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兵团教育学院学报杂志

杂志介绍

兵团教育学院学报杂志是由兵团教育学院主管,兵团教育学院主办的一本省级期刊。

兵团教育学院学报杂志创刊于1991,发行周期为双月刊,杂志类别为教育类。

兵团教育学院学报杂志

省级期刊

  • 主管单位:兵团教育学院

  • 主办单位:兵团教育学院

  • 国际刊号:1009-1548

  • 国内刊号:65-1196/G4

  • 发行周期:双月刊

  • 全年订价:¥130.00

  • 新疆少数民族双语教师信息化教学能力现状及培训策略研究

    关键词: 信息化教学能力  少数民族双语教师  双语教学  

    如何提高新疆少数民族双语教师利用信息技术开展教学的能力,是双语教育的一个难题。国家和自治区投入了大量的时间和精力来提升少数民族双语教师的信息化教学能力,但始终没有收到显著效果。本研究采用调查研究法,对参加石河子大学“一年制”少数民族双语培训的教师进行问卷调查和访谈,通过研究新疆少数民族双语教师的信息化教学能力现状及存...

  • 本刊加入“中国学术期刊网”“万方数据”“维普全文数据库”“中国终身教育学术研究数据库”的声明

    关键词: 全文数据库  学术研究  终身教育  学术期刊  中国  期刊编辑  发行工作  信息交流  

    为了实现学术期刊编辑、出版、发行工作的电子化,推进科技信息交流的网络化进程,我刊现已加入“中国学术期刊网…‘万方数据——数字化刊群”、重庆“维普全文数据库”和“中国终身教育学术研究数据库”。凡本刊刊用的文章,将一律由编辑部统一纳入这三大数据库,进入因特网提供信息服务。不同意者,请预先声明。

  • 基于录像分析下的教师课堂提问行为比较研究——以新疆地区维吾尔族教师、汉族教师课堂教学为例

    关键词: 民族地区  课堂提问行为  民族文化  文化差异  

    采用课堂录像编码分析的方式对新疆地区部分汉族教师、维吾尔族教师课堂提问行为进行了研究,发现不同民族文化影响下的课堂提问行为存在较明显差异。新疆地区课堂教学中强调现代教学的共性较多,对文化差异关注较少,这是导致新疆地区课堂教学质量不高的一个重要原因。新疆地区作为多民族聚居区,在教学改革中应充分考虑各族师生文化心理结构特...

  • 新疆内初班学生学习策略的发展特点研究

    关键词: 内初班学生  学习策略  

    本研究使用《初中生学习策略量表》调查了石河子市S中学601名内初班学生,结果表明:内初班学生学习策略使用水平随年级增高呈折线下降趋势发展,在初三时低至最低水平;内初班学生学习策略性别差异显著,女生的学习策略水平明显高于男生;不同成绩组内初班学生学习策略存在显著差异,学优生学习策略得分显著高于学差生,学习策略是影响内初班学...

  • 少数民族学生几何直观能力评价体系的初步构建——对贵州民族地区教师的问卷调查

    关键词: 少数民族学生  几何直观能力  评价体系  问卷调查  贵州民族地区  

    几何直观能力是数学核心素养的重要组成部分,是人形象思维和抽象思维发展的基础,加强对学生几何直观能力的培养有重要意义。然而对几何直观能力的评价又一直被忽视。借鉴现有PISA和TIMSS的学生数学素养评价理论框架,对贵州民族地区小学数学教师和教研员进行了问卷调查与访谈,构建少数民族学生几何直观能力评价模型:Y=0.30A+0.35B+0.35...

  • 新疆示范性幼儿园创造性游戏材料投放的问题及策略研究

    关键词: 材料投放  创造性游戏  示范性幼儿园  

    玩具和材料是幼儿用于游戏的道具,它在一定程度上对游戏的内容和性质产生影响。开展创造性游戏必须为孩子准备足够的材料,让幼儿有选择的自由,充分发挥幼儿自由的想象力和创造力,从而推动游戏的发展。研究发现当前新疆示范性幼儿园创造性游戏的材料投放呈现更新频率低、材料缺乏层次性等特点;教师因素、幼儿因素、家长因素和幼儿园文化因素...

  • 新疆察布查尔县锡伯族聚居区语言使用现状及其发展趋势——以爱新舍里镇乌珠牛录村为个案

    关键词: 锡伯族聚居区  语言类型  语言现状  发展趋势  

    新疆察布查尔县锡伯族聚居区的乌珠牛录村语言使用情况可以分为以双语型为主,其次为单语型和转用型三种语言类型。双语型人群在数量上、分布范围上均具有相当大的优势,体现了锡伯族双语族群语言使用上的显著特点,但锡伯语在双语使用现状中占绝对优势,这也是锡伯族聚居村落的一个重要特征。母语单语型和语言转用型人数较少,目前不是乌珠牛录...

