成才之路杂志是由黑龙江省科学技术协会主管，黑龙江省创联传媒集团主办的一本省级期刊。
成才之路杂志创刊于1999，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 高中语文教学 新课程改革 改革背景 语文教师 教学工作 中青年教师 教学理念 教学方式
新课程改革目前正不断向纵深推进．新旧教学理念的冲撞、不同教学方式的交织，以及教师自身履职能力和教学要求的矛唇等，构成了更为复杂的高中语文教学环境。作为高中语文教师，特别是中青年教师，更要主动适应教学改革需求，潜心研究新课程改革的目标要求，不断改进和优化语文教学工作，全面提升教学成效。笔者认为，在当前新课程改革背景下，...
关键词: 初中语文 读写结合 教学成效
在当前初中语文教学中，读写结合是许多教师较为茂功的教学经验，能够有效提升学生读写能力，对于拓展语丈教学空间、提高学生文学积累和写作水平，以及激发学习动力方面效果显著，对于打造素质化语文教学课堂、全面提升学生语文素养等方面具有积极意义。
关键词: 小学语文 教学改革 合作探究 提高效率
在小学语文教学中，教师要充分认识到“自主、合作、探究”学习的重要性，才能提高语文课堂教学的有效性和实用性，教师在课前要把教学目标、教学要求、教学问题有选择地传递给学生，让学生自己熟悉课本内容，借助网络、工具书查找相关的资料，开展预习活动，将一时难以掌握的疑难问题标志出来，在课堂教学中与老师或同学共同探讨解决，并发表自...
关键词: 教师角色转换 新课程改革 转换策略 可操作性 教育改革
新课程改革中，如何从行动层面实现教师角色的基本转换，这是非常重要的，当前受多重因素的影响，致使教师在新课程改革中无法将理念落实到行动之中，因此，具有可操作性的转换策略，便成为当前教育改革中需要关注的问题。一、确立教师角色转换的行动意识
关键词: 传统教学方法 文言文 课堂 学生综合素质 文言知识 其他学科 语文学科 语文教学
语文学科作为其他学科的基础，在增长知识、提高修养、丰富情感方面起到至关重要的作用。而凝聚前人智慧，作为中华民族灿烂文明之一的古代文学更应该成为语文教学的重点。但是，许多教师在教授文言文时将教学重点落在实词、虚词、句式文言知识的讲解和分析上，却忽视了学生综合素质的提高。
关键词: 语文教学 技巧发挥 探微
语文课堂的教学学生主体性的发挥以及探究能力的提高往往源自于课堂引进的效果的最大化。此效果的最大化与否则由教师在语文教学中的技巧性所决定。教师的技巧发挥得好，语文课堂中则可呈现出诸多的精彩。
关键词: 创新模式 优化过程 转型升级 提高效率
在小学语文教学实践中，教师要紧扣素质教育的脉搏，围绕新课程改革的需求，创新语文教学策略，拓宽语文教学渠道，优化语文教学过程，拓展语文教学空间，创设“宽松、温馨、和谐”的教学情境，激发学生的学习热情，引导学生主动地参与教学双边活动，实现“教”与“学”的和谐统一，提升学生认知能力，提高学生品德修养。
关键词: 语文教学 创新教育 创新方法
开拓创新是时代的需要，时代创新需要创新的新型人才，创新的新型人才需要有创新的教育，作为教育第一线的教师是最需要有创新精神的。
关键词: 语文阅读教学 对话式阅读 协商 课堂阅读教学 阅读理解能力 学生认知 开放式
在语文阅读教学中，学生的阅读理解能力往往是在课堂上与教师、同学的讨论来得以提升和锻炼的，我们将这种开放式、讨论式的课堂阅读教学称之为“协商对话式阅读”。如何进行有效的对话呢？按照学生认知的规律和过程，笔者总体概括为三个段落，又称“三段式”阅读。
关键词: 初中语文 主体意识 学生 教学
在初中语文课堂教学中，不仅要求教师具备良好的专业知识．同时也要求学生充分发挥主体意识。唤醒学生的主体意识需要教师在教学过程中长期坚持，从指导学生理解语文教材，到营造良好的课堂氛围，再到通过开展课堂活动提升学生的主体意识。
关键词: 教学观 语言素养 语文教学 语言表达能力 作文内容 应试教育 语文水平
语文教学长期以来陷入“高耗低效”的状况，这种状况很大程度是当前语文教学仍然受应试教育的影响，只看语文分数不看语文水平，只看语文成绩，不看语文能力，只看作文字数，不看作文内容。要想切实提高语文教学，我们就必须牢固树立“大语文”观，以学生获得更好的身心发展为基点的，传授语文知识，培养学生的语言表达能力，同时帮助学生形成良...
