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成才之路杂志是由黑龙江省科学技术协会主管，黑龙江省创联传媒集团主办的一本省级期刊。
成才之路杂志创刊于1999，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 创新者 集结号 美国副总统 中国人 杰出人才 美国国会 科学家 钱学森
著名科学家钱学森曾提出一个沉重的命题——“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”美国副总统拜登也在大洋彼岸冷眼指出：中国可以培养出很多的科学家和工程师，但创新者却寥寥无几，因为中国人“无力创新”!美国国会经论证也得出结论：中国出不了乔布斯!
关键词: 创新教育 第一次现代化 教育创新思想 综合性学科 人才 培育 发展趋势 素质教育
第四章 创新教育学的产生和发展趋势 创新教育学作为一门交叉综合性学科，是提倡素质教育的产物。虽然“创造”这一词汇很早就在古老的中国出现，但作为一门创造学却最早产生在西方。任何一门学科的产生都是社会大生产需要的结果，世界经历了三次现代化，而第一次现代化发生在英国，所谓的现代化又是人们创造的成果，所以教育创新思想最早在西方...
关键词: 教师专业成长 教育 发展
处在一个教育改革的时代，教师强大的生命力必然来自于专业成长，作为教师，要不断地学习，不断地适应教育的新变化，要有进步的意识，在日常的教育教学中和实践中，应从变化、意识、实践、读书、写作、反思这几方面来提升自己的综合素质。
关键词: 农村初中 数学学习 困难 对策
重视农村初中学生数学学习困难形成的原因分析及应对策略是实践新课程理念，实现面向全体学生，全面实施素质教育的一项重要策略；在农村初中，数学学困生群体占相当大的比例。深入研究这一群体的成因及对策，具有特别重要的意义。教师要以本校为例，具体分析农村初中数学学困生（以下简称“学困生”）的成因，指出只有从实际出发，科学决策，挖...
关键词: 小学英语 新课标 创新
新时期的小学生具有好动、好奇、认识接受新生事物快等特点，为此，在小学英语教学中教师一定要与时俱进，根据新课标的要求，以学生为主体，创新教学方式、方法，以超前的教学理念来教好小学生的英语知识。教师要从英语教学要有“责任制”、英语教学要创设情境、英语教学要采用多媒体、英语教学对学生要采用激励性评价机制等方面，对英语教学进...
关键词: 家校联系 受教育者 学校教育 创新 社会实践活动 生活教育理论 家庭教育
教育是培养人的社会实践活动。从广义上说是指包括学校、家庭、社会公众、政府部门等在内的各方面对受教育者有意识、有目的地施加的影响。狭义的教育则是专指教育者通过专门的教育组织机构所进行的教育即学校教育（但也不只限于学校教育）。陶行知曾提出过“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的生活教育理论。由此可见，单靠学校不足以...
关键词: 新课程培训 江苏省 初中数学 名师 成才 反思 数学思想
参加江苏省“送培到县”培训之前，我总认为自己的课堂轻松、民主、高效……总而言之，我对自己的课堂教学还算是很满意吧!但自从这次培训之后，我觉得我与名师的差异就在于“站立的高度”不同，即：重要的数学思想。虽然“数学思想”在短期内学生可能不会有多大的变化，但新课程培训之后给我带来的启示是：只有教给学生数学思想，才可以让学生...
关键词: 科学教学 自主探究 中学生 主动性 培养 成才 生长 能力
【背景】 在新课程背景下，让学生经历一个个探究活动，在活动中磨炼学生，促进学生科学素养的形成，是科学教育的主要任务之一。充分地展开探究活动，实实在在地把探究深入下去，从而追求“一英里”的深度，是科学教育努力追寻的目标。在以学生自主探究为主的科学教学中，教师应是学生科学学习活动的组织者、引领者和亲密的伙伴。教师应与学生...
关键词: 插嘴 不受欢迎 个性 权利
课堂上插嘴首先是一件令讲课教师感到不舒服的事情，有点不礼貌，没有规矩，打断了教师的思路，影响课堂纪律，会引起其他同学效仿，可能会导致教师完不成当堂课的教学任务。学生插嘴恰恰说明他有平等意识，他有问题没有搞懂，他对教师讲的有不同看法，他有批判意识，甚至他的观点能让教师看到自己的不足。纠正教师的小错误，使教学更加严谨，或...
