建构主义学习理论下的大学英语教师角色定位

李素芬 菏泽学院外国语系 山东菏泽274015

关键词:课堂教学 教师角色 建构主义学习理论 

摘要:课堂教学是大学英语教学的主要阵地。关于当前大学英语教学改革中,课堂上教师的角色定位,建构主义认为学生是学习主体,学习是个体主动建构自己知识的过程,由此决定了教师在教学活动中的角色是课堂教学的组织者、学习情境的创设者、课堂学习过程的指导者和促进者。

边疆经济与文化杂志要求:

{1}每图应有图序、图题、图注和图身。图中的物理量用符号表示并注明单位。图序、图题、图注以及所用的名词、术语要与正文一致。

{2}文章通过评审录用后,将以最后定稿为准,原则上不再接受任何修改。

{3}来稿应论点明确,数据可靠,逻辑严密,文字精炼,可读性强。

{4}获得各项课题资助的来稿将优先发表(需要在稿件首页注明)。

{5}来稿请在末页附上第一作者简介(包括姓名、出生年、籍贯、性别、民族、职称、学位、研究方向、联系电话、电子信箱)以及工作单位、详细通信地址、邮政编码。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

边疆经济与文化

省级期刊
1个月内下单

关注 13人评论|0人关注
相关期刊
服务与支付