购物车(0)比较教育研究杂志是由中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办的一本CSSCI南大期刊。
比较教育研究杂志创刊于1965，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
比较教育研究杂志是由中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办的一本CSSCI南大期刊。
比较教育研究杂志创刊于1965，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：中华人民共和国教育部
主办单位：北京师范大学
国际刊号：1003-7667
国内刊号：11-2878/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥316.00
关键词: 法国 世界一流大学 大学与机构共同体 组织治理模式
建立大学与机构共同体是法国当前扭转高等教育困境和创建世界一流大学的一项重要举措。“共同体”先通过地区自主协商，再由国家颁布法令得以确立，从而将各地区综合性大学、“大学校”和科研机构置于同一平台。在法律规定与科研资助项目的合作框架下，“共同体”形成以三大委员会为核心的治理结构、以各项合作协议为纽带的成员互动方式和以契约...
关键词: 卓越计划 一流学科 卓越研究中心 高等教育投入 北欧高等教育
自20世纪90年代以来，北欧国家大力发展卓越研究计划，以推动科研水平提升和一流大学建设。丹麦的“大学研究投资资本计划”、芬兰和挪威的“卓越研究中心计划”以及瑞典的“林奈环境建设计划”主要面向高校。这些项目针对有巨大潜力的学科，采取长周期风险投资理念。投入经费不仅来自政府与高校配套拨款，还吸纳了国内外多元主体支持。资金配置...
关键词: 高校 第三使命 高校职能 多元化发展
高校第三使命是一种全球化背景下具有区域特色的现象，是高校发展与区域框架条件、传统以及社会影响协调适应下的产物。从历史语境、区域语境和欧盟语境三个层面来研究高校第三使命的发展，可深入了解了其多元化内涵和职能范畴。通过研究，可以得出，第三使命所涉及的职能领域在经济、社会、政治、公益层面扩展了高校活动的辐射半径，凸显了高校...
关键词: 俄罗斯大学 通识教育 圣彼得堡国立大学
加强通识教育是当今俄罗斯高等教育改革的重要趋势。圣彼得堡国立大学利用自身优势，基于通识教育原则成立了自由艺术与科学学院，在课程、学习路径、教学方法设计等方面进行了一系列有益尝试，建立了公共必修课、分布必修课和通识选修课课程体系，探索出有特色的通识教育模式。尽管圣彼得堡国立大学的通识教育模式在一定程度上有利于提高利益相...
关键词: 一科两考 考试招生 一科多考
英、美、法、芬兰和中国香港的大学入学资质考试实施“一科多考”多年，取得了相对成熟的经验。考试性质定位于标准参照测试，提高了考试评价的科学性；在“限定条件取最优”原则下由大学自主决定如何使用成绩，利于科学选拔人才并稳定考试秩序；通过标准化考试题库来命题组卷，提高了考试评价的有效性；成立专业的考评机构提供系统的考评服务，...
关键词: 美国 教师短缺 教师吸引与留住 教师发展
从教师总量看，美国中小学教师需求与供给矛盾突出，中小学教师严重短缺。这一短缺反映到区域、人群和学科维度，表现出不同的特征。城区学校和农村学校教师吸引与留住困难，少数民族学生、贫困学生、低学业成就学生集中的学校教师严重不足，特殊教育、双语教育、数学和科学教师空缺严重。为了缓解中小学教师短缺，美国各州和学区尝试了替代认证...
关键词: 日本 指导力不足教师 教师政策 教师质量
自20世纪80年代起，日本一直致力于“指导力不足教师”相关政策的制定和实施，在提升教师素质方面取得了令人瞩目的成果。本文从政策演进和运行机制两个方面对“指导力不足教师”相关内容进行研究，从“萌芽期”对概念内涵的丰富到“发展期”对政策定位的完善，再到“成熟期”对人事管理系统及其运作流程的制定，明确了这三个重要时期的特点，并...
