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成才之路杂志是由黑龙江省科学技术协会主管，黑龙江省创联传媒集团主办的一本省级期刊。
成才之路杂志创刊于1999，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 素质教育 优化课堂教学 必由之路
随着素质教育和课程改革的深入发展,学校要培养高素质的科技人才,必须转变观念,优化课堂教学。这就要求我们优化师生关系,优化教学过程,优化教学方法和手段,优化考试制度等,让课堂教学成为实施素质教育、培养创新能力的主渠道。
关键词: 家庭功能 农村 留守儿童 早期社会化
家庭是儿童早期社会化最重要的场所,父母是孩子社会化最重要的指导者。然而父母与子女分隔两地的状况使得留守儿童在学习、生活、人际交往等方面面临一定的困境,对儿童的价值观念、社会规范和社会角色的形成产生一定的影响。为了使留守儿童更好地实现个人社会化,社会要给予更多的关爱,家长应强化家庭教育意识,学校应充分发挥教育优势,社区要作好...
关键词: 小学中高年级 潜能生 对症下药 低年级 教学 教师 比例
潜能生问题是教学中的一个难题,如何解决这一难题是每一位教师所面临的新问题,笔者认为弄清潜能生的成因,对症下药是解决问题的关键。一般低年级潜能生相对少一些,而高年级潜能生比例较大,过早地出现了两极分化。
关键词: 二课堂 护生 人文素质
为了更有效地通过开展二课堂活动提升本校护生人文素质水平,本文参照《中国公民人文素质调查问卷》,结合本校护生实际,编制调查问卷,对护生参加二课堂学习和活动前的人文素质状况进行调查研究,分析护生人文素质状况中的积极因素和消极因素,为二课堂活动的设计和开展提供参考。
关键词: 能力的培养 中职生 阅读自学 学生身心健康 现代社会 信息量 德育课 课程
现代社会信息量大,作为社会活跃分子的中职生正在以各种各样的途径接受着信息。同时,中职德育课越来越成为一门指导学生身心健康成长,培养学生多方面素质和能力的前沿课程。
关键词: 语文特级教师 语文教育家 学术委员会 南京师范大学 课程教材 1937年 教学研究会 人民教育家
洪宗礼,1937年生,1960年毕业于扬州大学。语文特级教师,当代著名语文教育家。现任国家基础教育课程教材专家工作委员会委员、全国中学语文教学研究会学术委员会副主任,＂江苏人民教育家培养工程＂导师,江苏母语课程教材研究所所长,南京师范大学兼职教授。
关键词: 学生非智力因素 心理素质 培养 社会竞争 中学时代 黄金时期 身心发展 不良风气
中学时代,是青少年身心发展的黄金时期。飞速的时展和激烈的社会竞争,已使中学生非智力因素的优劣程度直接影响智力、能力的发展。现在一些中学生受社会上不良风气、父母分居或离异、家庭教育简单粗暴、溺爱、学习成绩等各方面的影响与压力,都可以给中学生造成精神障碍和严重的心理障碍,
关键词: 思维科学 杰出人才 人的成长 钱学森 领会
＂为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？＂这就是著名的＂钱学森之问＂。＂钱学森之问＂启示我们：一般的、传统的、不打破常规的思维是难以造就出杰出人才的。思维是一门科学。钱老说：＂如果我们发展思维科学,那就可能有朝一日我们懂得创造的规律,能教学生搞思想上的飞跃。＂认识、领会和研究思维科学,对每个人的成长、成才、成功具有不可...