关键词: 主观能动性 规律 自强不息 自我发展
辩证唯物主义认为，人具有主观能动性，世界在人有目的、有意思的认识和改造过程中而变得更美好。正确发挥主观能动性以物质为前提必须尊重客观规律，并以自强不息的精神为指导实现自我发展。
关键词: 英语教学 注意力 中学生 成才 教育学家
有位教育学家曾说过：“注意力是我们心灵的唯一门户，意识中的一切必然经过它才能进来。”因此，我们在教学中应采取各种有效手段去吸引学生的注意力，从而提高他们的观察、记忆、想象和思维的能力。
关键词: 小组长 培训 评价 竞争
教师要根据中职学校的实际情况，通过大量的事实．从培养小组长的“作用、沟通作用、表率作用、管理作用和协调作用”五大作用入手。进行教学实践。在培养小组长的过程中，教师采用集中培训、个别指点、督促检查、竞赛评比等方法，调动了小组长的积极性，发挥了小组长的作用，使之形成了一股重要的力量，从而使教学工作得以顺利地完成。
关键词: 学习动机 英语学习 面向全体学生 激发 桥梁 育才 后进生转化
素质教育要求面向全体学生，全面提高学生的能力水平。而提高学生的整体水平，就是面向每个有差异的学生，使学生在原有的基础上得到提高和发展。作为教育者，我们有义务缩短“后进生”的学习差距，让他们获得学习兴趣和成功的喜悦。所以，“后进生转化”话题，是每一个教育者面临的永恒话题。尤其对于农村初中英语教师，“后进生的转化”问题更...
关键词: 高中学生 光合作用 科学思维方式 教学案例分析 生物科学素养 公民科学素养 新课程标准 培养
一、授课内容 人教版高中生物必修1模块中的第五章第四节第二课时中的第一个问题“光合作用的探究历程”。 《高中新课程标准（实验稿）》提出：“提高每个高中学生的生物科学素养是新课程标准实施中的核心任务。生物科学素养是公民科学素养构成中的重要组成部分。生物科学素养是公民参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学...
关键词: 阅读教学 语文水平 词语 学生 语言文字 语言单位 语文教师 文明
中国拥有上下五干年的悠久历史和灿烂文明，其中语言文字更是博大精深，经历了几千年文明的洗礼，不仅没有被淘汰，反而更焕发出特有的魅力。作家老舍曾说：“文字并无高低贵贱之分，只在于使用是否合度。若使用得当，则如花间美人，浓妆淡抹总相宜。”词语是文章最基本的语言单位，教材中的每一个词语都包含着一定的意思，带有丰富的情感。作为...
关键词: 高中生物 小组合作教学 应用
实行课改之后，为了使新课程的基本理念得到更好地体现，许多中学都对传统的教学方法进行了改革，其中尤以小组合作教学法的实施所取得的效果较为显著。
关键词: 数学思想方法 逻辑思维能力 学生思维 高中数学 培养 数学教师 改革背景 数学体系
作为在新课程改革背景下的数学教师，不但要有传道授业解惑的能力，而且还要从整个数学体系出发，不断地挖掘数学的潜在本质，向学生展现知识形成的过程和背景过程，逐渐地培养学生的数学逻辑思维能力，让数学思想方法潜移默化地扎根于学生思维中，通过学习不断地得到丰富、发展。下面，我结合实际教学来探讨以下几种常用的数学思想方法。
关键词: 新程课标准 教学反思 专业成长 学习能力
课堂教学是师生之间的双向过程，充满变化和问题，就算设计的再缜密，也会在上课的过程中生成许多教学问题，这就是理想与现实之间的差距。但我们可以通过及时深刻的反恩使预设和生成趋于和谐，使我们的专业素养持续提高，使我们的课堂趋于完美。数学教学要建立在学生对教学的学习过程、教师对课堂教学行为不断反思的体系中。有意义的反思过程中...
