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成才之路杂志

杂志介绍

成才之路杂志是由黑龙江省科学技术协会主管,黑龙江省创联传媒集团主办的一本省级期刊。

成才之路杂志创刊于1999,发行周期为旬刊,杂志类别为教育类。

成才之路杂志

省级期刊

  • 主管单位:黑龙江省科学技术协会

  • 主办单位:黑龙江省创联传媒集团

  • 国际刊号:1008-3561

  • 国内刊号:23-1437/G4

  • 发行周期:旬刊

  • 全年订价:¥820.00

  • 本刊2013年吹响“创新”集结号

    关键词: 创新者  集结号  美国副总统  中国人  杰出人才  美国国会  科学家  钱学森  

    著名科学家钱学森曾提出一个沉重的命题——“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”美国副总统拜登也在大洋彼岸冷眼指出:中国可以培养出很多的科学家和工程师,但创新者却寥寥无几,因为中国人“无力创新”!美国国会经论证也得出结论:中国出不了乔布斯!

  • 创新教育:让我们站在培育人才的高峰

    关键词: 创新教育  人才  培育  思维原则  社会发展  创新者  特殊地位  创新工程  

    第十二章教育创新者的思维原则 由于教育创新者在社会、国家、部门和单位中所处的特殊地位,以及创造者们的创新工程在社会发展中的特殊作用,就决定了教育创新者的思维必须遵循着一些特定的思维原则,以此保证创新工作的科学性和目标的优化性。

  • 探索职业教育分层次教学培养专业化人才

    关键词: 职业教育  分层教学  实践探索  高素质人才  

    在现代高职教育中,由于生源质量的差异性以及专业方面的不同,有必要对学生实行分层教育.分层是分组教育的别称,根据学生的知识水平、能力水平以及潜力倾向的不同,教师将水平相近的学生归为一组,并对其实行相应的教育,是现代分类指导的一种模式.教师要从分层教学的含义出发,分析我国现阶段实行分层教育的必要性,并在此基础上从学生分层、目标分层...

  • 关注网络对中学生道德和行为影响培养高素质人才

    关键词: 网络教学  日常行为  高素质人才  学生道德  培养  调查问卷  中学生  不道德行为  

    一、问题的提出和研究方法 在当前网络最为普及的时代,中学生接触网络的机会非常多。“网络教学如果没有进行道德教育,就会仅仅只是一种没有目的的手段。”那么网络对我们的中学生有什么影响呢?为此,笔者设计了一份关于网络的调查问卷对中学生进行调查。问卷包括三大方面:网络对中学生日常行为的影响、中学生如何看待网上公布的信息和资料...

  • 研究当代小学教师素质构成促进教师成才

    关键词: 教师素质  教师成才  教学能力  教学艺术  

    教师素质高低,是影响学生各项素质及教育质量的关键.当代小学教师素质主要包括具有人本化的教育理念,具有多维的教学能力,具有良好的教学艺术.

  • 尊重个体差异让学生快乐成长

    关键词: 尊重  差异  成长  

    “世界上没有完全相同的两片树叶”,每个生命都是独特举世无双的.由于学生生理发展与心理特征上的差异,导致学生行为习惯学习能力与个性品质上的差异,正是这种差异才构成了多姿多彩的人生,组成了美丽的班集体.根据学生的个性特点实施差异化教学,创造一种让学生的生命自然快乐地成长、促进学生生命完善发展、生命质量整体提升的课堂教学,是教育追...

  • 习惯培养是育人的关键

    关键词: 教书育人  习惯培养  主要职责  习惯养成  教师  学生  

    教书育人是教师的主要职责,育人的根本是帮助学生养成良好的习惯,良好的习惯养成能使人受益终生。

  • 改革职业教育实训教学体系培养应用型人才

    关键词: 职业教育  实训教学  改革措施  

    在现代职业教育中,如何培养全面发展的学生,在理论和实践方面得到全方位发展是关键.实训教学的方式能够提升教学效率,提高学生的实际操作能力,促进学生的综合性发展.为此,教师要从兴趣式、启发式、互动式、案例式等方面,理解职业教育中实训教学的重要性,探讨如何培养应用型人才.

