北京广播电视大学学报杂志是由北京市教育委员会主管，北京广播电视大学主办的一本部级期刊。
北京广播电视大学学报杂志创刊于1996，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 中国人民大学 大学学报 广播电视 转载 报刊 复印 北京 目录索引
据中国人民大学“复印报刊资料”的2014年度转载统计结果，《北京广播电视大学学报》全文转载3篇，目录索引26篇。
关键词: 学习分析 大数据 特点 区别
在大数据时代下，学习分析成为目前教育技术领域的研究热点之一。在学习分析研究快速发展的情况下，该领域存在定位不清，概念泛化等问题。为了明确学习分析的特点，区分学习分析与其他研究领域的关系，本文从学习分析的概念、要素与过程出发，结合文献和实践分析了学习分析的特点及其与其他研究领域的区别。本文认为学习分析有着“面向大数据”...
关键词: moocs 中国一流大学 课程平台 课程内容 体制机制
MOOCs受到国内外教育研究者普遍关注的同时也饱受争议。面对着众多争议，面对国内的顶尖大学纷纷加入M00Cs所带来的压迫感，中国的一流大学正面临的是积极加入MOOCs还是继续持观望态度的迫切选择。本文以北京师范大学为例，针对国内一流大学是否要加入MOOCs以及建设过程中所面对的困难和挑战进行了论述。主要分为两个部分，一是从反驳高校开设MO...
关键词: 开放教育 终身学习 成人学习 开放教育资源 未来 方案
成人学习和开放教育已经成为欧洲议程（EuropeanAgenda）的关键要素。为此，欧洲开展了旨在促进理解“开放教育”在未来如何提升成人学习的活动。文章呈现了活动的首批成果。文章指出开展成人学习必须应对两个主要挑战：学习者需要指导的程度，这依赖于学习目标；学习者需要认可和认证的范围。基于挑战，文章又呈现了四个非排他性的方案，以此解...
关键词: 翻转课堂 c20慕课联盟 教育改革
在移动互联网技术的支撑下，翻转课堂让一成不变的中小学课堂终于迈出了变革的一步。让学生掌控学习，增加交流互动，增加教师、学生及家长的交流深度，从而达到孩子们能够主动学习、得到个性化教育的目的。以上翻转课堂这些特点正好弥补了传统班级授课制的缺陷。C20慕课联盟自成立一年以来，发挥其整合教育主管部门、中小学校、信息技术平台、...
关键词: 数字出版 媒体设计 教学设计 网络学习资源
通过梳理数字出版时代网络学习的变化，指出网络学习资源开发面临的挑战。探讨了新形势下网络学习资源教学设计的机遇，借鉴英国开放大学的网络学习资源开发实践，对我国网络学习资源开发的发展趋势做出分析。
关键词: 云计算 凤巢 教学资源 实验室
云计算是一个全新的网络应用模式，是下一代互联网的发展趋势。云计算将计算和存储集中到网络中，让本地应用程序和客户端简单到只有一个支持脚本的浏览器，使个人计算机的性能最小化，功能最大化。而这种对资源进行分配的方式正是高等学校教学资源整合所需要的。当然，云计算对现代远程教育同样提供强大的技术支持。本文作为云计算应用于远程教...
关键词: 知行中国 案例式 网络课程研发
“知行中国”班主任案例式网络课程是中国教师研修网远程培训的一个创新实践，在业界有着广泛而深远的影响。本文通过对这个实证案例的深入解读，剖析了情境式、案例式、交互式、体验式、生成式教师精品网络课程的研发过程、课程内容与实施、课程的社会效应以及经过七年的品牌沉淀对我国教师远程培训网络课程研发带来的诸多启示。
关键词: 数字化学习 实证分析 用户体验 意图 概念模型 网络环境 资源质量 西班牙
来自西班牙加泰罗尼亚开放大学的学者Inma Rodriguez-Ardura和Antoni Meseguer—Artola对纯网络环境中的学习者进行了大规模调查，用数据来测试“数字化学习持续使用意图”的概念模型。该模型包括9个变量，即资源质量、教师态度、感知易用性、感知有用性、沉迷、临场感、使用态度、
关键词: 移动学习 教育资源 框架 认证 课程 教育机构 利益相关者 护照
VMPass项目致力于创建认证框架，以承认虚拟移动学习和正式或非正式学习。学习者持“学习护照”从开放教育资源或慕课课程中获得学习成就将被获得承认。近期该项目了VMPass学习护照的指南草案，该指导针对三类主要的利益相关者：教育机构，学习者和评估似证机构。其内容主要包括以下三个部分：
关键词: 日本国 大学 课程 开发 终身学习 教育资源
受终身学习政策支持、由日本文部科学省（简称文科省，MEXT）统筹，日本开放大学（OUJ）成为日本国家终身学习中心。作为日本唯一一所开放大学，日本开放大学为开放教育资源（OER）运动做出了贡献。2010年该校推出“日本开放大学开放课程（OUJ－OCW）”，
关键词: 教学实践 在线 网络课程 计算机编程 挑战性 交互 论坛 截屏
1．探究在线教授数学的创造性方式 随着技术不断发展，似乎没有网络课程不能讲授的主题。然而，一些内容领域仍然比其他领域更具有挑战性。文学课程易于在论坛中开展基于文本的交互，计算机编程也易于通过截屏的方式呈现。
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