关键词: 体育教学 健康 心理健康
学校体育教学应该树立新的思维和理念，将“健康”放在教学目的的首位。体育教学不仅要关注学生的身体健康，更要关注心理健康，正确把握教学与健康之间的关系。在教学中，教师要通过各种方式对学生进行心理健康教育，使学生的身心健康成长。
关键词: 实际生活 心理课 学生 心灵 其他学科 教学内容 教学方式 程序化
心理课与其他学科不同，无论在教学内容还是教学方式上都有很大的开放性，因此学生对心理课的期待也不同于对其他学科的期待，他们不愿意程序化的上课方式，更希望在心理课上能学到和他们实际生活相关的知识，对生活有新的发现和感悟，能使自身内心深处的情感得到释放。所以，每一堂心理的内容都应该来源于学生的生活，最后又回归学生的生活。
关键词: 学习数学 学生 激发 创新 爱因斯坦 自主学习 数学学习 老师
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”古今中外，凡有成绩者都对自己所从事的事业有着浓厚的兴趣，兴趣推动着他们孜孜不倦地追求并取得了成功。学生如果对学习有兴趣，那么他就会积极地投入其中。兴趣是学生学习的最大动机，是推进学生高效地完成自主学习的最佳原动力。学生对学习产生了极大的兴趣，才能专心听讲、积极思考，从而学习到新的知识...
关键词: 高中学生 英语口语 学习能力 改革
影响学生提高英语口语学习能力的重要因素，主要是教学模式、教学方法和语言环境这三个重要方面。因此，教师必须从教学模式、教学方法、营造语言环境几方面入手进行改革。
关键词: 简报 自主学习能力 采访 编辑 合作交流能力 应用写作能力 口语表达能力 活动目的
一、活动目的 1．了解简报的理论知识，学习简报的编排形式、写作方法 2．通过活动的设置，提高学生自主学习能力和对信息资料的提炼概括能力 3．培养学生合作交流能力，切实提高学生的口语表达能力和应用写作能力
关键词: 英语 基础 提高 完善
外语教学要有意识地开发学生的智力，培养他们观察、记忆、分析和想象等能力，同时要培养他们自主学习和自我管理的良好学习习惯和与人交往、合作学习的能力。《学记》指出：“善学者师逸而功倍，不善学者师勤而功半。”自学能力的培养是为学生的终身发展打基础。学生一旦具备了自学能力，就会在英语学习中独立自主地学习，不断地思考问题、解决...
关键词: 数学学习兴趣 小学生 培养 认知规律 心理特点 注意力 情绪性
《心理学》指出，儿童注意力不够稳定，感知觉的无意性和情绪性比较明显，他们只有在愉快的气氛中进行学习，才能有利于知识的理解及思维的发展。教学中，教师必须根据小学生的心理特点和认知规律，充分挖掘课堂中的兴趣点，让学生在趣味盎然中学到知识和掌握知识。
关键词: 英语兴趣 口语水平 中职生 教学过程 用人单位 专业技术 引导 学生
一、积极引导。培养兴趣 在教学过程中，为培养学生英语兴趣，教师要经常从时展、就业角度等多方面去引导。如教师向学生强调用人单位青睐懂英语、且能用口语对话的应聘者，从而使学生认识到在学好本专业技术的基础上掌握一门外语的重要性。通过一步步地正确引导，逐步实现从过去的被动学到现在的主动学的转换。
关键词: 初中英语教学 思想品德教育 北京师范大学出版社 中华人民共和国 英语课程标准 学习过程 义务教育 情感态度
《义务教育英语课程标准（2011年版）》（中华人民共和国教育部制定，北京师范大学出版社出版。以下简称《课标》）指出：“情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。教师应在教学中不断激发并强化学生的学习...
关键词: 创新意识 图形变换法 几何证明 北京师范大学出版社 中华人民共和国 基本技能 基础知识
《义务教育数学课程标准》（中华人民共和国教育部制定，北京师范大学出版社出版，2011年）指出：“数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能，培养学生的抽象思维和推理能力；培养学生的创新意识和实践能力；促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。”因此，学生要通过数学课程的学习。学会数学思想，掌握数学的基本方法和基本技能。
关键词: 知识形成过程 小学数学 化归法 案例分析 数学教学过程 总结归纳 学生
在小学数学中，所有的知识都不是独立存在的，一个新的知识总可以在学生已有的认知中演变、推理、深化或者总结归纳得出。因此，“化归法”在数学教学过程中运用较为普遍，尤其在新的知识形成过程中，教师往往不是对问题进行直接的阐述，而是首先进行变形，使之转化，直到最终把它化归成某个（或某些）已经解决的问题或者学生已有的知识。
关键词: 理论 实践 主体作用
在科技飞速发展的今天，如果不会使用电脑，就不能够快速地获取与处理信息，就不能充分地利用信息资源获取外界的知识。如何使学生在很短的时间内迅速掌握计算机的相关知识，是计算机专业教师深思的问题。
关键词: 低年级写话 兴趣 优化
时下提倡以生为本的课堂教学理念不断涌入，作文教学更注重学生在写作中能够易于动笔，乐于表达，热爱生活，表达真情实感。低年级的写话教学为孩子的写作奠定了基础，是小学生写作习惯和兴趣的养成阶段。针对当前小学生写话时的不良现状。教师要从“以生为本、关注发展”的角度分析低年级写话指导的优化策略。只有给孩子的写作心灵开辟一片绚烂...
