关键词：优秀教师 基本特质 专业成长 

摘要：美国“年度教师”评选是美国历史上最悠久、声望最高的优秀教师评选活动。本文以美国65名“年度教师”为研究对象，从其职业生涯发展、教育理念、师生关系、课堂教学等方面，透视其成为优秀教师的秘密，挖掘优秀教师的基本特质。在教师个人内在品质、对学生应负的责任、对知识应负的责任和对社会应负的责任四个方面有所启示，以期有助于完善教师教育和培训，促进我国教师的专业成长。

比较教育研究杂志要求:

{1}数字：执行GB/T15835-1995《关于出版物上数字用法的规定》。

{2}外国人名、地名请参照商务印书馆出版的《英语姓名译名手册》(新华通讯社译名室编) 和《外国地名译名手册》(中国地名委员会编) ，并注原文。

{3}编辑部有权对来稿进行修改或删节，但对内容的实质性修改将征得作者同意。

{4}第一作者简介应在篇首页地脚处注明第一作者的姓名、出生年、性别、籍贯、职称、学历及从事专业。

{5}如论文系某科研基金资助项日，须注明基金名称、项目编号。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社