关键词：语文教学 构建生成 提炼深化 拓展延伸 学力培养 

摘要：对语文教学中的阅读教学而言,教师应结合文本的主要内容,链接学生的认知实际,通过课堂主问题的设置,将其进一步提炼升华、拓展延伸,寻找教学的最佳契合点,实现学生学习力的不断提升。文章提出要构建生成,让学生的认知潜能被唤醒;提炼深化,让学生的思维扎实活化;适度伸展,让学生的学习力不断提升,从而紧扣主问题,锻造学生的学习力。

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