关键词：历史课堂教学 教学效能 学生兴趣 内在动力 历史教学 

摘要：兴趣是最好的老师。当一个人对某种事物发生兴趣时,兴趣就会引导他去追求、去探索。学生一旦对学习历史产生兴趣,必将成为他学习的内在动力,兴趣对学习有着神奇的内驱动作用,能变无效为有效,化低效为高效。因此,如何增强历史课堂教学的趣味性,激发学生学习历史的兴

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