  • 文科院校建设世界一流大学的经验与启示——以巴黎政治学院为例

    关键词: 巴黎政治学院  文科院校  世界一流大学  办学特色  

    巴黎政治学院是人文社科类世界一流大学的典型代表。以培养政治精英为宗旨的巴黎政治学院,通过调整战略目标、优化人才培养模式、改革学校内部结构、拓宽经费来源、加强科研以及大力推进国际化办学等举措,在20年时间里一举跃升为独具特色的国际一流研究型大学。巴黎政治学院的跨越式发展为我国文科院校创建世界一流大学提供了理念借鉴和行动参...

  • 优势视角下的大一新生抗逆力研究——以S大学为例

    关键词: 抗逆力  大学新生  优势视角  

    抗逆力的提升对应对学业、人际、情感等逆境具有重大意义。本研究通过对S大学333名一年级新生进行抗逆力调查,发现:多数新生抗逆力水平呈中等偏上;抗逆力水平受到民族、专业、专业意愿、生源地、家庭类型、身份类型影响。针对抗逆力现状,运用优势视角理论,提出相关建议,以期提升大一新生抗逆力,促进其更好地融入大学生活。

  • 萨提亚模式在高校行为失范学生教育工作中的应用

    关键词: 萨提亚模式  高校  行为失范  学生  教育工作  

    加强对行为失范学生教育是高校学生教育和管理工作的重点。教育和管理文章以A学生为例,运用萨提亚模式冰山理论、自我的曼陀罗理论探析行为失范学生的内心世界,了解他们内心的期待、渴望和自我,发现自己丰富的内部资源,与自我的生命力联结,提升自我价值,重建自尊;运用萨提亚表里一致的沟通技术、改变技术,与行为失范学生建立和谐融洽的...

  • 课程教学中的教材及教法创新与实践——以“民族政治学”课程为例

    关键词: 民族政治学  课程教学  创新  

    随着国内外对民族问题话题的关注,“民族政治学”在政治学专业传统课程教学中的重要性也H益凸现,面对当前“民族政治学”教材数量少、内容单一,以及在解释当前急剧变化的民族国家交往与冲突的现实政治上的理论滞后等问题,如何使“民族政治学”教学既能跟上时代需要,同时满足学生期望对国际问的移民问题、国际上的民族与宗教冲突以及各国内...

  • 国际化背景下“西方经济学”教学改革探讨

    关键词: 国际化  应用型  西方经济学  教学改革  

    经济国际化要求人才国际化,高校是培养人才的摇篮,这就要求教学改革要创新。“西方经济学”教学可以使大学生提升解决现实经济问题的能力,进而适应经济全球化。它是经济管理专业的专业基础课和大学公共选修课。目前的教学存在内容多与课时少的矛盾,大班制教学缺乏针对性和个性化、教学方法单一、传统式考评缺乏灵活性和多样性等问题。进行“...

  • 案例教学法在“网络营销”课程中的应用研究

    关键词: 网络营销  案例教学  应用  课程  

    网络营销是一门综合性较强的经济管理类专业课程,对学生的操作性与实践性有很高要求,开展案例教学对培养大学生的创新创造能力有着十分重要的作用。本文从案例教学的视角出发,结合网络营销课程的实际情况,分别从网络营销实施案例教学的必要性、应遵循的原则、网络营销案例教学的主要内容、实施案例教学应注意的事项等四个方面进行了系统的应...

  • 幼儿教师与在园幼儿法律关系之法理重塑

    关键词: 幼儿教师  在园幼儿  法律关系  社会行政法  虐童事件  

    幼儿教师与在园幼儿的法律关系分别在教育学理论和法学理论上存在诸多争议。这些争议虽然有益,但大都难以自圆其说。文章主张将幼儿教师与在园幼儿法律关系定性为施惠型社会行政法律关系,并在此基础上从法理、法律体系、法律关系内涵等角度进行理论重塑。

  • 高中生目标定向、自我效能、考试焦虑与成绩的关系

    关键词: 目标定向  自我效能  考试焦虑  

    本研究选取语文和数学两个学科,探讨高中生的目标定向、自我效能、考试焦虑的关系及对成绩的影响。结果表明:不论语文还是数学,任务定向、自我提高定向、自我效能都与成绩正相关,而自我阻碍定向、考试焦虑与成绩负相关。回归分析表明自我效能对语文、数学成绩有直接显著的影响,结构方程模型说明目标定向、考试焦虑通过自我效能的中介作用影...

  • 地理学科对学生发展核心素养培育的价值及其策略研究

    关键词: 地理学科  核心素养  策略  

    核心素养指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,地理学科内容与核心素养的要求具有较好的契合性,在核心素养培养方面具有独特的优势和作用。树立教师核心素养教育的理念、基于核心素养整合“三维目标”、深刻挖掘核心素养培养的教学内容、创设“生活化”的地理教学情景是地理教师培养学生核心素养的有效策略。

  • 来稿要求

    关键词: 全文数据库  学术期刊  学术研究  终身教育  数字化  光盘版  中国  

    本刊加入“中国学术期刊(光盘版)”“中国学术期刊网”“万方数据一数字化刊群”、重庆“维普全文数据库”和“中国终身教育学术研究数据库”,来稿要求如下:1.稿件须自校对无误,字数不少于5600字。

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