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成才之路杂志是由黑龙江省科学技术协会主管，黑龙江省创联传媒集团主办的一本省级期刊。
成才之路杂志创刊于1999，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 小学语文 自主性 教学 方法
随着新课程改革进程的推进,教学方法发生了很大的转变,自主性学习对学生的学习习惯与能力培养都有着重要的作用,小学语文的自主性学习已经成为老师的重点教学目标。
关键词: 小学语文 课堂教学 电化教学 激发情趣
多媒体为代表的现代化教学方法广泛应用于小学教学之中,一方面拓展了语文教学空间,丰富了课堂教学手段,较好地培养了学生的观察能力、想象能力、思维能力;另一方面优化了课堂教学结构,拓宽了学生的知识层面,化解了学生认识过程中的重点、难点,激发了学生的学习情感,促进了学生的智力发展。
关键词: 初中语文教学 分层模式 教学要求 学习动力 教学成效 知识性 学生 学科
在长期的初中语文教学中,笔者发现统一的教学要求存在着无法兼顾全体的弊端,无论是从知识性目标的达成,还是学生学习动力的激发等方面,都存在着这样的问题。针对这一现状,笔者在任教学科开展了分层模式探究,有效提升了初中语文教学成效,本文将作简要论述。
关键词: 审美教育功能 散文教学 学生情感 审美情趣 审美意识 审美创造 审美感知
《语文课程标准》中强调：＂语文具有重要的审美教育功能,语文应关注学生情感的发展,让学生受到美的熏陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养审美感知和审美创造的能力。＂审美教育,又称美育,它让人获得一种美的感受,进入一种美的境界,表现一种美的情怀。
关键词: 语文课 精心设计 学习兴趣 作文 学生
一堂课的精心设计,在某种程度上,可谓是一种艺术。文似看山不喜平,作文是这样,教课亦如此。如果只是平铺直叙,创造不出活的气氛,定然收不到好的效果。要想激发学生的学习兴趣,关键之一便是教者把课教＂活＂。
关键词: 教学探索 比较法 楷书 学生分析 书法教学 比较教学法 课堂教学 学习能力
比较教学法在书法课堂教学中的运用,有助于培养学生独自动手,独立思考的学习能力;有助于培养学生分析鉴赏能力;有助于培养学生张扬个性的创新能力。书法教学离不开读帖,没有读帖,便没有视觉感知,便不能做到胸中有数。读帖,无论读笔画、读结构还是读风格神韵,都是在比较中进行的。
关键词: 小学生 练字 语文课程标准 课文分析 课堂教学 学习习惯 学习能力 书写
现在的学生接触电脑多,书写大多不是很理想,加上平时的课堂教学注重烦琐的课文分析,每节课留给学生书写的时间少之又少。学生的书写不规范,更有甚者为了赶作业乱涂乱画。对于小学生来说,书写是一种最基础,最重要的学习习惯、学习能力。电脑打字毕竟不能代替书写。
关键词: 自主学习 小学语文 语文课堂教学 课堂教学过程 新课程标准要求 教育教学方法 教育改革 教学理念
新课程标准要求教师在小学语文课堂教学过程中,要更新教学理念,积极倡导自主、合作、探究的学习模式,全面提高学生的语文素养。鉴于此,教师在教学过程中,应加强教育教学方法的改革与探索,把教育改革真正推向深入,使素质教育真正落到实处。
关键词: 语文 精彩 有效潮流
阅读教学必须遵循学生全面发展的原则,必须关注学生分析问题和解决问题的具体过程,必须通过学生的合作探究自主学习。总而言之,必须形成精彩亮点,教永远是为了不教。
关键词: 感受性 阅读教学 新课标
新课标大力倡导感受性阅读教学,感受性阅读教学强调学生自己从语言中产生真实地情感冲动、情感共鸣,积淀情感,丰富自己的精神世界。创造性地运用有效的教学策略,引导学生参与阅读实践,经历阅读探究过程,从而有效地改变纯接受性的学习方式,全面提高学生的语文素养。
关键词: 语文积累 初中 语文课程标准 日常生活 语文能力 口语表达 遗传因素 引导学生
语文能力的养成来自于点滴的积累和锻炼,生活中不论是口语表达,还是书面语的成文,抛开个人特有的性格和遗传因素,所有的佼佼者都是在日常生活中受兴趣的自觉和被动中的训练而习得。
关键词: 小学语文教学 新课程背景 有效教学 学生学习方式 教学实践 新课程改革 学生主体性 新课程教学
新课程改革重点就是促进学生学习方式的转变,即改变原有单一、被动的学习方式,建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的、多样化的学习方式,为学生构建起一个有效的学习平台,这是我们每一位教师在教学实践中必须进行探索的。本文反思笔者在新课程教学中的实践,谈谈对小学语文教学中＂自主、合作、探究＂学习方式的认识和做法。
关键词: 情感教育 语文教学 好之者不如乐之者 学生知识 客观事物 内心体验 第一要务 学生健康
情感是客观事物与人们需要之间关系的反映，即人们对客观事物需要而产生的一种内心体验。韩愈说：“师者。所以传道授业解惑也。”这就是更加表明作为人师的第一要务是传道，即给学生传授做人做学问的道理。因而教学即要教给学生知识，又要培养学生健康的情感，也就是让学生在学习知识的同时获得积极的感情体验，“好之者不如乐之者”，对于后进...
