兵团教育学院学报杂志是由兵团教育学院主管，兵团教育学院主办的一本省级期刊。
兵团教育学院学报杂志创刊于1991，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
兵团教育学院学报杂志
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主管单位：兵团教育学院
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主办单位：兵团教育学院
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国际刊号：1009-1548
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国内刊号：65-1196/G4
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发行周期：双月刊
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全年订价：￥130.00
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杂志介绍
兵团教育学院学报杂志是由兵团教育学院主管，兵团教育学院主办的一本省级期刊。
兵团教育学院学报杂志创刊于1991，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：兵团教育学院
主办单位：兵团教育学院
国际刊号：1009-1548
国内刊号：65-1196/G4
发行周期：双月刊
全年订价：￥130.00
关键词: 兵团文化 大学生 价值观
兵团文化是兵团精神的集中反映，是兵团在长期历史发展过程中所形成的独特、稳固、持久而强烈的兵团精神的体现。兵团大学生作为兵团年轻一代的建设者和接班人，其价值观受到兵团文化的影响，在一定程度上对兵团文化的继承和创新起着举足轻重的作用。文章旨在调查兵团文化对兵团大学生价值观的影响，并为更好地弘扬兵团文化在大学生价值观教育中...
关键词: 中小学校长 专业发展 素质构成
校长专业发展是指校长的专业素质结构不断更新、演进和丰富的过程。参照体现校长实现专业发展的五个方面内容，将态度和能力归纳为中小学校长专业化发展素质构成的重要维度。根据心理学理论的划分，将态度及能力的构成经过合理的整合，提出专业精神、专业知识和专业能力是中小学校长专业化发展素质构成的三大要素，并根据校长职业角色维度对三要...
关键词: 学术期刊 全文数据库 光盘版 数字化 中国
本刊加入“中国学术期刊（光盘版）”、“中国学术期刊网”、“万方数据——数字化刊群”和重庆维普全文数据库，来稿要求如下：
关键词: 课程改革 办学特色 可持续发展
伴随教育改革的不断深入，现代教育同传统教育有很大区别，学校要想在激烈竞争中求发展，就要办出特色并以此作为学校发展战略。当然，要形成学校的办学特色，并非一朝一夕之事，需要在长期办学过程中积累形成，它是一个复杂的系统工程，涉及到校长的教育思想、学校的办学理念、学科建设、教师的专业化发展和课堂教学改革与课程建设等方方面面。...
关键词: 高等学校 自主招生 办学自主权 建议
我国自主招生改革11年来，在转变高校选才理念，提升高校生源综合素质，促进人才培养模式变革，引导基础教育改革，促进素质教育的实施等方面取得了一定的成效。但也遭遇高校选拔自主权不足，不利于农村考生参与竞争，高校和学生投入成本高、效率低，招考缺乏有效监督机制等困境。未来的自主招生改革应进一步落实高校招生自主权，服务基层考生，...
关键词: 高校 利益相关者 治理结构
本文从利益相关者视角探讨高校治理结构，高校治理结构的运行机制应满足和保障高校的内外部利益相关者需求，要解决好政府、学校和社会之间的关系，要保障和处理好学校内部利益相关者教师、学生和管理者的利益关系。
关键词: 网络 大学生 政治社会化 影响 对策
随着现代科学技术的发展，网络是大学生获取政治信息、进行政治表达、参与政治活动的重要途径。由于网络信息传播的特性，对大学生政治社会化具有双重影响，为保证大学生政治社会化的健康发展，文章探析了网络对大学生政治社会化的影响，并针对负面影响提出了发挥“两课”教育作用促进政治文化习得，营造良好的网络环境促进政治文化认同，引导理...
关键词: 红色经典 教育功能 实施途径
红色经典作为中华民族重要的文化积累，对于大学生无疑有着重大的教育意义。本文通过对红色经典的分析来考察红色经典的教育功能，并试图寻找红色经典教育在当代大学生中的实施途径。改变红色经典传播方式，让红色经典成为大学生成长教育中的有效载体。
关键词: 大学生 入伍动机 兵役政策 需要 诱因
2009年兵役制度的调整使普通高校在校生有了更多步入军营的机会。不同的入伍动机影响着大学生的个人发展和军队的长期建设。本文运用心理学动机理论，对大学生入伍动机的产生进行分析，探讨如何培养和激发大学生入伍的动机。
关键词: 竞争意识 积极影响 大学生球迷 球赛
通过各类球赛对大学生球迷竞争意识的积极影响研究与分析，球赛对不同大学生球迷的影响具差异性。大学生球迷对竞争意识认识不足，争取优胜的信念还有待提高，对外界事物的判断、认识不够准确，参与社会活动内容贫乏，形式单一，选择性少。随着年龄和学龄的增长，在生活与实践中的竞争意识得到进一步强化。球赛本身激烈性和内容丰富性的特点，可...
