成才之路杂志是由黑龙江省科学技术协会主管，黑龙江省创联传媒集团主办的一本省级期刊。
成才之路杂志创刊于1999，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 小学数学 优化方法 小组合作 放飞梦想
在小学数学教学中,小组合作学习的方式是《新课程标准》倡导的重要方式之一。因此,教师要创新教学理念,注重从小培养学生的合作精神和探究能力,让学生在小组合作探究中创造性地解决问题,不断提高课堂教学效率,全力提高学生的综合素质,完善和健全学生的人格。
关键词: 素质教育 小学数学 改革
以推行素质教育为大背景,在分析当前小学数学教育教学中存在问题和不足的基础上,从转变教育观念、改进教育教学方案、课堂课外结合、教学与生活实际结合、改进学生评价方式等五个方面对如何在小学数学教育中推进素质教育进行了思考和探索。
关键词: 课堂教学效率 农村学生 心理状态 数学教学 反应能力 教学观察 知识面 教师
边远农村学生具有基础差、知识面不广、反应能力较低等特点,因此,在数学教学中往往有许多教师有这样的同感：讲了很多遍的问题,学生还是不懂,或是一知半解。究其原因,除了上述特点之外,更重要的是教师在实际的课堂教学中忽视了学生的心理状态及其对外界的反应。平时课堂教师讲课时,学生会出现哪几种心理状态及其对外界的反应呢？根据笔者十多年...
关键词: 数学思想 突出深化 提炼概括
结合教学实例,总结寓数学思想方法于初中课堂教学,实施有效教学的经验体会。
关键词: 尊重 研究 引导
活动化课堂最重要的是备学生。建构活动化课堂,学生应成为活动的中心和主体。教师要尊重学生、研究学生、引导学生,抓住学生的个性特点,让学生主动参与教学过程,提高学生学习的主观能动性。
关键词: 学生差异 实践 集体交流 探究活动 思维敏捷 课堂纪律 发展为本 成长过程
在数学探究活动中,有一部分学生思维敏捷,在较短的时间内就已经得到了答案,但是还没有到集体交流的时候,这时他们已经没事可做,有交流自己所得的欲望但又得不到及时的宣泄,所以就开始交头接耳、窃窃私语,从而破坏了课堂纪律。还有一部分学生,表情冷淡、反应迟钝,他们以旁观者的心态作壁上观,或者面无表情、目光呆滞,心想他处。以上两种现象反映...
关键词: 中学历史教学 教学重难点 景物 摄影技术 最佳效果 事半功倍 烘托
背景后现,景物凸显,本指摄影技术的技巧,即为烘托要拍摄的景物,特意选取适当背景,凸显主题景物的最佳效果。教学上运用此法,是为有效突破中学历史教学的重难点,可以是相关历史大背景,也可以是相关问题,不一而足。运用得当,可收到事半功倍之效,有效突破历史教学的重难点。
关键词: 学生生活 春雨 教材 苏霍姆林斯基 著名教育家 学校生活 生活内容 前苏联
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经严厉地指出：＂从学生的学校生活开始起,我们就在他们面前关闭了通向大自然迷人世界的大门,他们不能倾听小溪流水的淙淙声,不能倾听白日里融雪的水滴声和云雀的歌唱,学生仅仅在背诵描述这些神奇事物的枯燥无味的干瘪句子。＂这段话一直让我深切同情学生的处境。有感于他们生存空间的狭小、生活内容的单调平淡,...
