教学设计中如何进行学习者分析

姚旺 长春教育学院

关键词:教学设计 学习者分析 学习风格 学习动机 

摘要:学习者分析是教学设计的基础和重要环节,有助于教学者为学生提供适当的帮助和指导。具体从学习者起点能力、一般特征、学习风格、学习动机等方面进行分析。做好学习者分析这一工作,才能使教学设计更有针对性,教学活动更有效,有利于达到预期的教学效果。

长春教育学院学报杂志要求:

{1}如果文章有基金项目,必须注明基金项目的名称和编号。

{2}来稿力求理论联系实际,具有行动导向意义;要求主题明确,立论新颖,论据充分,论证周密,文字精练。

{3}标点符号:遵照国家标准GB/T15834—2011《标点符号用法》执行。

{4}每页重新编号,注码号为①②③……依次排列。多个注释引自同一资料者,分别出注。

{5}正文中的引文,依次将顺序号和页码上标右上角,顺序号使用中括号,页码使用圆括号。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

长春教育学院学报

省级期刊
1个月内下单

关注 13人评论|3人关注
相关期刊
  • 现代教学
    省级期刊 1个月内下单
    上海教育报刊总社
  • 教学考试
    省级期刊 1个月内下单
    西藏人民出版社
  • 化学教学
    北大期刊 1-3个月下单
    华东师范大学
  • 外语教学
    CSSCI南大期刊 1-3个月下单
    西安外国语大学
服务与支付