  • 育才要正确处理好教材、学生、教师的关系

    关键词: 教师  学生  育才  

    语文新课程积极倡导学生主动探究和主动学习,因此教师在课程改革中要不断更新观念,学生要适应新课程学会学习,不断成长,不断提高.教师在新课程中必须成为学生学习的“组织者、引导者、参与者、帮助者、促进者”,必须掌握新的课程,在课程改革中紧跟时代的脉搏,要求学生学会操作技巧,学会思考、学会创新,实现教师和学生的共同提高、共同发展.

  • 从培养学生成才谈教师在任务型教学中的作用

    关键词: 学生成才  任务型教学  教师  培养  教学方式  英语学习  自我批判  思想观念  

    随着新课标的逐步实施,课堂正悄然发生着变化,教学方式改变了,学生对英语学习的要求也变化了。教学模式的变化是思想观念的深刻更新和自我批判,教师在教学过程中无疑是至关重要的一分子,找到自己的准确位置是关键。

  • 学生成才要有良好的身体素质和精神素质--谈跆拳道训练对青少年身体素质与精神素质的影响

    关键词: 跆拳道  青少年  素质  

    随着社会的不断发展,人们的生活水平越来越高,对身心健康也越来越重视.跆拳道作为体育项目的一种,在培养青少年身体素质和精神素质方面具有重要的作用.教师要通过分析跆拳道的训练方式,研究跆拳道训练对青少年身体和精神的影响,进而认识到学生成才要有良好的身体素质和精神素质.

  • 关注高中生物新教师成长提升其专业素质

    关键词: 生物科学素养  教师成长  专业素质  普通高中  教学模式  新课程标准  新课程背景  教师的角色  

    《普通高中新课程标准》强调教师应提高学生的生物科学素养,重视发展学生的创新精神和实践能力。在这样的教育教学背景下,教师要打破旧的教学模式和思维模式,以崭新的教学理念和教学模式结合新教材进行教学活动,这就对教师的专业素质和综合素养有了更高更全面的要求。那么在新课程背景下,新教师如何更快地适应教师的角色转换和专业素质的提...

  • 注重英语阅读课文化意识渗透培养学生创新才能

    关键词: 文化意识  英语阅读课  创新才能  学生  培养  英语新课程标准  跨文化交际能力  英语语言  

    一、引言 文化是一种很复杂的社会现象,每个国家和民族都有自己独特的文化。语言是文化的传播工具,是文化的载体,而文化对语言的理解和表达有着十分重要的影响作用,英汉不同文化之间的差异更是直接影响着学生对英语语言的认知。而在教育部新颁布的《中学英语新课程标准》中,“提高学生对中外文化异同的敏感性和鉴别力,进而提高学生的跨文...

  • 重视农村小学信息技术教学助力学生成才

    关键词: 信息技术教学  学生成才  农村小学  现代社会  信息化  

    现代社会,信息化特征明显,在这种时代背景下,让学生学好信息技术进而成才就成为当务之急。

  • 重视中职文化课教学培养创新型人才

    关键词: 文化课程  中职学校  创新型人才  教学培养  职业学校学生  文化基础课程  专业课教师  中职教师  

    中职学校文化课的地位现状是怎样的?这一直是很多教师关注的问题,虽然国家对文化课的教材编写和课程设置已经做了诸多努力,但它仍然时时困扰着中职教师。有的文化课程教师认为:职业学校学生毕业了就是在各工,一或企业就职,上文化基础课得不到学校的高度重视,而目.职业学校对专业课的科目进行了细化和增加,同时专业课课时比例也不断加大...