关键词: 高中语文教学 自主合作 课堂教学 学习型 语文应用能力 科学文化素质 思想道德素质
《普通高中语文课程标准》要求高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。那么在课堂教学中如何构建“自主、合作、探究”的学习方式，让学生真正成为学习的主人。
关键词: 李煜 后期 词风 原因
李煜后期词风从婉约秀逸转入雄奇沉郁，凄婉苍凉。后期词作代表了他的最高成就，对后主词的发展也起了不可低估的作用。
关键词: 游侠 理想 英雄主义
曹植的《白马篇》为我们塑造了一个形象鲜明的少年游侠。曹植通过对游侠形象的改造，消解了皇权与游侠之间的冲突，使游侠的理想与报效国家的情感融为一体。
关键词: 文言文教学 初中语文教学 教学艺术 教学方法 学习 学生 教师
初中语文教学中，文言文所占的比重越来越大，而学生对文青文的学习却显得困难重重，教师的教学方法对于文言文的教学非常重要。因此，笔者对文言文教学谈谈自己一些看法。一、多种手段。营造氛围
关键词: 语文课堂 学生兴趣 激发兴趣 语文知识 心理学家 学习欲望 学习兴趣 语文老师
语文知识丰富多彩。它朱源于生活，又贴近于生活，对人的一生有非常大的影响。钱梦龙曾感触地说：“优秀的教师无不都是优秀的心理学家，他们不约而同地都十分精通如何从激发兴趣入手来提高学生的学习欲望和热情。”可见．语文老师在于激发学生学习兴趣与让学生学好语文这门功课之间起着多么关键的作用啊!笔者从多年教学实践，总结几种激发学生...
关键词: 文言文教学 授之以渔 授之以鱼 学生
教是为了小教．授之以鱼不如授之以渔。文言文教学也应该遵守这个思路，让学生真正成为课堂的主人。我开始尝试着用新的方法去教学生：
关键词: 语文教学 生活资源 自由 联通 教学理念 生命 课改 学生
随着课改的深入，人们越来越强烈地意识到语文是生活的重要组成部分，语文教学不能脱离生活，生活须臾离不开语文。努力让学生摆脱束缚。冲破牢笼，呼吸自由鲜活的空气，让语文与社会共存，与时代共进，与自然接轨，与生命会晤，把语文教学与生活紧密联系起来，在生活的源头活水中学习语文，让语文具有更活泼的生命力。在这样的教学理念指导下，...
关键词: 健康心理 文学 挖掘 个人与社会 语言符号 精神生存 均衡关系 人类
常青“文学即入学”。文学作为人类独有的语言符号创造的世界，是人类精神生存的特殊家园，对于调节情感，意志和理性之间的冲突和张力，消除内心生活的障碍，维持身与心、个人与社会之间的健康均衡关系，培养和滋养健全完满的人性，均具有不可替代之作用。
关键词: 语文教学 好之者不如乐之者 艺术 快乐 思想道德情操 基础学科 中华民族 人文学科
语文是门基础学科，它包罗万象、丰富多彩，通过学习语文，可以了解天文、地理、历史、哲学等知识，也可感悟到中华民族几千年的文明。语文也是一门人文学科，可培养和提高学生的人文情感、塑造学生思想道德情操。语文科目特殊性，也使学生在中学阶段对之莫名地喜爱。孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”如果在课
关键词: 语文教学 全人教育 新课标 学生学习方式 课堂教学方式 知识运用能力 自主学习意识 口语表达能力
新课标下的语文课堂，体现了一种全新的教育方式．就是语文教学的全人教育。它要求教师教学方式与学生学习方式的根本改变，通过语文的实践活动，培养学生的知识运用能力和亲身感知能力；利用语文的语言功能。开发学生的口语表达能力从而去感受和体验课文．唤醒学生的自主学习意识，培养学生的阅读习惯等等，这些都是新课标下语文全人教育的新思...