关键词: 黄炎培 职业教育 高职人才
黄炎培职业教育思想不仅奠定了我国现代职业教育思想的基础，也是我国职业教育理论的重要组成部分。本文试图以黄炎培的职业教育思想和实践为主线，评析黄炎培职业教育思想的历史贡献、当代价值和局限性，从而提炼出黄炎培职业教育思想在培养方向、培养目标、培养途径上对当前我们探索高等职业教育人才培养的重要启迪作用。
关键词: 大学 诗词鉴赏 后设认知 教学策略
后设认知本为一种学习策略，但其中有关学习调节、学习监督与自我评价等内容，却与课堂教学策略的实施息息相关，可为课堂教学改革提供一定的理论支撑。基于后设认知理论，将学生获取相关网络学习资源的课余任务纳入课堂教学体系，不仅有利于提高学生对古诗词的认知能力，更有益于我们有效地开展大学古诗词的教学改革。
关键词: 外国新闻事业史 传播学 教学研究
外国新闻事业史课程的教学一直存在资料冗杂、线索不清、史多于论等诸多问题，如何更好地解决这些问题一直困扰着教学实践。笔者从传播学的一些经典理论出发来对这些问题进行具体分析，从而得出需要精简教学内容、提炼基本规律、增加课外拓展等有效地解决办法，最终达到提高外国新闻事业史课程教学效果的目标。
关键词: 课堂人种志 回访 必然性 意义
回访是课堂研究者对自己或他人的研究点进行再次访问，进而展开研究的过程，是课堂人种志研究的一个有机组成部分。它的存在不仅具有必然性，也具有一定的理论和实践意义。
关键词: 大学生 信息素养能力 评价指标体系 ahp
本文在深入分析国内外信息素养能力标准相关研究的基础上，确定了大学生信息素养能力标准，然后运用AHP法确定了大学生信息素养能力指标对应的权重，最终建立了一个适用于大学生信息素养能力的量化评价指标体系，使对大学生信息素养能力的评价真正得以实施。
关键词: 教育技术 公共课 arcs动机模型 对策
教育技术公共课是高校在校生提升信息意识和信息素养的一门必修课，但其教学效果一直不尽如人意。本文从分析当前教育技术公共课的现状入手，结合ARCS动机模型理论，提出了教育技术公共课改进的若干对策，以期提高这门课程的教学质量。
关键词: 口语教学 改进措施 测试
传统的大学非英语专业口语教学对师生在教学活动中的角色定位不够准确，学生在学习过程中缺乏信心，教学效果不够理想。本文通过对大学非英语专业口语教学的特点进行研究，发现不利于学生开口说英语的种种因素，提出了教学改进的思路和措施，并运用SPSS进行测试分析，验证了此方案的可行性。
关键词: 外语学习风格 高职新生 调查 重塑
本研究通过问卷形式，对155名高职新生的感知学习风格进行调查，以了解学生外语学习风格总体倾向，不同民族、性别、专业及外语学习年限不同学生学习风格的差异，并分析其学习风格与外语学习成绩间的相关性。此研究目的是帮助高职外语教师了解学生感知学习风格偏好，使教师在教学过程中因材施教并指导学生重塑外语学习风格，以便提高高职学生外...
关键词: 英语学习 词典 使用
词典是汇集词语进行解释、为人们释疑解惑的工具书。初级英语学习者主要依靠教师授课进行学习，而中高级学习者有更多的时间利用英语词典进行自学。词典是英语学习者的必备工具书，但学习者未能充分利用。因此，有必要对以英语学习词典为主的工具书的使用进行探讨，从而得出结论：要使学习者从词典中充分获益，有必要对英语学习者进行词典使用方...
关键词: 一纲多本 教科书政策 基础教育改革
“一纲多本”教科书政策是当代社会多元文化的价值诉求，同时也是我国基础教育改革的应然选择。然而，“一纲多本”政策在实施过程中却引发了学生学习负担加重；学生学习结果呈现“两极化”趋势；教科书质量不理想；教师专业能力发展出现困惑等四方面的现实问题。文章在分析“一纲多本”引发问题原因的基础上，从课程标准、教科书质量、学生和教...
关键词: 英语 学困生 困境
学困生是所有学校普遍存在的一个群体，这些学生主要表现为学习成绩差、厌学、心理焦虑、烦躁、易怒等。英语学困生问题近年来得到了广泛关注，困境的成因和如何帮助他们摆脱困境已然成为一个我们不容忽视的问题，本文旨在阐述英语学困生面临的困境，分析困境的成因以及提出改善困境的措施。
关键词: 初中英语 作业布置 作业评价
本文针对初中生的特点，提出作业布置应具备科学针对性、层次分明性、综合性、新颖趣味性、实践性，提出通过作业评价方式的改变，促进学生学习成绩的提高和个人的发展。
关键词: 信息技术教育 初中生信息素养 实践研究
随着现代信息技术的飞速发展，信息技术教育受到普遍的重视。培养学生的信息能力、提高学生的信息素养是信息技术教育的根本目标。信息素养是终身学习的基础，具备了一定的信息素养，学习者才能够获得学习的内容，能够对所做的研究进行扩展，能够对自身的学习进行更有效地控制，使其具备终身学习能力、竞争能力和创新能力。只有加强信息素养的教...
关键词: 农四师 文化底蕴 办学规模 伊犁地区 校园文化 办学质量 示范性 兵团
农四师一中始建于1952年。占地195亩，是一所历史悠久、文化底蕴丰厚的兵团示范性高中、兵团高中课改样本学校和兵团首批德育示范学校。经过60年的努力，现已发展成为伊犁地区办学规模最大、校园文化优雅、办学质量一流的一所完全中学。学校现有在职人员343人，教学班96个，学生5646名。
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