关键词: 英语阅读教学 院校 技工 经济全球化 对外开放 外资企业 合资企业 技能人才
随着经济全球化的发展,我国对外开放的不断扩大,外资企业、合资企业的不断增加,对英语技能人才的需求增多,英语的地位日趋提高。阅读作为英语等语言学习的基本技能,不但可以获得信息和乐趣,还能巩固和扩大知识。下面,本人就技工类院校英语阅读教学进行探讨。
关键词: 有效课堂 预习 教学有效性 教学活动 教学效果 教学目标 语文教学 高年级
教学有效性就是在教学活动中,教师采用各种方式和手段,用最少的时间、最小的精力投入,取得尽可能多的教学效果,实现特定的教学目标。有效的课堂应该是怎样的呢？下面,本人就围绕高年级语文教学中的预习单谈谈有效课堂的建设问题。
关键词: 小学数学教学 场景模拟 小学数学教育 小学生 数学基础 数学思维 生活习惯 教学方式
小学数学教育是基本课程中的一门。是学生打好数学基础的时期。数学思维的最初形成期，学生的年龄还都比较小，在学习时是不太明白学习的意义和重要性的。由于小学生还没有养成良好的生活习惯，在学习时教师的教学方式和引导就显得非常重要。
关键词: 小组合作学习 数学课堂教学 新课标 小学 学习数学 合作交流 学习活动
《数学新课程标准》指出：＂合作交流是学生学习数学的重要方式,学生学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。＂在小学数学课堂教学中,科学合理地恰当运用小组合作学习,不仅可以活跃课堂气氛,调动学生主动学习思考的积极性,提高他们的学习兴趣,还可以使学生增强合作意识,提高合作能力,并从中学会倾听、讨论、表达、组织和评价等...
关键词: 故事教学 小学英语 信息技术 英语教材 知识结构 知识量 单词 学习
在现行的小学英语教材中,故事教学是重点之一。之所以这样说,是因为每单元中心故事所涵盖的知识量是一个单元中最多的。故事不仅能全面地呈现本单元的语言知识结构和单词,而且还为词汇和语法的学习提供了语境。
关键词: 数学教学 引导学生 提出问题 回答问题 提问题 师能 钻研 学习
有效理答,是指教师能够认真听取学生的表达,敏锐地从学生所提问题中发现问题所在,引导学生进行独立钻研、讨论切磋,从而提高学习的效率。在数学教学中,教师要善于把握学生回答问题的关键,对学生的提问进行分析,做恰如其分的评价、指导,使学生完成提出问题、解决问题,再提出问题,从而达成教学的目标。
关键词: 数学课堂教学 数学课程标准 初中 教学活动 义务教育 交往互动 组织者 合作者
《义务教育数学课程标准（2011年版）》课程基本理念中明确指出：“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程、有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。”
关键词: 英语素质教育 小学 科学文化知识 国际交流 改革开放 英语人才 外语学科 基础学科
英语是学习科学文化知识、获取世界各方面信息和进行国际交流的重要工具。随着我国政治、经济等改革开放的进一步深入,英语的重要性越来越突出,英语的使用范围越来越广,需要英语人才的数量也越来越大。因此,英语在我国外语学科中,已成为主要语种,并已成为小学的基础学科。
关键词: 计算机教学 中职 教学时效 性问题 社会人才需求 学生就业 计算机技术 时效性
中职计算机教学的时效性主要是指中职计算机教学不仅要顺应时代的发展趋势,同时要具有一定的实践和应用意义。随着信息时代的到来以及计算机技术的发展和应用,提高计算机教学的时效性是适应社会人才需求和促进学生就业的关键。笔者在此总结自身实际教学经验,从学生就业、社会需求等方面出发,对计算机教学体系、教学内容、教学方法进行分析,探讨...
关键词: 数学课堂 数学教学 教学方法 课堂教学
教学目标的全面达成是一节好数学课的主要标准。数学课堂教学必须有明确的目标,这是毫无疑问的,但如果只限于课前设定的三五条目标,课堂难免变得压抑、沉闷。
关键词: 小学数学 拨动情弦 改进教法 优化过程
在小学数学教学中,教师要俯下身子与学生进行沟通、交流、对话,了解掌握学生的兴趣爱好、数学基础、认知能力,拨动学生的数学情弦,挖掘学生的内在潜力,让学生积极主动地参与数学学习活动,帮助学生养成良好的学习习惯,让学生发现问题、探究问题、解决问题,不断提升学生的思维层次、思辨能力和思想素质,引领学生快乐成长,促进学生共同进步、共同发...
