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百科知识杂志是由中国出版传媒股份有限公司主管，中国大百科全书出版社有限公司主办的一本部级期刊。
百科知识杂志创刊于1979，发行周期为旬刊，杂志类别为科学类。
关键词: 斗蟋蟀 商代金文 萱草花
南,古代重要的战略物资'南'字自古以来就是义指南方或我国长江流域及其以南地区。但方位的'南'是一个抽象名词,何以用'南'字来指称?其原始初义到底是什么?《说文解字》解释为:'艸木至南方,有枝任也。
关键词: 公元纪年 干支纪年
一、干支的产生与统一中国最早把时间标尺'日''月''年'统一起来,以计算时间的方法,是天干地支计量法,由此产生了历法。干支编历的做法很早,大约距今三千多年前就产生了。具体的最初起源,目前尚无定论。以文物考查的话,近百年来出土的殷墟(盘庚迁都于殷后,商也称殷)甲骨卜辞中,就有大量用于纪日的干支记录。
关键词: 古文运动 唐宋八大家
韩愈字退之,河南孟州人,生于公元768年,韩愈是唐宋八大家之一。他既是唐代著名的政治家、思想家,也是文学巨匠。他是中唐时期古文运动的杰出领导者,与另一位著名的文学家柳宗元并称韩柳。韩愈在唐代的影响力要比柳宗元大,主要是他长期活动于唐朝的政治中心长安和洛阳.
关键词: 现行教材 阅读教学 自主阅读 精读课文 语文教师
前日,我们来到蒲县高中,聆听来自湖广两地三位专家的教诲。会议的主题是:相约名师,聚焦课堂。三位名师是来自湖北的桂贤娣、来自深圳的赵志祥和胡红梅。桂贤娣的睿智、幽默、平和让人对她一见倾心,胡红梅的乐学、博识、敬业几乎令人叹为观止。而赵志祥,独树一帜,言辞犀利,用他的话来说,大放厥词。
关键词: 深度学习 语文学习 古诗词
中华文化博大精深,汉字魅力独特,中国古成语古诗词的意境更是美妙深曲。这些都需要我们深度学习来体会。古代诗词含蓄蕴藉,追求含不尽之意在于言外,含蓄的情感表达方式,深沉绵密的文字织就了一个言外之象,不是深度学习就难以理解这种清透无比的美。语文有大美初中语文需要深度学习的范围主要是古文。
关键词: 课本剧 课文内容 人物性格
语文活动课是语文教学活动的一个重要组成部分,它能激发学生学习语文的兴趣,提高学生听、说、读、写的能力,开发学生的内在潜能,而且还可以培养学生的创新精神,提高学生的综合素质。课本剧编写表演就是语文活动课的一个好载体。在初中语文部编新教材中选编的很多文言小故事都可以作为课本剧编写的材料。
关键词: 课外阅读 写作素材 小学生 成语故事
阅读与写作各占语文教学的半壁江山。虽然在低段小学语文教学中识字任务繁重,但从针对低段小学生的看图写话、写简单的日记、仿写、续写,到针对中高段小学生的命题作文、自由作文,对小学生的写作能力要求越来越高。在小学语文教学中,利用课外阅读,以读促写,不失为提高小学生作文水平的一条有效途径。
关键词: 探究意识 培养学生 小学语文教学
小学语文教学的方式多种多样,探究性学习方式被广泛应用。探究性学习的关键在于教师的有效诱导,学生在教师的诱导下对教材知识内容进行合作讨论。在探究的过程中学生的自主学习能力得到有效的提升。教师在教学中要尊重学生,能够给学生一个足够的发挥空间,让学生在参课堂活动。
关键词: 班班通 识字教学 自然段 小学生 整体认读音节
声像俱佳、图文并茂、设计精美清晰的多媒体教学产品越来越成为中小学教师和学生爱不释手的学习工具。多媒体教学产品灵活轻便反复使用,不受时空的限制,让教学插上了高效轻松的翅膀,让学习不再是畏途。将多媒体作为课堂教学的重要载体是大势所趋,漠视和拒绝只能使教改的进程放缓,使教学效果提高陷于被动。
关键词: 初中语文 教学方法 自主学习
课程改革推进,逼迫语文教学手段要创新,如果语文教学缺乏创意,教学质量是很难提高的。当前语文教材的知识难度与广度都比以前增大了很多。教学思想比以前活跃了很多,教学手段、教学设计、教学方法创新成果更是层出不穷。井底之蛙孤芳自赏只能让自己的教学水平裹足不前。
