关键词：教学大纲 学生参与 文学作品 能力 培养 

摘要：高中语文教学大纲中明确规定，重视培养学生阅读浅易文言文的能力，着重培养欣赏、评价文学作品的能力。很明显，文言文教学也是一种“能力”的培养。可是笔者从近年来的文言教学中发现，许多老师在教学实际中与教学大纲大相径庭，那些文质兼美的文章被串讲得支离破碎，把大量的课时花费在文言文教学上，无限制的加大容量，拖长时间，力求“深”、“透”，一学期下来，头晕脑胀地完完全全地陷入了古纸堆中。其结果是学生疲惫不堪，瞎忙一阵，啥也没学到。针对此现状笔者下面提出几点不太成熟的看法。

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