关键词: 教学插图 思维训练 小学语文教材 利用 有机组成部分 生动形象 教学实践 年龄特点
在小学语文教材中,编排了丰富多彩、生动形象的插图,这些插图是课文不可分割的有机组成部分,使教材增强了可读性、可视性。在平时教学实践中,存在着重文轻图的现象,将插图看成是一种衬托,一种点缀。可见,教者对它所起的作用认识模糊,对它所处的地位重视不够。
关键词: 非智力因素 语文教学 培养 语文课程标准 人才类型 全方位发展 语文学科 教学目标
新世纪的教育,应把学生的智力因素与非智力因素的培养有机结合起来,现在新世纪需要的人才类型应该是全方位发展的高素质的人才,那种＂学好数理化走遍全天下＂的理论早就已经被淘汰了。而且新的语文课程标准中也明确规定了语文学科的两大特点：＂工具性和人文性＂,确立了语文教学的教学目标,语文教学不仅要重视学生智力因素的培养。
关键词: 互动教学 中学生 主动性 语文 学生的主体性 教学过程 生活世界 教师
互动教学强调师生在教学过程中的交互性,这种互动,是教师将学生同时作为主体的一种理念,这需要教师关注学生的成长,关注学生的生活世界;同时在教学中尽量将教学的一切与学生相联系。尊重学生的主体性,才能发展学生的主动性。
关键词: 小学生 阅读 能力培养
阅读不仅可以提高小学生听、说、读、写多方面的能力,而且还是小学生获取知识的重要手段之一。因此,阅读在小学语文教学中有着非常重要的作用。教师首先要教给学生阅读的方法,如果方法得当,就能收到事半功倍的效果;朗读是阅读的基础,加强对小学生的朗读训练对提高他们的阅读能力具有非常重要的作用。
关键词: 鉴赏 创新 能力
在中国历史文化长河中,诗词像一颗镶嵌在其中的明珠熠熠生辉,照耀人间。高中语文教材中编入不少的古诗词,为学生享受中华民族悠久的历史文化起到了其他任何文学作品所不可替代的作用,让学生创造性地鉴赏古诗词,是我们每个语文教育工作者必须努力追求的目标。
关键词: 文化意识 初中语文教学 中国传统文化 民族自豪感 学生 培养 民族凝聚力 龙的传人
文化一词博大精深,很难通过几个词或者一句话来准确解释。民族自豪感,民族凝聚力靠的就是传统文化的传承。同时,在一定程度上讲,文化是一个民族的灵魂。我们炎黄子孙学习中国传统文化是义不容辞的责任,也是身为龙的传人的义务。对于初中生而言,还处在迷茫的阶段,他们对于自己在社会中扮演的角色还没有清醒的认识。
关键词: 初中语文教学 创新思维培养 学生创造性思维 语文课程 创新能力 发散性思维 教学理念 价值判断
在初中语文教学中应突出研究性教学理念，激发学生创造性思维、发散性思维．如果说工具性是语文课程的形式，人文性则是它的内容，是语文课程的价值判断。因而学习语文，除了要不断提高正确理解和运用祖国语言的能力外，更应广泛吸收人类先进文化，培养寻求变异，从多方面、多角度寻求多样性答案的思维方式。在具体的语文教学过程中，教师要培养...