关键词: 课外阅读 教学中 语文教学 写作素材 作文教学 小学生
作文教学是语文教学中非常重要的组成部分,也是学生语文能力和综合素质的主要体现。但从目前的实际情况来看,部分小学生在写作中还存在一定的困难,常常出现无话可写的情况,很难保障最终的写作质量。因此,在教学中,为了改善这一现状,教师就可以将课外阅读这一形式引入进来,为学生累积更多的写作素材,使其写作效果达到最佳。
关键词: 初中语文 课堂教学 课堂导入 语文知识 语文课堂 创新教育 课堂效率
相比于小学教育和高中教育而言,初中教育起着承上启下的作用。在这个阶段,学生从幼稚迈向成熟,其世界观、人生观和价值观也在这个阶段逐渐形成。所以,对于学生来讲,初中教学十分关键。而初中语文作为必修课程,提高其课堂效率十分重要。一、初中语文课堂教学方式滞后传统语文教学模式制约交流。在初中语文教学中,填鸭模式存在已久。
关键词: 朗读兴趣 朗读水平 习惯养成 家庭作业
朗读,是一种出声的阅读方式,它是小学生完成阅读能力训练任务的一项重要的基本功。朗读是阅读的起点,是理解课文的重要手段。它有利于发展智力,获得思想熏陶,有助于情感的传递。一、形式多样,'三诵'引领培养孩子朗读习惯,激发孩子朗读兴趣,首先要采用多样的形式让每一个孩子参与,并充分展示其个性化的朗读,提倡这点很有必要。
关键词: 小学生 课外阅读量 阅读教学模式 象形文字
识字、阅读与写作都是学语文教学重头戏,不可厚此薄彼,三种能力的培养都离不开兴趣引导。一、构建'以生为本,教师引导'的阅读教学模式由于小学生自我控制能力不足,阅读经验积累较少,采取'以生为本,教师引导'的阅读教学模式,能够充分发掘学生阅读中的兴趣点,帮助学生进行精准阅读。
关键词: 群文阅读 对比阅读 说明文
群文阅读是提升学生语文素养的一种阅读教学模式。它通过提出问题和广泛阅读,为学生提供更为丰富多样的阅读资源,最大限度地把阅读的主动权还给学生,让学生尽情地享受阅读,绽放精彩。从而改变学生单一的阅读方法和习惯。一、群文阅读的互动方式让学生通过读说感受阅读。
关键词: 阅读教学 阅读兴趣 应对之策 初中语文 阅读环境
初中语文教学中,阅读也占很大的比重。而在实际教学中由于教师对阅读的忽视,学生在学习上也会失去一定的阅读兴趣,因而在阅读教学上的问题也逐渐的显示出来,作为教师要找出教学中的问题,采取相应的措施来为阅读教学增添乐趣。一、存在的问题一是没有形成良好的阅读环境。
关键词: 初中语文 多元化教学法 多元化教学方法 语文教学
将多元化教学法融入初中语文教学中,具有非常重要的现实意义,不仅可以高效调动学生的学习积极性,还能在潜移默化中拓展学生的想象空间,开阔学生的知识视野;既能促进学生深化理解教材知识,又能为学生综合能力的发展奠定坚实基础。从教学的层面来讲,实行多元化的语文教学,就是在具体教学中,基于多个角度.
关键词: 语文课堂 情景教学法
在传统初中语文课堂中,教师遵循灌输式教育模式,将提升学生考试成绩作为唯一教学目标,忽略了对学生思维的开发,也难以落实情感教育。为改变这一现象,各初中语文教师在当前都积极学习情景教学法,并将该教学方法应用在了实际教学工作中,取得了显著教学成效。
关键词: 小学生 语文学习 语文能力
学好语文是利于今后发展的长久之道。语文能力提高更可以帮助各科学习打下阅读理解基础。那么,语文知识如何学习,阅读和写作能力如何提高呢?一、立新课标为基,更新教学理念现在的小学语文教材为统编版新教材。教材增添了许多新课文,加大了中华传统文化的容量。首先明确低年级的阶段目标,把握三年段的教学重点、难点。
关键词: 小学生 读书方法 课余生活
在大语文时代来临的今天如何学好语文?如何让孩子爱上语文?如何让语文成为'幸福课堂'?一、从活动中教会学生写出真情实感小学生充满了童真童趣,尤其是低年级的小同学,他们对放学后的生活应该非常熟悉。每个孩子都在放学后拥有自己丰富的生活,这是他们的快乐天堂。三年级的第一节习作课《我的课余生活》就是让学生以自己熟悉的课余生活为题材来写...