关键词: 农村成人教育 人力资源开发 建设人力资源强国 农村剩余劳动力 农民素质 新农村建设 党的十七大 文化水平
农民是新农村建设的主体,提高农民素质的关键在于开展农村成人教育。发展农村成人教育以优化农民素质,提高农民文化水平,增强就业能力,开发人力资源,转移农村剩余劳动力,增加农民收入,实现农民的全面发展为目标。党的十七大提出建设人力资源强国的战略目标,强调教育的地位、作用、责任。
关键词: 农村 信息技术 教育 思考
由于受经济文化发展水平的制约,农村信息技术教育在教学实践中凸显出来的实际问题不容忽视。教师的信息素养有待提高,还应高度重视信息技术的作用,如何使之与学校其他资源进行有机地整合,这些都是亟待解决的问题。
关键词: 防震减灾 学生 生存能力
防震减灾知识的普及，是民族生存能力提高的一个重要标志，它关系到每个家庭的和谐幸福。学校是科学文化传播的主要阵地，要加强防震减灾教育，提高学生的生存能力。
关键词: 快乐成长 反思 学会 有效课堂教学 教育教学工作 学习积极性 和谐育人 体验学习
我校确定＂和谐育人,幸福有成＂的研究课题。课题提出,建立有效课堂教学,教师要以爱心激发学生的学习积极性,从而体验学习的快乐。在平时的教育教学工作中,如果我们问孩子,在学习过程中你感觉幸福吗？大部分孩子会有疑问,什么是幸福？
关键词: 体育老师 艺术 教育 农村小学 体育课 三年级 办公室 学校
我们学校是一所农村小学。三年前，我刚接手三年级的一个班时，有个叫王xx的孩子，他经常逃学，是一个纪律非常差的顽皮生。老师上体育课。他在学校操场边，边玩边捣乱。他以为自己不上学了，老师管不着他了，老师喊口号，他在旁边叫：“老师是他们的爹呀，说啥听啥呀!”老师撵他走，他也不走。下课后，体育老师进到办公室生气地说：“这体育课...
关键词: 体育教育 阳光教育 学生 主体性 社会性
所谓阳光体育教育理念，就是运用体育运动的形式，体育教师用爱心来关怀、理解和激励学生，以学生的主体发展为中心，并让其更好的适应社会的体育教育。通过文献资料、逻辑推理、比较分析等方法研究“阳光体育运动”所带来的阳光体育教育理念，并对其概念，特征，实施策略进行分析。
关键词: 新课改 素质教育 图书馆工作
素质教育是以社会发展的要求为导向，以学生为本，立足于学生素质的全面提高。图书馆是学校信息、知识传播的中心，是学校进行精神文明建设，特别是爱国主义教育的重要阵地，是对学生进行素质教育的重要课堂，是学校教育工作不可缺少的有机组成部分，在学校素质教育中发挥着不可或缺的重要作用。
关键词: 教学改革 课程理念 网络 教学 创新教学
化学教学的大众化、人文化、个性化、综合化和自主化，是化学改革的趋势。21世纪教育正处于前所未有的变革时期，新的教育理念、新的教学方法不断涌现，必将带动教育的全方位改革。化学教育不单是化学学科的教育，而是以化学学科作为载体的德育、科学和人文的教育。
关键词: 学习 合作 竞争
学习是学生日常最主要的活动。在学生时代,培养学生形成良好的合作与竞争能力,对学生日后的发展大有裨益。
关键词: 语文教学 多重性 职业能力
中职语文是一门为专业课服务的实用性强的基础课程,也是培养中职学生人文修养的课程。中职语文教学要充分发挥其在提升学生综合素质方面的不可替代的作用。新形势下的中职语文教学,应充分挖掘语文教学的多重性。
关键词: 示范学校 行为规范 国家级示范高中 青少年 通州区 南通市 2001年 学校概况
一、学校概况江苏省平潮高级中学位于通扬河畔、平潮镇东,创办于抗日烽火连天的1941年,至今已有70年的办学历史。学校占地200多亩,建筑面积11万多平方米,在校生6200多人,108个班级（含3个乒乓球班）,教职工427人。学校2001年通过国家级示范高中的验收,2004年被确认为江苏省首批四星级高中。
关键词: 潜能生 自信 平等对待 公开课 内角和 三角形 孩子 课后
我曾上过一节《三角形的内角和》的公开课，课后我与孩子们交流，让他们谈谈这节课的表现如何，很多孩子都表扬了王XX、于XX、樊XX这几个孩子。他们是我们班的潜能生，他们课堂上的精彩表现，博得了同学们的喝彩声，他们的成长与进步也深深地触动了我。作为教师要平等对待潜能生，正确评价潜能生，要让每一个潜能生都扬起自信的风帆。驶向成功的...