关键词: 阅读教学 探究辨析 思维能力
阅读教学中,要把思维训练贯穿于听、说、读、练的全过程,通过思维训练带动语言训练,培养学生的思维能力。
关键词: 激发兴趣 音乐课堂 综合能力 学习兴趣 创新教育模式 引导学生 学生综合素质 音乐教学
在低年级音乐教学中,应不断拓展新知,创新教育模式,积极运用多种教学方法和手段,引导学生在兴趣中学、感受中学,从实践尝试中去学习提高,以达到提高学生综合素质的目的。一、音乐课堂中学习兴趣的调动著名科学家爱因斯坦曾讲过：＂兴趣是最好的老师。＂激发学生的学习兴趣,引导学生充满激情地学习,也是教师的综合能力的表现。
关键词: 评价语 发展 意义
小学语文课堂口头评价是小学语文评价的重要组成部分,对促进学生的发展有十分重要的意义。精彩的评价语使课堂熠熠生辉。它总是伴随着教学的始终,贯穿整个课堂。精妙的评价语言如疾风骤雨,能掀起阵阵波澜,使课堂内生机勃勃,学生思维活跃。
关键词: 语文学习习惯 养成习惯 语文素养 工具书 君子 字词
养成良好的语文学习习惯是学好语文的基础,因此,要学好语文,提升自身的语文素养,必须先养成良好的习惯。笔者认为应该养成以下几种学习习惯。 一、养成查工具书的习惯 ＂君子性非异也,善假于物也。＂君子的天性并没有什么不同,只不过是善于借助外物罢了。这就告诉我们,要想更好地解决文本中的字词等疑难,我们可以借助相关的工具书。
关键词: 视觉艺术 绘画 样式 随笔 审美功能 思想内涵 发展史 多功能
绘画的特质是瞬间的视觉艺术，整个美术史实质上是一部视觉样式的发展史。绘画的诸多功能只能依靠它的审美功能得以实现，一幅作品不管你有多少丰富的思想内涵，若没有形式美的引力，人们不去看它，那就什么都是枉然了。
关键词: 网络时代 中小学课堂 语文 思绪 21世纪 信息时代 信息技术 教学媒体
每天,走进教室,总想着给孩子们一堂完善的课,可是怎样的课堂才是孩子们真正需要的呢？随着21世纪的到来,人类步入了信息时代和网络时代,信息化已成为当今世界的主流,以计算机为核心的信息技术,作为新型的教学媒体,已经走进中小学课堂。我和同事们在备课时,有争执的烦恼,也有默契的微笑。
关键词: 语文教师 引导学生 语文课程标准 德育 思想道德修养 基础教育 交际工具 掌握学习
在基础教育中,语文是最重要的交际工具,工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点,小学语文课程标准指出：＂引导学生丰富语言的积累,培养语感,发展思维,初步掌握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯,同时语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染,提高学生的思想道德修养和审美情趣。＂
关键词: 高效课堂 教学情境 以学生为主体 自主学习活动 语文课堂 课堂教学 知识讲解
让自己的课堂成为真正高效的课堂,是每一位教师的追求。怎样才能构建高效的语文课堂？我一直在努力地思索、探求,逐步有了一点自己的想法。下面我以《背影》一课为例,谈谈我对语文课堂高效之路的探索。 一、充分突出学生的主体地位 课堂教学说到底还是学生的自主学习活动,课堂教学必须以学生为主体,以学生的自主学习为中心,不管教师把知识讲解得...
