关键词：数学后进生 学生参与 从实际出发 数学教师 考试分数 

摘要：一、从实际出发,因材施教传统教学中的数学后进生是以单一的数学考试分数来衡量学生,并按数学考试分数的高低将学生排队,给他们贴上优等生和后进生的标签。事实上,分数并不代表一切,数学考试分数主要反映的是一个人在数学中逻辑思维方面的表现情况,其

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