关键词: 小学生 数学课 数学智力
小学数学具有较强的逻辑性,教师要注意发挥自己的作用,加强对学生逻辑思维能力的训练。一、提升数学智力先要厘清基本概念数学智力体现在数学学习能力上,即'知觉、思维与记忆'三大能力,思维中的抽象概括能力犹为重要。如果这几大能力较弱,就得进行智力开发。智力开发指通过一定的训练,使其增强智力。
关键词: 小学数学教学 数形结合思想 小学生
目前,小学教育机制在不断变革,这一机制对小学数学教学的创新创意带来了影响,为提升小学数学的教学质量和提高课堂教学效率,数形结合这一教学法提上了推行日程,开始被教师和学校所重视,小学数学教师在进行教学时,可以适当地在课堂中引入一些图形,激发学生的数学兴趣,帮助他们拓展思维,进而提升课堂教学效率。
关键词: 情境教学 课堂教学 数学课堂 小学数学 小学生
一、应用情境教学不尽人意情境教学应用有偏差。当前数学教学,相当一部分教师对情境教学的教学方法存在错误的认知,教师认为,为了让小学生更好地理解课堂教学知识,将知识点融入到情境教学模式中,激发学生的学习兴趣即可,但这种教学模式,最后在知识点讲解时,还是会还原到传统的教学模式中.
关键词: 初中数学教学 教学方法 数学教学能力 数学学习
提高数学教学的效率不是单方面的,它不仅对教师的教学能力有严格要求,还需要精选数学教材,采用灵活丰富的教学方法,引导学生配合。只有这样我们的数学教学效率才会不断提高,促进学生在初中阶段学好数学。一、提高初中数学教学效率的紧迫性提高初中数学教学效率的紧迫性原因主要有以下三大方面:学生方面,首先,他们在初中数学学习中容易出现学习乏...
关键词: 生活情境 数学学习 情境教学
如果学好小学数学,为初高中数学学习打下良好的基础,学生的逻辑思维能力就能得到锻炼,并终身受益。用什么办法教好小学数学?我认为,开展生活情境教学是一种行之有效的办法。一、生活情境设置,可以让教学出彩为什么要采取生活情境的教学模式呢?因为在小学数学学习过程中学生还没有对数学有一个完整的认知.
关键词: 体验式教学方法 数学学习
小学数学知识抽象性较强,学生在学习中往往会遇到困难,严重挫伤学生学习的积极性。为了保证小学数学教学效率,促进学生数学学习进步,采用体验式教学方法可以帮助学生更好地理解数学知识,产生数学学习兴趣,实现数学的高效学习。一、体验式教学顺应教改形势,备受学生欢迎体验式教学方法具有很强的交互性。
关键词: 实际教学 数学计算 乘法分配律 简便计算
数学计算对于学生来说是解决问题的基础,计算能力薄弱的学生解决数学问题较难,因此在实际教学中教师要高度重视简便计算的讲解。一、生活经常是进行教学的基础很多简便计算方法的形成出自实际生活,通过真实想法和自然化教学方法的总结而成,所以在简便计算教学过程中要善于植入实际生活。
关键词: 数学应用题 高年级 应用题教学 数学思维能力
最近几年小学高年级数学应用题教学有新的变化,应用题教学既是一个重点同样也是一个难点,应用题的成功教学不仅能够在很大程度上培养学生的数学思辨能力,还能够引导他们将数学知识运用到生活中去发挥更广阔的的用武机会。小学数学落脚点在于从基础抓起,培养学生的数学思维能力、逻辑思辨能力。
关键词: 微视频 教学视频
信息科技进步,推动网上微视频的学习方法诞生。课前用一段'微视频'引起学生的关注,视频中的教学内容,让学生先入为主初步认识要学的内容。当学生遇到不懂的问题,他会主动去思考,也会主动与别人交流,这就促进了学生之间的合作学习,不仅让他们学到了知识,也让他们掌握了一种学习方法。一、活跃的课堂不能乱哄哄当前的课堂,教师往往只注重课堂训练...
