入语文课堂教学...
关键词: 信息技术 数学教学设计 传统教学模式 高中 学科教学整合 课堂教学过程 课程改革 教学方法
问题的提出 信息技术与学科教学整合的理念被教育界所认同，其教学模式和教学方法不断推陈出新，这一现象与新的课程改革相呼应，大力革新传统教学模式，不断优化课堂教学过程，持续推动新的课程改革向纵深发展。
关键词: 数据分析 excel图表 结果呈现 应用
使用传统的方法处理数据，既需要大量的时间和精力，又不能保证结论的准确性。使用Excel图表功能，可以更直观、形象地表达数据，从而更快速地撰写出结论。本文从三个实例出发，介绍了Excel图表的应用范围和分析图表的方法，使学生具有处理信息、分析信息及应用信息的能力，Excel图表也可以成为支持其他学科学习的支架。
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