关键词: 情感教学 成长 读书 孩子 阅读教学 课文内容
《语文课程标准》指出：“朗凄是阅读教学的基本任务和主要方法。”可见，语文教学必须重视朗读，要把朗读放在重要位置。在情感教学中，有感情地朗读是教学过程中不可或缺的重要环节．它既是感知课文内容的必要手段，也是激发学生情感，更好地体悟领会文本内蕴的有效措施。下面，以《天游峰的扫路人》这节课为例，谈谈在教学中我是怎样引导学生...
关键词: 实践 阅读写作 一体化
语文课程具有很强的实践性，语文教学必须摒弃那种脱离实践的空洞说教：新的课程标准实施后，学生的实践机会无时不有也无时不在。初中学生的阅读是实践。写作也是实践，阅读写作的一体化是更为理想的实践。
关键词: 语文课堂教学 新课程标准 生成性问题 自主探究 节外生枝 课程理念 教学程序 老师
“老师。我对这个问题的分析还有补充!”“老师，我对这个问题有不同的看法!”“老师，老师，我觉得这个问题的答案不正确!”“老师，老师，老师……”相信各位同仁在听课、上课的过程中时常会遇到上述现象，是吗？自实施新课程标准，大力倡导学生自主探究以来，语文课堂教学受到前所未有的巨大挑战——是轻车熟路地备课、上课，按部就班地将教...
关键词: 教学方法 初中作文 中学语文教学 语文作文教学 学生兴趣 教学状况 中学作文 教学经验
作文教学是中学语文教学中的重要组成部分，由于现阶段的中学语文作文教学中存在教学随意性大、学生兴趣不高等现状，使得现阶段的中学作文教学状况令人堪忧。在此，笔者结合多年的语文教学经验，谈谈自己的看法。一、培养学生良好的作文兴趣
关键词: 课外阅读 超级链接 课内外 享受 语文素养 语文教师 课内阅读 学生
语文素养的提升贵在积累，但是无益的机械阅读只能让学生再度背上沉重的包袱。因此，语文教师要着力于课内，放眼于课外，注重课内阅读和课外阅读之间的有效链接，才能真正提升学生课外阅读的质量，最终为提升学生的语文素养打好基础。一、悦纳与倾吐：课内得法课外用
关键词: 阅读教学 瞬间 教学研究活动 阅读课堂 教学理念
从过去的《大纲》到如今的《标准》，尽管教学理念、文件形式有所变化，但是不变的是教学效度。需要教师引导学生在阅读教学中，进行有效学习。只有以有效作为每一节阅读课堂的主旋律，那才是真正的人本课堂。最近，笔者参加教学研究活动，聆听了一位老师执教《嫦娥奔月》，教师将“有效”这一关键词和谐落实在阅读教学的每一个细节中，值得欣赏...
关键词: 审题立意 命题作文 自主命题 归类分析 高考 分数
一转眼江苏高考自主命题已有9年，而在这9年里有7年考的都是命题作文，而对于一篇命题作文，要想拿到好的分数审题立意起着关键性作用。下面我就对审题、立意进行归类分析。
关键词: 教学指导 高中作文 学生思维品质 中学作文教学 教师指导 指导过程 作文指导 新课程改革
随着新课程改革的不断深入，中学作文教学在语文教学中愈来愈占有非常重要的位置。但从目前的教学实际来看，中学作文教学指导这一块还存在着许多问题。主要表现在教师指导的力度小，学生作为写作主体，积极性没有充分发挥，教师指导过程中缺少对学生思维品质的培养。中学作文教学指导的程序应该体现教与学的双边关系，体现教师指导与学生训练的...