关键词: 小学生 信息化教学 英语阅读教学
信息化不仅给人们的生活带来了便捷,也极大地影响着教育教学的改革和发展。信息化教学能力也是教师必须掌握的能力之一。随着信息技术的不断进步和发展,各个学校也需要不断提升信息化水平。小学英语阅读教学应该充分利用信息化给英语教学带来的便利,提高英语阅读教学质量。一、驾驭英语信息化阅读教学。
关键词: 英语写作 学生核心素养 英语日记
英语学习的最终目的是运用,初中英语写作核心素养的培养,就是通过学习训练,把听说读写能力培养出来,达到能说能写能听,让英语变成很好的交流工具,说起来流畅自然,听起来明明白白,写起来生动准确,形成这种高涵养的英语人才,为学生未来的发展打下基础。一、构建核心素养,夯实写作基本功英语写作是对英语水平的综合性考查。
关键词: 信息技术教学 有效应用 学习情境 英语教学
一、信息技术在英语教学中作用极大信息技术是一种新型的教学手段,英语教师通过它来构建英语学习情境,利用其具有丰富多样的表现手段,来向学生展现英语的魅力。比如,通过信息技术备课,将教材上的文字,变成立体式的教学效果,从而吸引学生加深对英语单词、句子的理解和记忆。首先,信息技术为英语课堂构建出形象生动的授课情景,使英语知识更加简洁...
关键词: 留守儿童 英语作业 家庭作业
家庭教育缺位的留守儿童教育,是一个很难补的教育短板,家长不在身边,使得教师有孤掌难鸣的教育孤独感。体会最深的就是他们的英语学习习惯不好,成绩较差。究其原因是他们平时的学习放任自流,成绩不理想更无人督导。要想提高他们的英语学习成绩就必须要培养他们良好的学习英语的习惯。
关键词: 英语课外阅读 英语角 阅读教学 阅读任务
自主学习是当前课堂教学结构改革的热门话题,阅读教学更是需要自主学习作为支撑,阅读为王的时代已经到来,可以说得阅读者得语文,失阅读者失前途。所以阅读的教学方式越来越重要。创新是条活路,守旧只能误人子弟。教学模式不能一味地照本宣科,应该借鉴别人经验加自己创新的教学模式,才能杀出血路,见到光明的阅读教学前景。
关键词: 适应性 初中英语教学 英语学习 学习英语
一、良好的学习适应性作用不可小觑当前英语教学中存在学生学习兴趣不高、主体地位不强及教学手段老套等问题,严重影响学生的自我发展及获取新知识能力的提升。对于初中阶段的学生来说,此阶段的英语学习只是基础性,要想取得更大的发展就需要自我探索学习。所以,养成良好的学习习惯是取得更大进步的必由之路。
关键词: 小学生 英语教学
兴趣是最好的老师。要让学生轻松掌握第二语言,至关重要的是让学生对英语产生浓厚的兴趣。如何激发兴趣,方法多种多样。一、尽量生活化、生动化新的小学英语教材内容已经非常生活化了,基本上都是生活中熟悉的事物或是生活中会遇到的一些问题,而且所用的单词也是非常简单以及便于理解记忆的。但从提高小学生的学习兴趣来讲。
关键词: 素质教育 实物演示 教学效果
新课程改革为信息技术与教学的整合提供了契机。不断发展的信息技术为改进教学、提高教学效率提供了条件。随着基层学校软硬件条件的不断改良,教师教育技术水平的不断提高,初中历史的教育教学方式也将会迎来新的变革与跃进。而作为历史教师,理应抓住机遇,充分调动和利用各种资源和技术手段。
关键词: 情境教学 初中历史 音乐情境
情境教学法的运用给初中历史教学增添了色彩。情境教学的方法多种多样,常见的有语言情境教学、音乐情境教学、诗词情境教学、视频情境教学等。通过各具特色的情境教学,我们在一定程度上为学生再现了历史情境,使学生能够在逼真的情境中,获取知识、拓展思维、享受快乐、获得更好的学习体验。
关键词: 地理研究性学习 教师引领 一带一路
为了全面落实新课程标准的要求,推动我校地理兴趣课的深入开展,以研究性学习为载体,密切学习与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之间联系的整体认识与体验,发展学生的创新能力、实践能力、研究能力以及良好的个性品质,从而改进学生学习方式,培养学生能力,提高学生综合素质,使学生'学会求知,学会做事,学会共处,学会做人'。
关键词: 专业技能 设计大赛 综合型人才 服装设计 比赛过程 教学团队
目前国内外许多高校、企业已将高职服装设计大赛作为选拔人才、检验技能、提升水平的一种有效手段。实践表明,这对于建设高质量的设计团队具有较强的推动作用。企业通过设置奖项可以让竞赛变得更具有吸引性,而学生不断的参加比赛,可以在这个过程中有效地提升自己的竞争意识和创新水平。学生在竞赛中互动交流,还可以共同进步,获得更多经验与知识.
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