关键词: 新课标 有效提问 语文课堂 学生思路 技巧 课堂提问 课堂教学 新课改理念
课堂提问是师生之间相互交流的纽带,是课堂教学的重要环节。新课标要求注重培养学生的自主、合作、探究学习的能力,学生是教学的主体,教师在教学活动中起主导作用。因此,教师应把握新课改理念,根据教材内容和学生的学情合理设计课堂提问,培养学生合作探究意识,理清学生思路。
关键词: 评价标准 教学风格 课程观 学生 教师 教案
随着新的课程观的确立,一节好课的评价标准也将发生改变。那到底什么样的课才称得上好课呢？我认为,只要是学生喜欢、爱上的课就是好课,教师不必去为了迎合某些规定而刻意地追随一些俗套而改变自己的教学风格。对教案的设计要做到实用、好用、有创意,让学生能够喜欢。
关键词: 小学语文教学 教学内容 故事情节 类型化 课文 学生 老师
＂基础训练＂教学是小学语文教学中看似简单、实际很难的一组教学内容。它内容纷杂,类型繁多,是教学中容易被忽视和被冷落的部分。原因是它单一、枯燥,又类型化,没有课文那样的故事情节,学生不爱听,老师难把握。＂基础训练＂存在的问题概括起来是＂三重三轻＂：即重知识轻能力,重结果轻过程,重多练轻指导。
关键词: 语文教学 网络语言 语言规范
网络在现代社会中扮演着越来越重要的角色,部分青少年开始用网络语言写作文,对语言文字的规范运用产生了极其有害的影响。语文教师在教学实践中要正确把握新课标的要求,积极贯彻《国家通用语言文字法》,加强对学生语言习惯的规范和引导,努力运用规范语言应对网络语言的冲击,力争把不规范的语言现象扼制在萌芽状态。
关键词: 阅读教学 误区 语文阅读课教学 课程理念 阅读课堂 华而不实 学生 学习
新课程理念下的阅读教学,强调学生的主体地位,学生成为学习的主人,阅读课堂逐渐热闹起来。但这一表象的背后,也存在着学生语感的积淀、知识的掌握、技能的训练、情感的熏陶走过场等华而不实的现象。本人认为,要想真正提高语文阅读课教学的实效,必须纠正以下几个误区。
关键词: 语文课堂 美的创造 动态生成 新课程标准 课堂教学 人的活动 电脑程序 生命活力
新课程标准强调：预设固然是课堂教学的基本要求，然而教学是人的活动，它不应只是按部就班地执行“电脑程序”，而应该是师生共创奇迹、互相激发、唤醒各自沉睡潜能的手段；它不是由教师事先编织好的精美“鸟笼”，而应该是一片平等、民主、开放、愉悦的广阔天空。如果用一句话来概括，那么就是：焕发出生命活力的课堂才是理想的课堂，不断地创...
关键词: 初中语文 课堂教学 情感教育
在新课程改革的背景下,语文课堂教学中实施情感教育是一项非常重要的教学任务。语文教育本身就是人文素质教育,在除了进行语文知识的传授以外,还应进行情感教育,通过情感的渗透,让学生形成良好的情感素质。
关键词: 课外阅读 天地 课内 小学阅读教学 阅读空间 知识信息化 语文老师 大语文观
在知识信息化的今天,作为语文老师的我们应该为孩子们庆幸,课外阅读的空间是那么广阔,只要做阅读的有心人,孩子随处都能够为自己创设一片阅读的新天地。这就需要教师们树立大语文观,将语文教学与生活实际联系起来,扩大学生的阅读空间。小学阅读教学应该重视向课外阅读延伸,学生的阅读能力才会得到提高,语文素养才会得到提升。
关键词: 中考复习 文言文 反思 好之者不如乐之者 修辞手法 老师 教师 学生
文言文复习历来是中考复习的一个重难点,下面基于个人一些复习实践,反思如下。 一、贵在调动兴趣 有些老师的文言文复习是一课一课地过堂,从字词句章,到修辞手法、主题中心,面面俱到。教师头脑清醒,学生昏昏沉沉,效果自然不佳。孔子说：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂
关键词: 古典诗词教学 小学语文教学 传承和发展 中华民族文化 优秀文化 传统教育 传统文化 国学热
古典诗词是我国优秀文化的遗产,历史悠久、博大精深、浩若烟海。传统教育一直非常重视诗词知识的传授,这也使中华民族文化的精髓得以传承和发展。古典诗词教学作为小学语文教学的重要组成部分,对学生的成长以及传统文化的传承意义重大。进入新时代,＂国学热＂等现象给小学语文古典诗词的教学创造了新的发展契机。
关键词: 作文教学 作文评语 评价方式 课堂教学 作文水平 学生 老师
评语是作文最重要的评价方式，学生完成作文后，都急于知道老师给予什么评价，而这些又更多从作文评语中获得，一个恰到好处的评语，不仅让学生清楚地了解自己作文的优缺点，还可以实现作文课堂教学向课外有效延伸，促进学生作文水平迅速提高。
关键词: 小学中年级 习作指导 习作教学 第三学段 写话教学 过渡时期 小学阶段 教学实践
小学中年级（三、四年级）的习作教学,是小学从第一学段（一、二年级）的写话教学到第三学段（五、六年级）的习作教学的过渡时期,是整个小学阶段习作教学的转折点。笔者在近二十年的教学实践中有些休会,现不怀揣陋,略述如下,以就教于方家。
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