关键词: 趣味作文 童话 导航 低年级学生 生活实际 话语方式 教育教学 写作热情
童话是以贴近儿童生活实际的题材为内容，以接近儿童口吻的语言来叙述。这种话语方式，是最契合孩子观察社会的表达方式。在日常的教育教学中，我发现童话对孩子的作文有很大的帮助。让低年级学生写童话体作文，能使他们拥有广阔的天地，树立足够的信心，使他们快速起步，快快乐乐地去作文。第一步，巧读童话，激发写作热情
关键词: 作文教学 课内外结合 学生写作 恐惧心理 主要表现 课堂内外 思想性 写景
许多学生对于写作文都有一种恐惧心理．写作文不是轻而易举，而是冥思苦想，绞尽脑汁。即使有些学生不怕，但也存在千人一面的情况，主要表现在：为了突出思想性，写人——高、大、全；写事——意义重大；写景——发出赞叹，内容写法惊人的相似。怎样解决这种现象呢？关键就是作文教学要注重课内和课外的有机结合。只有这样才能摆脱作文教学的困...
关键词: 学生习作 三年级 语言文字 认识世界 认识自我 创造性
《语文课程标准》指出：“习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”三年级学生刚接触习作，他们对什么是习作，怎样写习作一无所知。经过近几年的指导和训练，我认为应该做好以下三点，可以让学生很快地入门，写出一篇较好的习作来。
关键词: 中职 技能大赛 电子专业教学
职业院校技能大赛能够促进专业教学改革，推动职业技术教育的发展与提高。要把技能大赛与生产实际结合起来，为学生技能的培养增加推动力。
关键词: 生物 生活化 教学形式 教学目标
新课程要求教育要培养具有创造精神的新型人才，要求培养出符合现代社会发展的人才。初中生物教学要体现在：教学目标生活化、教学形式生活化、教学素材生活化。
关键词: 职业生涯规划 学生日常管理 中职 协助 个人职业生涯 客观条件 职业倾向
职业生涯规划是指个人和组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡，结合时代特点．根据自己的职业倾向．确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。
关键词: 多媒体技术 语文课堂 语文教师 阅读习惯 读图时代 多媒体课
多媒体技术因其具有“声、色、画、乐”于一体的特点，给人以视听新感受，同时迎合了身处读图时代的学生们的阅读习惯，激发了学生对多媒体课的极大兴趣，所以被广大语文教师广泛运用于课堂教学中。现实中，个别教师认为多媒体就应该姓“多”。
关键词: 佳作 兼美 文质 文章 精神
好的文章绝不仅仅只要求内容充实、中心突出，脉络清晰，文章如果缺少精神的东西，那万万是称不上优秀的文章的，这就好比一个民族失去了精神．随时都会倒下。
关键词: 分享阅读 图书漂流 幼儿 快乐 公共场所 六七十年代 20世纪
图书漂流起源于20世纪六七十年代的欧洲，人们将自己读完的书，随意放在公共场所，如公园的长凳上。捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，给下一位爱书人阅读。
关键词: 地理课堂教学 初中 高效课堂 学生 教师 讲解 数学
高效的课堂数学需要教师和学生的密切配合，如果只是单方的努力，成效就不会显著，本文主要从教师如何讲解和学生如何参与等方面进行系统地讲解，希单能真正地实现高效课堂的预想。
关键词: 中学历史教学 美育 形象性 形式表现 美的享受 历史教育 可感性 直观性
中学历史教学的美育要具有以下特色： 一、形象性美育是通过美的事物具体的，鲜明的形象来感染人，引起人的美感，因而它具有形象性，可感性，直观性的特点。各种类型的美都是以具体的可感知的形象的形式表现出来的，离开了具体的形象就没有美，我们看到的美的事物，美的内容，首先我们看到了它的样子，样子好看，美丽，我们就有兴趣，我们就想...
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