关键词: 学校改进 基础教育 集团化办学 英国
自2010年英国政府《教学的重要性》白皮书以来，“自我改进的学校系统”在英国迅速发展。该项改革依托学校之间的相互协作实现学校办学质量的提升，具体的形式是“国家教学学校”与“学院制学校信托”。对于此项改革，有研究者对其意义和改革路径进行了分析，提出构建“自我改进的学校系统”需要学校进行“专业发展、伙伴关系、合作资本”三个维...
关键词: 全球公民教育 生态教育学 环境政治
自20世纪90年代以来，全球公民教育研究和实践蓬勃发展，然而全球公民教育实践的效果很有限。对于全球公民教育的探讨不能回避“全球公民教育如何可能”这一前提性问题。“全球公民”身份推衍困境、“在地实施”的“异化”后果让全球公民教育实施的可能性成为问题。环境问题既是一个“全球共同利益”问题，也是各国政府关心的问题，为解答“全球...
关键词: 文化类型 文化研究 学校文化分类
文化分类是文化研究的重要维度。西方众多文化流派取得了相当丰富的理论和实践成果，对于中国学校文化建设与研究而言，这些成果的理论价值和现实意义表现在三方面：为学校文化类型的划分提供直接依据及逻辑；为其研究的拓展和深化提供新的领域和视角；能够厘清学校文化建设中的学理纠结和现实困惑。其结果是：加深中国学校文化的研究内容，拓展...
关键词: 教师抗逆力 解释模型 教师教育
随着教育改革的日新月异与公众教育需求的不断提升，教师正在成为一个富有压力与挑战的职业。如何帮助教师提高能力、应对压力受到关注，教师抗逆力研究正是顺应这一需求而出现的。1999年美国学者邦迪首次使用一‘教师抗逆力”一词之后，相关研究成果日益丰富，视角各异的解释模型与实践模式不断涌现。本文选取澳大利亚学者和美国学者提出的具有...
关键词: 教师身份认同 分布特征 研究热点 文献计量
本文采用文献计量学的分析方法，对2000-2016年国际教师身份认同研究的分布特征、热点主题、前沿演进以及知识基础等作了系统的梳理和分析。研究表明：国际教师身份认同研究文献数量稳定增长，我国香港地区的教师身份认同研究在国际发表上位于前列；国际教师身份认同研究在近年来逐渐从宏观政治社会学话语体系转向微观、后结构、日常性的话语体...
关键词: 美国 慕课 教学模式 商业模式 创新模式
自2011年慕课产生至今，美国慕课发展不断探索、创新，从早期强调线上学习到重视线上线下融合的混合学习，从慕课学习认证缺失到颁发慕课证书、慕课学位等在线学习质量保障和认证实践，从松散的单一课程到结构化的系列课程，慕课在教学内容、教学设计和教学模式上显示出适应社会数字化发展趋势的灵活性、生命力和变革潜能。同时，美国慕课和慕课...
关键词: 学习型城市 终身学习 国际组织层面 国家层面
基于教育角度，国际社会普遍认同学习型城市建设在推动全民终身学习及学习型社会形成中所发挥的重要作用。通过对经合组织、欧盟、联合国教科文组织三大国际组织和英国、德国、韩国、中国四个国家实践的分析和梳理，得出全球学习型城市实践的三大基本走向：就“广泛裨益”而言，追寻社会软实力提升、教育各阶段协同发展、个体增权赋能；就“主要...
关键词: 世界比较教育论坛 民族国家 教育学科 国际交流与合作 全球化 北京师范大学 机遇和挑战 百年历史
1817年，朱利安发表《关于比较教育的工作纲要和初步意见》，标志着比较教育学科的诞生。二百年来，比较教育一方面促进了民族国家的发展，另一方面也促进了教育的国际交流与合作。站在新百年历史起点上的比较教育又面临着新的机遇和挑战。北京师范大学国际与比较教育研究院自2002年以来成功地举办了五届世界比较教育论坛。2017年9月，我院将继...
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