关键词: 中职德育 企业文化 整合
工学结合、校企合作的人才培养模式已成为职业教育发展的方向,这种人才培养模式对中职德育工作提出了新的要求。因此,教师要结合学生的发展需要与企业对人才的需求,将中职学校德育和企业文化更好地整合,培养出学校拿得出手、企业十分抢手的高素质、高技能的＂职业人＂。
关键词: 学生 英语教学 情感教育
情感教育是英语教学的重要内容,实施情感教育是培养学生积极情感,消除消极情感,促进学生健全人格发展的主要道路,英语教学应根据情感因素的内涵与目标,设计、制定和实施情感对策。教师要从培养学生的学习动机出发,增强学生的学习上进心,通过成功体验树立他们的自信心,让学生享受胜利,产生愉悦感,保持持久的学习乐趣。
关键词: 初中数学 探究性教学 策略运用 能力培养
动手探究是学生获得真知的唯一＂途径＂。动手探究、解答问题,是学生主动学习的内在＂天赋＂。数学教师在学生探究能力培养过程中,要发挥主导特性,激发学生的能动潜能,使学生在有效教学中能够主动探究、善于探究。
关键词: 初中数学教学 思维激发 群体思维 数学课堂 课堂教学活动 交流合作 新课程改革
群体性思维激发和调控在初中数学课堂中有着很强的实践性意义,所以在初中数学教学中,群体性思维的调控和激发被看做普遍使用的教学方法之一。《课程标准》指出,有效的初中数学学习不能单纯地依赖简单的模仿和记忆。学习个体在一定的组织形式下,动手操作、自主探索、相互交流合作是目前初中阶段学习数学的重要方式。而交流合作是群体性思维体系中...
关键词: 评价 多元 发展
评价是中职英语课堂教学的一个重要组成部分。多样的评价形式可以有效地反映出学生学习英语的情况,以及他们的学习效率。通过形式不一的评价,能促使学生积极地参与到学习英语中来,让学生在评价的过程中体会到学习英语的乐趣。
关键词: 初中数学 整体性教学 因材施教 学习能力
新实施的《初中数学课程标准》指出：＂关注学生的学习差异,渗透因材施教教学原则,开展行之有效、有的放矢的教学活动,促进人人获得发展和进步。＂可见,整体性教学已成为新课标下初中数学有效性教学的重要方式之一。初中数学教师在教学活动中,要因生制宜,将全体学生学习能力发展和进步作为有效教学第一要义,在教学目标设置、学习能力培养以及总...
关键词: 小学数学 整合资源 优化发展 提高效率
在小学数学教学中,教学资源的整合是激发学生兴趣,提升教学质量的重要内容之一。教学实践中,教师要建树＂面向全体,促进发展＂的理念,创新教学策略,优化教学过程,使教学资源的效益发挥达到最大化和最佳化,才能适应素质教育的发展和学生成长进步的需求。
关键词: 自主阅读能力 能力的培养 学生自学 中学语文教学 语文课程标准 九年义务教育 语文教材 以学生为本
中学语文教学,阅读是重要内容。《全日制九年义务教育语文课程标准》明确指出对各年级阅读能力的要求,并反复强调＂要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读难度＂,当然也包括培养自主阅读能力。众所周知,教学的含义从教师的角度讲,是要＂教会学生自学＂,体现以学生为本,以促进学生的发展为本的理念。事实上,学生从启蒙教...
