关键词：作文指导课 教学设计 学生写作 快乐 感受 

摘要：设计意图：目前中小学作文教学存在一个突出问题：教师只关注学生的作文（写作结果）,常常忽视学生写作过程前后的思维活动、情感体验等重要因素。学生缺乏表达的欲望,不愿写,不会写作文。长此以往,就形成了学生写作中的＂三乏说＂,

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