比较教育研究杂志是由中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办的一本CSSCI南大期刊。
比较教育研究杂志创刊于1965，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
比较教育研究杂志
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主管单位：中华人民共和国教育部
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主办单位：北京师范大学
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国际刊号：1003-7667
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国内刊号：11-2878/G4
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发行周期：月刊
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全年订价：￥316.00
杂志介绍
比较教育研究杂志是由中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办的一本CSSCI南大期刊。
比较教育研究杂志创刊于1965，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：中华人民共和国教育部
主办单位：北京师范大学
国际刊号：1003-7667
国内刊号：11-2878/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥316.00
关键词: 中国教育传统 全球教育 教育援助
本文是基于2016年8月在北京召开的世界比较教育大会的主题发言而撰写的。围绕“‘中心的中国’对全球教育有何蕴意”这一主题从三个方面进行了深入阐述。第一部分主要讲述国际社会在中国改革开放后的十几年间给予的援助。十年“”给中国造成重创，国际社会纷纷伸出援手。现在中国有责任回馈世界，向其他发展中国家提供教育援助。第二部分通过梳...
关键词: 官方发展援助 可持续发展 教育经费 教育发展
在我国国际与比较教育领域中，官方发展援助（ODA）是一个新的概念。2015年，联合国教科文组织在《教育宣言》及相关文件中曾明确提出，要通过提供官方发展援助等国际资金，弥补发展中国家教育发展经费的不足，以增加实现联合国2030可持续发展教育目标的可能性。本文从历史角度研究了官方发展援助的起源和发展；从资金投入、管理机构、援助领域...
关键词: 国际能力 全球化能力 跨文化能力 能力测量 国际化报告
在国际化和全球化背景下，中外学者对于大学生应该具备哪些能力来面对全球性的挑战和机遇进行了长期探索和研究，我国学者尤其对国际能力、全球化能力和跨文化能力比较感兴趣，但这三个术语在高教研究领域的混淆现象也不容忽视。本文通过文献研究法和历史研究法对这三个术语的概念、理论框架和测评等方面的发展进行回顾和梳理，剖析其在理论和实...
关键词: 美国 高校学生 留学 学生国际流动
美国《门户开放报告》的相关数据显示，近年来美国高校学生出国留学人数增长迅猛，出国留学生在学位和年级分布上呈现“橄榄型”分布，白人仍是出国留学生主体，但少数族裔大学生出国留学人数呈攀升趋势。美国高校学生出国留学呈现出驻留海外学习时间较短、研究型大学派出绝对数量多、留学目标国家趋向多元等显著特征。作为高等教育发达的美国，...
关键词: 经济合作与发展组织 教育评价 教育评估 评价框架
面对成员国教育评价体系缺乏内部统一、各构成要素之间缺乏协同合作的现状，OECD在大规模跨国调查和研究的基础上于2013年提出了新的教育评估和评价框架，它涵盖了课堂、学校、教育系统三个层面，由学生评价、教师评价、学校领导者评价、学校评估、教育制度评估和政策／项目评估5类评价构成。基于该诠释框架，构建完整、趋同、协同合作的评价体...
关键词: 学生参与 学生参与测量 学生参与检测工具 文献评论
以往研究者对学生参与的概念、建构、测量工具、影响因素和影响后果做了较为细致的研究。为了在中国语境下延续这一话题研究，需要对学生参与及其相关概念进一步做出明确区分，结合我国实际数据研发本土化检测工具，并且开展影响因素和影响后果的实证研究，为提高广大学生的参与水平做准备。
关键词: 问责 认证 高等教育评估 学生学习结果
美国已有越来越多的大学开展学生学习结果评估。这些大学为什么要进行学生学习结果评估及如何评估？本文以威斯康辛大学麦迪逊分校为个案，对这些问题进行探讨。研究发现，威斯康辛大学麦迪逊分校在普通教育、专业与学位认证、课程三个层面评估学生的学习结果，目的在于获取“证据”回应外部对大学的问责和实现内部质量改进。
关键词: 一流高校 高校联合团体 高等教育 罗素大学集团
为了整合高等教育资源并推动大学的进一步发展，英国24所顶尖高校结盟而组建了“罗素大学集团”。本研究从该集团发展面临的契机及危机着手，对大学联合团体的动向与特点进行了剖析。一方面罗素大学集团教育成果丰硕、声望较高，另一方面罗素大学集团制定了清晰的发展战略规划，加之与其他团体的积极合作，进而一直处在发展之中。与此同时，罗素...
关键词: 英国高等教育 财政配比捐赠政策 高等教育筹资
英国高等教育财政配比捐赠政策以高校筹资经验多少设定配比方案，发挥了显著的双向激励效用，既增强了高校筹资的主动性，增加了高校捐赠收入，还提升了社会捐赠意识。借鉴英国经验，我国配比捐赠政策有必要扩大配比范围，重视筹资基本能力的建设，引入弹性配比策略，提升高校筹资专业化水平，以增强我国高等教育社会捐赠文化意识。
关键词: 美国加州大学 社会流动 价值定位 制度举措
美国经济社会及高等教育的变迁及相互作用，凸显了公立大学所承载的社会责任与使命期待。作为美国公立高等教育的典范，加州大学确立了促进社会流动、维护社会公正的核心价值和办学取向，积极开展多种教育推广项目，持续扩大办学规模，科学实施招生录取，努力调控收费增长，加强学生经济资助，合理设置学科专业，全面保障教育品质，切实培植多元...
关键词: 拉美国家 高等教育
20世纪80年代，拉美国家顺应历史发展潮流和现实客观需要，实施了高等教育“自由化”改革，希望通过改革增加高等教育的公正性与平等性，从而提高社会底层群体的社会地位，促进拉美社会的和谐发展。但由于削减政府干预的政策实施过于粗放、竞争机制产生的作用过度市场化、私立高等教育发展过于商业化，这一高等教育改革产生了难以消除的负面效应...
关键词: 校园性骚扰 美国大学 校园安全
美国是世界上最早对大学校园性骚扰行为进行研究和防治的国家，目前已就校园性骚扰行为的内涵、界定与类型等问题形成了共识。在秉持“限制权力”、“保护弱者”与“制度为本”等理念的基础上，美国建立了一套包括“学校内部处理”、“行政力量救助”与“特殊司法判决”等措施在内的校园性骚扰行为应对机制。
关键词: 美国 教师教育 协同创新 教师专业发展学校 生态
生态系统是美国教师教育协同创新的重要支撑。教师专业发展学校是美国教师教育协同创新的典范，也是目前美国大学与中小学合作的主要形式。密西西比大学教师专业发展学校在30多年的发展过程中，以霍姆斯小组和全美教师专业发展学校协会的思想为指导，以“蓝丝带新设计委员会”为依托，以“专业学校网络”为载体，以“6c”模型为合作框架，有效地...
关键词: 美国 教师教育 社会正义 文化霸权
美国教师教育具有关注社会正义的传统，其核心是认为教师教育的本质是政治的、学校再生产了社会不平等、课程体现着统治阶层的政治和文化霸权。基于社会重建理论和批判理论，社会正义取向教师教育的倡导者将教师教育作为实现社会正义的主要路径：重建教师教育的公共领域职能，将社会学理论引入教师教育，关注语言和文本分析。社会正义取向教师教...
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