关键词: 学校文化建设 校园文化建设 实力 育人 环境意识 内涵式发展 社会形象 以人为本
校园文化是一个学校内涵式发展的品牌,是学校的生命和灵魂,是学校社会形象的根本,更是保持学校长足发展的关键。＂以人为本,和谐发展＂是学校文化建设的理念。只有确立自主创新的特色校园文化建设意识、环境意识、机制意识,才能充分展示学校独特的个性魅力和办学特色。
关键词: 素质教育 美术教学 创新精神
新修订的美术教学大纲把美术课定性为艺术文化课程。美术文化是艺术文化园地中的一枝奇葩,它源远流长,博大精深,遍及世界,与人类的文明史同在。学生在了解、学习和继承优秀的美术文化的过程中,必能深刻理解创造、创新、实践对美术文化发展的决定性作用。美术文化教育所具有的趣味性、形象性、感染力、渗透力,对培养人的创新精神具有深刻的意义。
关键词: 英语教学 自主学习能力 培养
养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,在促使学生学好英语方面具有至关重要的作用。本文根据英语学科的特点,结合教学实践,对如何培养学生英语自主学习能力进行了探索。
关键词: 高中生 英语 自主学习能力
自主学习能力是高中生应该具备的一个很重要的能力,学生具备了这种能力,其英语成绩必然会显著地提高。自主学习能力应遵循一定的策略,循序渐进的培养。
关键词: 探究 新课改 物理
根据新课改在西藏实施一年来的现状,对在物理课中如何进一步培养学生探究能力进行了探讨,将一些做法和经验进行交流。
关键词: 能力的培养 创新能力 化学教学 化学实验教学 自然科学 实验能力 化学教育 师生关系
化学是一门以实验为基础的自然科学，通过化学实验不仅可以让学生知道知识的产生、发展过程，而且还可以培养学生的实验能力和创新能力。化学教育中创新能力的培养主要是在化学实验教学中进行创新能力的培养，其次建立新型的师生关系也有助于创新能力的培养。
关键词: 个性发展 创新能力 创新态度 创新技能
新的体育课程标准非常注重学生的个性发展与创新精神的培养,在课堂教学中教师要注意引导学生多涉科、广积累、勤练习,这样做才能培养学生科学学习的习惯,扩大学生的知识面,使学生认知能力不断提高。特别是在进行新知识的学习过程中,更要注意引导和创造丰富的教学环境来激发学生的学习兴趣,充分调动学生学习的积极性、主动性。这样不仅能调动学生...
关键词: 语文课堂教学 优化课堂教学 素质教育 教学方法 教育理念 综合素质 才能培养
素质教育的目标和任务,主要凭借课堂教学予以落实。只有实现优化课堂教学,敢于舍弃落后的教学方法,勇于引入现代的先进教育理念,才能培养学生的综合素质,扎扎实实地推进素质教育向纵深发展。
关键词: 创造能力 培养 美术课 质量 学生思维 知识技能 创新意识 教学方法
科技的发展,社会的进步,都需要有创新意识的人。这就意味着教师的教学方法不仅是如何把知识传给学生,而还要注意学生思维的培养。它涉及到教师、知识技能和思维,三个新的知识结构的建立：必须重新构建,应该先对新的知识进行加工、消化、归纳、整理、重组等,然后纳入原认识结构,
关键词: 自主学习 兴趣 习惯 教学模式
随着课程改革的深化,培养学生的自主学习能力已成为今天课堂教学的首要任务。那么怎样才能真正做到＂教是为了不教＂？教学工作者可从以下几点入手：培养学生学习的兴趣;培养良好的学习习惯,促进学生自主学习;转变传统的教学模式。
关键词: 中职语文 教学现状 本真教学
本次调查以本校在校在读学生为调查对象,主要通过问卷调查的形式对我校语文教学现状进行了较为全面的调查。并在充分调查的基础上,客观分析,及时总结,认真思考,从教材现状、课堂教学、课外阅读、学生意见以及学生学习目标和经历方面形成了这份报告。力求实事求是、全面细致地了解目前中职语文教学的现状,从而对语文新课程教学改革提供有效的建议...