  • 在初中生物教学中渗透德育培养优秀人才

    关键词: 初中生物教学  德育理念  培养人才  

    德育指对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育.德育与智育、体育、美育协调一致,能促进学生的健康发展.德育不仅仅要把学生培养成爱祖国、爱人民、遵纪守法的好学生,而且要把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的接班人.随着时代的不断发展,素质教育逐渐取代了应试教育,这就要求教师在初中生物教学中要注重培...

  • 树立育人观念让德育成为学科教学的先导

    关键词: 学校德育  学科教学  育人观念  以德为先  以德为本  博览群书  自我实践  创新意识  

    学校是传播人类先进文明成果,向社会输送人才的主要阵地。因此,学校德育是学科教学的先导。在人类光辉灿烂的发展史上,教师只有树立“师以德为先,生以德为本”的育人观念,博览群书,把他人的成功之处嫁接到自我实践的相应部位,以强烈的事业心和高度的责任感、锐意进取的创新意识和超前的新理念为目标,甘为人梯,率先垂范、无私奉献,才能...

  • 关注学生成才把德育融于实践

    关键词: 学生成才  德育  著名教育家  实践  学会做人  社会化进程  引导学生  陶行知  

    著名教育家陶行知说:“千教万教教人求真,干学万学学做真人。”我们也常说:“先学会做人,然后做文章。”由此可见:教育的根本的目的是让人成为一个真正的人。这是教育的目的,也是我们做其他一切的基础。而德育的根本任务就是教育学生学会做人,引导学生的社会化进程沿着正确的方向发展。

  • 培养初中生英语阅读能力为成才铺路

    关键词: 英语阅读能力  初中生  成才  培养  阅读理解能力  教学实践  学习英语  

    在教学实践中,我发现许多学生学习英语非常刻苦,单词语法背记好多,但成绩却不尽人意,原因就是他们的阅读理解能力较差,总在考查阅读能力的试题上丢分。而《新课程标准》对初中生的阅读能力提出了更高的要求,同时在中招试卷上考查学生阅读能力的题目分值也越来越大。因此,教师在英语教学中要注重培养学生的阅读兴趣,提高学生的英语阅读能...

  • 训练口语交际能力让小学生快乐成才

    关键词: 口语交际能力  小学生  训练  成才  快乐  语文教学能力  小学语文教学  农村地区  

    几年来.我们面对农村地区低年级口语不规范、方言浓厚、交际能力差,甚至直接影响中高年级作文水平的教学实际,深感到提高学生口语交际能力成了困扰农村地区语文教学能力的一个难点。为此,我在最近两年的小学语文教学中不断尝试一些方法来训练学生的口语交际能力:取得了较好的成绩。

  • 音乐教学中培养学生的情感要以情感人以美育人

    关键词: 以情感人  音乐教学  学生情感  以美育人  培养  达尔克罗兹  音乐教育家  审美体验  

    音乐教育家达尔克罗兹说:“音乐的本质在于对情感的反映,对音乐的学习与其说是一种智力过程,不如说它是一种情感——审美体验。”心理学认为,情感是主体对事物能否满足事物和精神需要而产生的一种心理体验,而音乐是被世人誉为最具情感的艺术。因此,教师在音乐教学中要充分运用音乐抒发情感,建立起音乐教学的情感氛围与机制,唤起学生情感...

  • 运用各种方法提高学生英语阅读理解能力

    关键词: 英语阅读理解能力  学生  运用语言能力  语言知识  认知过程  思维能力  词汇  

    阅读的过程是对语言的认知过程,阅读有助于巩固和扩大词汇、丰富语言知识、提高运用语言能力。阅读可以训练思维能力、理解能力、

  • 关注化学平衡图像题解题方法提高学生能力

    关键词: 学生能力  化学平衡图像题  解题方法  小学数学教学  计算能力  数学解题能力  低年级学生  

    《新课程标准》指出:“小学数学教学的一项重要任务是培养计算能力,应该要求学生算得正确、迅速,同时还应注意计算方法的合理性和灵活性。”在小学数学教学中,计算占了很大的比例,学生计算能力的高低直接影响着学习成绩的好坏。小学计算要涉及到以后的统计图表和简易方程,几何要涉及到面周长、面积、体积的求法等,这些都与计算有密切的关...