关键词: 农村初中生 作文能力 写作能力 成功之路 语文教师 孩子 学生
在和许多农村初中的语文教师交谈中，他们流露出这么一种无奈，就是初中生的作文能力太差。面对教师的命题，这些农村的孩子往往是窘状百出，或者是望着天花板发呆，或者是冷汗直流，在临近交卷时间时，才搜肠刮肚弄出几百字的作文交差。这些历尽艰辛写出来的作文不尽人意，立意不鲜明，结构欠妥，语句也不甚通顺。作文，成为了众多学生的一种痛...
关键词: 制订复习计划 知识结构 讲究技巧 提升能力
随着中考的来临，初三的学生对于初中三年的数学知识就要由原来的零散的知识点。经过整合变成系统性较强的知识体系。初三数学总复习是初中数学学习的重要阶段，也是争取大面积提高整个数学教学质量，促进学生素质、能力发展的时候，教师一定要引导学生认真做好复习工作，更新教学方式，达到较好的教学效果。
关键词: 变式教学 初中数学 创新 认知结构 学习过程 知识结构 奥苏伯尔 心理学家
美国心理学家奥苏伯尔认为：“学习过程是在原有认知结构基础上形成新的认知结构的过程，新的概念、命题等总是通过与学生原有的有关知识相互联系，相互作用下转化为主体的知识结构。新学习的内容和学习者原有的认知结构之间具有潜在的联系。”
关键词: 归因分析 错误归类 教学实践 四年级 学生 学习 简算 简便计算
针对四年级学生在简便计算中一看就做、一做就错、一错再错的不良习惯，在教学实践中本人用了错误归类、错源归因、措施归并等方法，取得了很好的效果。
关键词: 数学阅读 知识 阅读理解题 2010年 数学试卷 答题思路 全国卷 北京卷
近年来，阅读理解题成了高考数学的新亮点，如2010年各地高考数学试卷中的全国卷第12题、北京卷第20题、辽宁卷第20题、浙江卷第19题等，这些题目把好多学生的答题思路都打乱了，使考生感到很意外，甚至还影响了整体成绩。当然这些题目并不多，但对考生的整体发挥影响很大。因此，这就需要我们做教师的在平时的课上就重视数学阅读，进行魅力教学...
关键词: 数学学习兴趣 初中生 教育心理学 求知欲望 积极主动 小学数学 中学数学 初中数学
教育心理学认为，兴趣是学习的动力与源泉。在学习中，学生如果对某一内容产生兴趣，就会产生强烈的求知欲望，推动自己积极主动去学习，努力去扫清学习的“拦路虎”。中学数学由于比小学数学更加抽象，难度也更大，内容也较为复杂，因此，对于初中数学而言，采取何种有效渠道去培养和激发学生的学习兴趣显得更为重要。如何培养学生对数学课的兴...
关键词: 应用题教学 培养 小学数学教学 学生智力 数学应用题 解题思路 思考方法
应用题教学是小学数学教学的重点和难点，教师在教学中启发学生的解题思路，交给学生一些具体的思考方法，让学生掌握解应用题的“点金术”，这既是开发学生智力的重要途径，也是提高学生分析问题和解决问题的关键。几年来，我根据小学数学应用题的类型、特点和小学生的认识规律，注重培养学生以下几种解应用题的思路。
关键词: 激发 数学教学 兴趣
兴趣是最好的老师，是推动学生学习的动力。学生在学习数学中产生兴趣，就会形成较强的求知欲，就能积极主动地学习。
关键词: 高年级 反思习惯 培养
高年级小学数学课堂中培养小学生的反思习惯，不但是教育的要求，也是社会的要求、时代的要求。教师要分析高年级小学数学课堂教学的现状，并从几个方面出发，结合教学实践，探讨高年级小学数学课堂中学生反思习惯的培养策略。
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