关键词：学习策略 基础教育 北京市 应用 教育学院 

摘要：北京市基础教育新课程“基于学习者分析的教与学策略应用研究”项目旨在以学习者分析为教学实践的切入点、教法策略和学习策略研究的出发点、教与学策略和学习者分析整合应用的结合点，促进教师专业发展，改进教师的教法，指导学生有效学习，提高学生学业成就。

北京教育学院学报杂志要求:

{1}文稿须附中文标题，不宜超过20字。若论文课题为基金资助项目，请在标题下方注明基金名称及编号。

{2}文稿中图表数据应准确无误，且与正文一致；图片需为可编辑的矢量图。

{3}来稿切勿一稿两投或多投。

{4}选用３~８个词或词组反映论文的中心内容，同时应翻译为相应的英文关键词。题名、作者姓名、作者单位、摘要、关键词的英译置于文末。

{5}参考文献应保持在5条及以上。参考文献中的作者为l～3位时应全部列出，多于3位时只写前3位，后面加“,等”即可；多位作者之间用逗号“,”隔开，参考文献的著录项目要齐全，顺序要规范。

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