成才之路杂志是由黑龙江省科学技术协会主管，黑龙江省创联传媒集团主办的一本省级期刊。
成才之路杂志创刊于1999，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 人才创新 全国人才工作 优先发展战略 战略布局 政策创新 制度优势 战略决策 人才资源 战略部署 人才工程
党的十八届五中全会站在协调推进＂四个全面＂战略布局的高度,强调深入实施人才优先发展战略,推进人才发展体制改革和政策创新,形成具有国际竞争力的人才制度优势,聚天下英才而用之,加快建设人才强国。这是我们党立足当前、放眼世界、面向未来作出的重大战略部署,具有重大而深远的意义。
关键词: 研究型大学 高等教育目标 通识教育 专业教育
《学记》提出的“知类通达”与胡瑗主张的“明体达用”的教育思想对当代中国研究型大学培养拔尖创新人才的实践有重要的现实意义。培养“知类通达”“明体达用”的人才是高等教育目标的回归，是我国研究型大学的历史责任。“知类通达”“明体达用”是拔尖创新人才应具备的基本素质。
关键词: 烹饪专业教学 创新能力培养 教学模式
中职烹饪专业学生毕业之后,能否在餐饮行业立住脚,很大程度上取决于是否具有较高的创造素质,能否在工作岗位上进行创造性劳动,做出创造性贡献。培养学生的创新能力,课堂教学是主渠道。文章就烹饪专业教学中培养学生创新能力的途径进行研究。
关键词: 思品课堂 导向 培养 思维能力
思品课堂中,以问题为导向引发学生关注知识之间的内在联系,建立正确思维习惯,让不动的知识活起来,把握知识的来龙去脉,有助于学生系统、整体地理解所学知识,提高学生思想道德水平。
关键词: 化学教学 学生 创新能力
中学化学是一门能有效激发学生思维的学科,化学学科应该充分利用学科优势培养学生的创新思维能力。要注重丰富学生的思维经验,优化学生的认知结构,改变学生内在的思维机制,真正提高学生的创新思维水平。
关键词: 创新教学 译林版 初中英语
初中英语教学要在传统的课本教学基础上,把握住教材特点进行创新教学。文章针对当前初中英语教学所使用的译林版牛津英语教材进行分析,并对其灵活性和创新性等多方面进行阐述。
关键词: 音乐教学 主体 创设意境 实践创造
音乐教学中,要落实主体地位,激活潜能意识;巧用信息技术,奠定创造基础;创设优美意境,激发想象能力;尝试创造实践,逐步提升潜能,从而提升学生的音乐素养。
关键词: 理想 功能 导向 提升 人才培养
理想具有导向功能和提升功能。理想的导向功能体现在：为人指明前进的方向、目标,规范人行为的轨迹,指引人到达成功的彼岸;理想的提升功能体现在：实现人生价值,塑造高尚人格,开创伟大事业和推动社会进步,促进学生成长成才。
关键词: 高校 社会主义 核心价值观 青少年 长效机制 人才培养
社会主义核心价值观充分体现了国家、社会和公民三个层面的价值取向,具有强大的精神感召力。加强青少年社会主义核心价值观教育长效机制的建设,对促进青少年健康成长、成才具有极端的重要性。为此,必须理解和把握青少年社会主义核心价值观教育长效机制建设的重要意义和主要对策,充分发挥社会主义核心价值观对青少年学生的教育、引领作用。
关键词: 技工院校 思想品德 行为意识 养成教育 人才培养
思想品德及行为意识是学生成长和发展的原动力,直接关系到＂优质产品制造者＂的培养过程和培养结果。故文章对技工院校学生技师的思想品德及行为意识方面存在的问题进行分析,对思想品德和行为意识的培养进行尝试和探索,寻求有效的教育策略及跟进方法,为技工院校加强学生技师道德建设及日常行为养成教育提供参考。
关键词: 中职 班主任 网络背景 德育工作 措施
消除网络信息的不良影响,正确地开展学生德育工作,是中职教师的重中之重。文章阐述的是网络背景下中职班主任如何开展德育工作,帮助学生树立正确的道德观念。
关键词: 初中政治 生活化思维 应用
从生活化思维教学的时效性、生活化思维教学的真善美、生活化思维教学的政治特征、生活化思维教学的本地化四方面,探究初中政治教学中生活化思维的应用,使政治学习与现实生活紧密联系在一起,使学生学习兴趣得到较好的培养。
关键词: 初中 思想品德 教材插图 利用
在平时的思想品德教学中,利用教材插图导入新课,快速吸引学生注意力;利用教材插图激发兴趣,调动学生学习积极性;利用教材插图陶冶情操,培养学生美的感受;利用教材插图设计练习,培养学生解题能力。
关键词: 游戏 小学体育 心理健康 研究
在体育教学过程中,教师应注重研究体育游戏的重要作用,充分利用其锻炼价值,提高学生学习兴趣,促进学生心理健康发展。
关键词: 高校 人才培养 意识形态 工作重点 着力点 宣传格局
文章就如何做好新形势下高校意识形态工作,从加强高校意识形态工作的重要性和必要性,加强高校意识形态工作的主要着力点,强化意识形态工作的领导责任、构建大宣传工作格局三个方面进行阐述。提出要把做好此项工作作为一项重大而紧迫的政治任务抓紧抓好,要以解决存在的主要问题为突破口和着力点,切实肩负起政治责任和领导责任,不断开创新形势下高...
