关键词：教育教学质量 反思性研究 认识能力 专业理论 创新能力 

摘要：新课改以来，“教师即研究者”“反思的实践者”越来越受到关注。这一观点，道出了一个共同的声音，作为教育教学实践者的教师，与一切专业理论研究者一样，有着自己特定的知识、思想，有着自己的理解力、认识能力和思考能力。这种研究是以学生为“中心”。以教育教学现象和存在为对象，以提高教育教学质量，发展学生的创新能力，培养学生的良好品质为核心内容，以修订、完善、补充、发展为目的教学研究。

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