购物车(0)比较教育研究杂志是由中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办的一本CSSCI南大期刊。
比较教育研究杂志创刊于1965，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
比较教育研究杂志是由中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办的一本CSSCI南大期刊。
比较教育研究杂志创刊于1965，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：中华人民共和国教育部
主办单位：北京师范大学
国际刊号：1003-7667
国内刊号：11-2878/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥316.00
关键词: 新加坡 新公共管理 高等教育治理现代化 治理均衡器
受新公共管理运动的影响，自20世纪80年代末以来在新加坡开启以大学自主改革为核心议题的高等教育治理现代化之路。其具体改革举措包括：确立大学公司法人制度；实施弹性拨款机制；引入绩效协议机制；强化质量保障机制等。基于此，新加坡高等教育治理的“均衡器”开始形塑，国家规制、学术自治、管理自治、利益相关者引导、竞争等治理机制之间开...
关键词: 不丹 教育现代化 发展策略 本国特色
为开启民智、保护国家安全、融入国际社会，不丹于20世纪60年代开始了其“后发内生”的教育现代化实践。在基础教育领域，不丹推行“三化”、“三中心”战略，借以促进国家认同、提高学生能力；高等教育方面，不丹建立了一批学科特色鲜明、倡导实用主义、符合本国国情的高等学校，培养了诸多本土精英人才。通过对不丹教育现代化进程的回溯，认为...
关键词: 澳大利亚 英才教育 英才甄别 英才教育教师
澳大利亚新南威尔士州的现代英才教育开始于20世纪70年代，目前已经形成了较为完善的英才学生教育培养体系。在英才学生的甄别方面，新南威尔士州建立了包容、公平的选拔政策与流程。对于英才学生的教育培养，新南威尔士州形成了以普通学校为主，以选拔性中学和机会课堂为辅的学校体系。与此同时，英才教育教师的培养问题在近年来不断凸显，如何...
关键词: 英才教育 才能与个性 超级理科高中 日本
日本英才教育政策及实践经历了五个发展阶段，即第二次世界大战前精英主义教育阶段、低迷消沉阶段、反思与萌芽阶段、试点性阶段、显性化阶段。日本社会对“英才”有两种理解，一是具有“才能”的儿童，二是双重特殊学生（即学习障碍超常儿童）。基于此种理解，日本英才教育政策在经济、科技发展的倒逼下渐进性地突破了第二次世界大战后教育改革...
关键词: 马来西亚 基础教育 教育改革
马来西亚致力于建设一个团结统一的多民族现代国家，其教育改革与国家发展紧密相关。2012年9月，马来西亚教育部正式公布的《2013～2025年马来西亚教育蓝图（学前至中学后教育）》既延续了该国教育改革的传统，也对未来的基础教育发展提出了整体规划，是马来西亚历史上具有里程碑意义的重要文件。该蓝图指引下的马来西亚基础教育改革不仅体现了...
关键词: 经合组织 墨西哥 基础教育改革 师资建设
受墨西哥政府的委托，经合组织从师范教育到教师选拔、聘任、在职发展与考核、晋升与淘汰等各个环节，对墨西哥基础教育师资建设提出了八方面的改革建议，经合组织通过施加同伴压力推动了墨西哥新一轮的基础教育师资建设改革。墨西哥据此出台了《教师职业一般服务法》，但这次改革也没有完全采用经合组织的建议，某些方面与经合组织的理念和建议...
关键词: 美国 州纵向教育数据系统 学生发展 教育管理信息化
在联邦政府的持续支持下，美国各州纷纷创建了纵向教育数据系统。纵向教育数据系统在消解数据孤岛、完整记录学生成长历程、促进学生个性化发展方面具有明显优势。在运行过程中，纵向教育数据系统重视吸收利益相关者参与、实施数据治理并发挥数据的应用与服务价值。我国在信息化教育管理方面可从培育数据文化、提升数据质量、形成持续发展的良性...