关键词: 初中英语 课堂教学 学习兴趣
《英语课程标准》明确指出：＂英语课程应从培养学生的学习兴趣入手,充分发挥学生的潜在能力,让学生积极主动地参与学习,做学习的主人。＂因此,教师要通过运用歌曲、利用生动的课前交际、形式多样的新课导入、贴近生活的教学内容等方法,激发学生学习英语的兴趣,调动学生学习英语的主观能动性,从而提高英语课堂教学的效果。
关键词: 高中数学 教学策略 学习能力 教学效能
教学策略是教师根据现有教学资源和教师本身的教学水平、教学风格和学生知识能力结构,所选取的具有针对性、实效性和可操作性的教学方法。教学策略的有效运用能对学生学习能力的培养和发展起到的促进作用。高中数学教师在学生数学能力培养过程中,要抓住教学目标,教材内容以及主体特性,实施行之有效的教学策略,实现学生能力的培养和提升。
关键词: 中学英语教学 学生 英语交际能力 培养
要想在社会上生存发展,每个人都要具备很多能力,而这些能力中最基本的就是交际的能力。特别是在经济全球化大潮的冲击之下,英语的交际开始变得十分重要,所以对于中学生而言,学习英语课程,提高英语交际能力是十分必要的。
关键词: 中职财会专业 学习习惯
中职学生在财会专业课程学习中如果能够养成良好的学习习惯,将对他们掌握知识和技能有很大的促进作用,并且学得轻松,学得自信。
关键词: 热情引导 及时沟通 自主学习 合作意识
英语初高中教学衔接的恰当与否,对学生高中阶段的学习至关重要。因此,每位一线教师必须予以重视,不断提高课堂教学效果。
关键词: 学习能力培养 探究性教学 数学学科 高中生 学习实践活动 学生个体 应用 学习活动
学生作为学习活动的客观存在,自身所开展的学习活动实际上就是与其他学生个体进行互助合作、共同提升的学习过程。同时,学生个体都具有着对奇趣问题或热点现象充满好奇心理,进行能动探索的内在情感。新实施的高中数学学科课程改革纲要指出,要重视学生学习能力,特别是探究实践能力的培养,发挥教学双边互动作用,开展形式多样的学习实践活动,实现＂...
关键词: 机械基础 教学 创造性思维 学习兴趣
《机械基础》是职业中专机械类专业的主要基础课程之一,涵盖的知识面比较广,实践操作性很强。由于课程的内容比较抽象,相关的概念及理论较多,学生很容易产生厌学情绪,教师在实际教学过程中应根据学生实际,激发学生的学习兴趣,培养学生的创造性思维能力。
关键词: 初中数学 问题教学 学习能力 素养培养
新实施的初中数学课程改革纲要提出,要将学生探究能力、合作能力以及创新能力等作为有效教学活动的重要目标和任务。初中数学教师在教学中要紧扣教学目标要求,结合学生实际开展有效问题教学活动,以实现学生在问题教学中的学习能力素养的有效提升。
关键词: 数学教学 实践能力 学生 培养 实践活动 事实证明 知识理解
教学有法，贵在得法。不管我们采取哪一种教法，都要让学生参加实践活动。事实证明：多让学生参加实践活动，会使他们对数学知识理解更加深刻，掌握得更加牢固。
关键词: 高中英语 教学方法 英语听力 听力教学 教学活动 教学手段 教学过程 教学理念
长期以来,教师在进行教学活动时常常使用一些单一的、固定的、强制的教学手段,只注重＂量＂的提高,而没有根本上去考虑＂质＂。听力教学在高中英语教学过程中占有着非常重要的位置。因此,广大教师要改变教学理念,努力探究听力教学的方法和策略。
关键词: 分数教学 教学内容 教学要求 合作交流 研究活动 三年级 苏教版 数表
教学内容：苏教版三年级数学下册第64页～65页。 教学要求：（1）通过教学使学生进一步理解和掌握用分数表示的方法,并通过独立思考、合作交流、汇报讨论等研究活动顺利地完成知识的正迁移,理解和掌握把一个整体平均分用分数表示的方法,能够用分数表示一个整体的一部分。
关键词: 数学概念教学 优化 数学基础知识 小学 教学内容 逻辑思维 教学方法 学生
数学中的概念教学是数学基础知识的重要组成部分,是一切基础知识的基石,是整个教学内容的＂脉络＂,是逻辑思维推理的依据,是学生能够正确迅速进行计算的基本保证。因此,教学中教师要教给学生正确、清晰、完整的数学概念,将知识有机结合,掌握教学方法,优化概念教学。
关键词: 发散性思维 学生 公式推导 面积计算 训练 解题思路 创造性人才 思维过程
发散性思维,是指一种不落俗套,追求变异,从多方面寻找答案的思维过程。它具有流畅、变通、独创等特征。在教学中注意发散性思维的训练,不仅可以使学生的解题思路开阔、妙法横生,克服思维刻板僵化、解题思路狭窄、方法单一的缺陷,而且对于培养学生成为勇于探索新方法的创造性人才具有重要的意义。
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