  • 提高小学生计算能力培养数学才能

    关键词: 计算能力培养  小学生  化学平衡  才能  数学  化学反应速率  解题能力  图像题  

    有关化学平衡的知识是高考考查的重点知识之一,其中的图像题是化学平衡中的常见题型,图像因为具有直观、简洁、明了的特点,在化学教学和命题中得到了普遍的应用,同时它又是化学平衡的重点、难点。通过多种图像对化学反应速率和化学平衡有关知识的考查题目往往灵活多变并且涉及内容多且要求高,让学生掌握常见的平衡解题的一些方法,能提高学...

  • 提高小学生口算能力为成才打好基础

    关键词: 口算能力  小学生  成才  小学数学教学  算法多样化  能力的培养  

    《数学课程标准》指出:“重视口算,加强估算,提高算法多样化是《新课程标准》的重点内容之一。”所以,加强口算教学,关注小学生口算能力的培养,有效地提高口算的速度和正确率是小学数学教学的一个非常重要的任务。那么如何提高小学生的口算能力,为他们成才打好基础呢?

  • 运用积极心理学开展班级管理工作促进学生成长

    关键词: 积极心理学  展现特长  营造  成长环境  

    教师要针对中职学生的心理状态和特点,运用积极心理学的理念研究如何开展班级管理工作.

  • 克服自卑才能迈向成功

    关键词: 自卑  成因  对策  成功  

    教师要通过对具有学习自卑心理学生的个案研究,探究学生学习自卑心理的成因及消除学生自卑心理的对策,以提高学校心理健康教育的质量,促进学生更加健康和谐的发展,更好地为提高办学水平服务.

  • 矫正班主任体罚心理助学生成才

    关键词: 班主任  体罚心理  矫正  成才  

    工作若干年来,体罚和变相体罚现象或多或少仍然存在于教师的身边,而有的教师也有过体罚学生的冲动.在班主任工作中,教师要做的是克服低水平的体罚心理,走向高水平的智慧心态,助学生成才.

  • 做好转化学困生工作培育有用人才

    关键词: 学困生  人才  培育  关爱  孩子  班主任  社会  学生  

    与那些品学兼优的学生相比,学困生不仅需要学校、教师的关爱,也需要社会的关爱。他们中很大一部分是缺少家庭关爱的孩子,还有不少的残疾或者智障的孩子。面对这些孩子的时候,我们需要的是耐心、信心和包容。作为职高班主任老师,如何让这些学困生在我们的教育下有所进步、有所收获,进而成为社会有用的人才,是我们必须解决的首要问题。

  • 用浓浓的师爱培养学生成才

    关键词: 爱心  关怀  尊重  责任  成才  

    教师要从教育教学中典型的师生交往事例着手,阐述了教师的爱是了解、是关怀、是尊重、是责任.

  • 在音乐教学中保护学生自尊心使其真正成才

    关键词: 学生自尊心  音乐教学  成才  终身体育思想  保护  素质教育  新课标  学校  

    新课标下,学校应该把体育作为实施素质教育的切入口,培养学生终身体育思想,使他们成才。

  • 育才要培养学生终身体育思想

    关键词: 终身体育思想  学生  培养  育才  苏霍姆林斯基  自尊心  内心世界  音乐教师  

    苏霍姆林斯基曾说过:“在影响学生内心世界时,不应挫伤他们心灵中最敏感的一个角落——自尊心。”自尊心是一种积极的行为瑚机,有助于克服自身弱点,促使自己朝好的方向发展的原动力。但是如果一个学生的自尊心长期受挫,他就会失去自信,坠入自卑的深渊,失去积极向上的精神。作为音乐教师,在日常的教学工作中我们应该如何保护、爱护学生的...