关键词: 小学语文教学 能力的培养 电教手段 听说能力 小学生 学生口头表达能力 说话材料 朗读材料
听、说能力的培养是小学语文教学的重要内容，它要求通过教学，使学生能养成认真听讲的好习惯，具备听懂有关朗读材料或说话材料的能力，进而激发学生的开口欲望，促进学生口头表达能力的提高。在此过程中，离不开电教手段的运用。因为电教手段充分利用形、声、色等大量的多样化信息作用于学生的感觉，为创造和谐的教学氛围，强化学生兴趣，开发...
关键词: 初中语文 课堂教学 学生主体 参与
新课程改革后,对初中语文课的教学提出了新要求。一个重要的内容就是要求充分地利用课堂生成资源,打破传统的固定式课堂教学,让课堂教学＂活＂起来,真正地发挥学生在学习中的主体作用。在与学生进行充分互动的情况下,改善课堂教学,提高教学效果。本文根据作者多年的教学经验,结合新课标的要求,对如何发挥学生的主体作用,从快乐教学入手,提出了几...
关键词: 有效性教学 语文课堂 课程改革实验 课程实施 基础教育 有效教学 课堂教育 教师
课程改革的核心环节是课程实施,课程实施的基本途径是教学。因此,当前进行的基础教育课程改革实验必须关注课堂,追求＂有效教学＂,提高课堂教育的质量。所谓＂有效＂,主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展。
关键词: 语文教学 人文教育 职高 文化基础课程 人类文化 交际工具 人类活动 教育阶段
语文的性质是工具性与人文性的统一．是人类活动的重要交际工具和人类文化的重要组成部分。语文课程是职高教育阶段的一门主要的文化基础课程。要彰显语文的人文色彩，对教材、教师、教法、实施策略等都提出了具体的要求。
关键词: 朗读训练 情境创设 语文课程标准 教育理念 朗读教学 阅读教学 整体感知 小学
随着教育理念的不断深入,朗读教学越来越受到人们的重视。语文课程标准指出：＂小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。＂
关键词: 有效阅读 高年级学生 写作 小学 引导学生 教学工作 语文教师
阅读与写作“唇齿相依”，不可分割，没有了阅读，写作就如无源之水；离开了写作，阅读就成了没有航标的航船。引导学生做好有效阅读与写作，是小学语文教师教学工作的重点。
关键词: 语文课堂教学 教育工作者 备课 效益 高楼
向课堂要效益,这是每个教育工作者所追求的目标。那么如何提高课堂教学的效益呢？一、备课是基础＂万丈高楼平地起,基础是关键＂,基础打不好何谈盖高楼？同样,课堂教学也是如此,备课不充分何谈有效,所以备课是基础。
关键词: 课堂教学效率 有效教学 有效策略 语文 教学过程 和谐发展 人的价值 人的发展
课堂教学效率,实际上就是课堂整个教学过程中有用功在总功中的百分比。教学有没有效,并不在于教师有没有教完内容、教的多不多、教得是否认真,而在于学生有没有学到什么或学生学得好不好。课堂教学的高效,其内涵应是学生的和谐发展。简言之,提高人的价值,促进人的发展,使生命更充实、
关键词: 高中语文教学 创新思维能力 学生 培养 创造性思维能力 知识进化 语文阅读教学 想象力
“学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标”。爱因斯坦认为：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的-切。推动着进步。并且是知识进化的源泉。”在高中语文阅读教学中，作者尝试以下面两个方面来培养学生的想象力。
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