关键词: 教育学 世界一流学科 ssci 被引数
打造一流教育学学科是创建世界一流学科的重要组成部分。研究比较了中外15所大学SSCI教育学学科的篇数、篇均被引以及论文所发期刊影响因子均值的差异及趋势。结果发现：中国大学在教育学期刊影响因子均值上已经达到甚至超过了少数世界一流大学教育学科，但在篇均被引上与国外大学的差距仍较大，在总篇数上的差距更大且这种差距在加剧。
关键词: 学校评估 教育质量 学校改进
学校评估标准是检验学校办学质量的主要手段，各个国家都非常重视学校评估标准的建构问题。研究采用Nvivo 11．0编码统计分析美国、英国、法国、新西兰、澳大利亚等9个国家的学校评估标准，发现这些国家的学校评估标准呈现出一些共同的特点：第一，弱化学校整体评估，突出以学生学习和发展为中心；第二，弱化人员队伍的知识结构，凸显以素质和质...
关键词: 法国 mooc 法国数字大学
在数字化时代，MOOC已成为高等教育机构的一种数字化生存及发展方式。法国政府为积极推进MOOC的发展，2013年10月正式提出了“法国数字大学”MOOC发展的国家战略，实施18项数字化举措，开办国家级平台FUN-MOOC，建立专门的“法国数字大学-MOOC公共集团”和“法国数学大学”基金会，并提供大量的经费支持。这些举措极大地推动了法国高等教育MOOC...
关键词: 美国 百分比计划 肯定性行动 少数族裔学生 入学机会
“百分比计划”是美国加利福尼亚州、得克萨斯州和佛罗里达州在取消教育领域“肯定性行动”之后实施的替代性政策，旨在缓和“肯定性行动”造成的种族矛盾，同时保证少数族裔学生的高等教育入学率。但在实施过程中，“百分比计划，，使得少数族裔新生注册入学率下降，并引发了多方利益冲突与矛盾。虽然美国对“百分比计划，，进行了一定的调整，...
关键词: 教育交流 合作 国家 北京师范大学 人类命运 比较教育 社会发展 中国教育
2017年12月19日，北京师范大学中国教育与社会发展研究院与国际与比较教育研究院联合举行共创人类命运共同体——“一带一路”国家教育交流与合作高端研讨会。副校长周作宇、世界银行驻华代表处高级教育专家肖丽萍、俄罗斯文化中心教育项目官员安德列·卡申以及各高校科研院所的专家学者参加会议。
关键词: 德国 应用科学大学 综合性大学 博士学位授予权
目前，德国已有3个州赋予州内部分应用科学大学相对独立的博士学位授予权，由此引发论争不断。从应用科学大学与综合性大学关系视角出发，其发展历经了三个时期：尚未成形、互不关涉时期，地位相同、类型互异时期和飞速发展、彼此趋同时期。应用科学大学争取博士学位授予权的困境主要在于学术地位不被认同、综合性大学对其限制、潜在竞争对手存...
关键词: 德国 综合性大学 应用科学大学 博士学位授予权 知识生产模式
2016年，德国黑森州赋予富尔达应用科学大学博士学位授予权，该校由此成为德国第一所获独立博士学位授予权的应用科学大学，此举在德国社会各界引发巨大争议。有反对者感慨，综合性大学的“最后堡垒”已然崩塌。深入分析争议的焦点，可以发现应用科学大学获独立博士学位授予权的“合法性”依据。从根本上讲，这一争议源于后现代社会新旧知识生产...
关键词: 比较教育研究 选题策划 中国特色社会主义思想 征稿 特色栏目 教育现代化 办刊宗旨 办刊思路
2018年，《比较教育研究》以新时代中国特色社会主义思想为指导，遵循“立足中国、放眼世界”办刊宗旨，坚持重点选题策划与保持传统栏目、特色栏目优势相结合的办刊思路，反映世界各国教育改革的新动向，为我国实现教育现代化提供新鲜经验。为此，《比较教育研究》将围绕以下选题重点征稿：
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