  • 如何培养中学生英语听说读写能力

    关键词: 听说读写能力  英语教学  中学生  语言输入量  培养  教学为主  素质教育  应试教育  

    英语作为一门语言,就是通过听说读写来达到交流的目的。素质教育注重语言的实际运用功能。但长期以来,受传统应试教育的影响,英语教学以词汇和语法知识的教学为主,注重死记硬背,语言输入量很小,学生处于被动学习状态,听说读写能力没有得到有效的提高。那么在英语教学中如何开创教学新局面,促进学生英语听说读能力的发展,提高学生的英语...

  • 有效构建数字化资源库促进幼儿成长

    关键词: 数字化资源库  幼儿成长  基础教育课程改革  课堂教学改革  信息技术  多媒体技术  新课程改革  学校教育  

    随着基础教育课程改革的不断深入,多媒体技术在学校教育中得到了广泛应用,对课堂教学改革起到了很大作用。事实证明,在未来的教育教学中,教师和学生都应熟练掌握信息技术工具,从而培养优秀的人才。下面,本人就这几年来的教学实践,谈谈新课程改革中信息技术在学科教学中的应用。

  • 在学科教学中应用信息技术培养优秀人才

    关键词: 优秀人才  技术培养  应用信息  学科教学  数字化资源库  幼儿园教育  信息技术  现代化社会  

    影响幼儿园的发展因素是多方面的,但教师只要运用好信息技术,不仅能促进幼儿园教育的持续发展,而且能使幼儿园科学地发展。一直一来,教育者十分重视数字化资源的支持,并成为工作的重点。所以,把数字技术与幼儿园课程资源有机结合起来,成为我们现代化社会中有特色的、能为幼儿园的课程教育提供一个很有力支持的幼儿园课程数字化资源库,是...

  • 合理运用电教媒体努力提高教学效果

    关键词: 电教媒体  教学效果  现代教育媒体  教育教学活动  科学技术  教学内容  教学氛围  计算机  

    随着科学技术的发展,录音、录像、投影、计算机等现代教育媒体已步入现代教育教学活动中。在数学课上,教师恰当地运用多种电教媒体,使教学内容更具体化、形象化,从而避免简单、枯燥的说教,能使学生在兴趣盎然的教学氛围中不断成长。

  • 立足“趣”字学好数学培养创新人才

    关键词: 数学教学  兴趣  创新人才  

    数学,怎样才能吸引住学生,进而让学生爱上它?那就要着眼“趣”字上做文章.只有有趣,学生才会喜欢,只有喜欢,学生才能去积极探讨,不断去研究,在数学上得到快速高效的发展.

  • 从容应对压力努力培育人才

    关键词: 压力  人才  培育  从容  个人  事业  

    只要生活着就有压力,每个人都会感受到压力的存在。没有压力,那是种浑浑噩噩的表现。相反,压力太大,既不利于自身,也不利于他人,对于你所从事的事业也必将是有害无益。

  • 在英语教学中如何让学生快乐学习

    关键词: 快乐学习  英语教学  学生  现代教学理论  语言知识  心理基础  学习效果  学习模式  

    现代教学理论要求,在英语教学中要把“快乐学英语”的理念融入到教学中。乐学是学好一门学科的心理基础,当学生对所学知识感到心情愉悦、兴致极高时,学习效果是明显的。要想把英语教学从枯燥的语言知识的讲解和死记硬背的学习模式中解脱出来,只要营造出师生平等、宽松的供学生畅所欲言的课堂环境,就能够激发学生的学习热情和积极的学习态度...

  • 探究审题病症的病因提高学生审题能力

    关键词: 审题能力  学生  病因  病症  思维过程  数学思考  综合能力  观察分析  

    审题是学生在看到题目到动笔前之间的思维过程,是解决问题的基础与先导。没有正确严谨的审题过程,学生解题就不会踏入正途,甚至会南辕北辙、白搭工夫,造成严重的后果。可见,提高学生的审题能力既可以促发学生进行积极的数学思考,还可以培养他们观察分析等综合能力。

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