关键词: 高职大学生 自主学习 能力培养 人才培养
未来的社会是一个自主学习、全面学习、创新学习和终身学习的社会,学会学习、提高自主性学习能力将成为一种教育观念和生存观念。文章在分析高职大学生自主性学习及特征的基础上,提出了培养高职大学生自主性学习能力的方法和途径。
关键词: 大学生 网络行为 高校 学风建设
文章阐述高校学风与校风建设的关系,联系实际分析大学生网络行为对高校学风建设的影响因素,提出规范学生网络行为、扎实推进高校学风建设的若干策略,对提升资助工作水平具有一定意义。
关键词: 教育学院 人才培养 新型 教育模式 趋势
教育学院的发展,关系到教师队伍素质的高低。传统教育学院要想突破自身的发展限制,必然要挖掘自身的发展特色。文章综合教学实践,从教师教育的趋势研究教育学院的发展。
关键词: 教师专业 专业成长 途径 校本研修
文章从部分教师专业理论功底不够深厚、部分教师存在＂茶壶煮饺子＂现象两方面分析中学教师专业化方面存在的主要问题,并从学校构建平台营造氛围,推行校本研修、调动教师的主动性和积极性使教师真正融入其中,关注课堂提高课堂的实效性三方面探讨促进教师专业化发展的途径。
关键词: 教学反思 多样化 策略 研究
现有教学反思,存在＂三多三少＂的问题。文章结合教学实践,研究＂主体反思类＂策略、＂客体反思类＂策略、＂协作反思类＂策略,探讨高中教师教学反思长效化的路径选择。
关键词: 初中历史 尖子生 培养 策略
应该从尖子生自主学习能力的培养、严谨的学习习惯、设置科学的目标任务、＂课外功＂的培养等方面,加强尖子生的培养。
关键词: 小学数学 手脑俱用 实践素养 幸福指数
结合教学实际,运用自己的智慧,从基础入手,为学生找到＂幸福的起点＂;以游戏为载体,为学生搭建＂幸福的平台＂;以反思为归宿,为学生建筑＂幸福的仓库＂。让学生在解决实际问题的过程中形成能力,并体验到运用知识的成就感,从而提高幸福指数,为学生以后参与实践奠定良好的基础。
关键词: 国培计划 音乐教学 反思 实践
音乐教学是培养学生审美能力和鉴赏能力的重要学科,影响着学生情感价值和审美价值理念的提升。文章针对国培计划下的音乐教学理念和教学实践进行探讨,以期为提高音乐课程的教学质量提供理论参考。
关键词: 生命教育 高中语文 教学 渗透
学校对学生进行教育的过程,也可以说是促进学生的生命健康生长的过程。因此,着力提升其生命质量,是学校教育的重任。文章就如何在高中语文教学中渗透生命教育进行思考与研究,期望能探索出一条新路,使学生更深刻理解生命的价值,尊重生命,善待生命,并激发生命的潜能。
关键词: 牛津高中英语 task教学 问题 对策
文章首先对《牛津高中英语》TASK板块的步骤与要求做了简要的分析,并结合具体教学过程,对《牛津高中英语》TASK板块出现的一些教学问题做了归纳。针对这些教学问题,文章从几个方面提出了具体解决问题的对策。文章的主要目的是通过充分发挥TASK的教学功能,全面提高学生的英语学习能力。
关键词: 数学教学 学习成绩 相对论 发展性评价 发展
用辩证唯物主义相对论的观点对学生学习成绩的进步进行分析,从促进学生的持续发展的目的出发,制定学生学习成绩发展性评价目标,对学生的学习进步进行更有效的评价。通过实践证明,文中提出的评价方案在某种程度上对激励学生的学习、促进学生的发展,起着一定的积极推动作用。
关键词: 高中地理 时事热点 材料应用
首先介绍时事热点材料在高中地理课堂教学中的作用,然后提出地理课堂中应用时事热点材料的策略,包括课前搜集整理时事热点、课中遵循时事热点利用原则、课后结合时事热点开展实践活动等。
关键词: 新课标 体育教学 新定位
从构建丰富多彩的教学内容（即教学内容多样化、教学内容游戏化、教学内容循环化）、追求不断创新的教学方法（即多角度的主题、全方位的生活、有魅力的言行）两个方面,研究新课程标准下的体育教学新定位。
关键词: 互动式 探究式 人教版高中语文 教学方式
互动式探究法是在现代教育改革浪潮中应运而生的教学法。它重视师生互动、生生互动,注重学生独立自主、创新探究学习能力的培养。文章对互动式探究教学法的内涵进行了简明易懂的描述,并结合人教版高中语文教材内容对互动式探究教学法的应用进行了相关研究。
关键词: 小学语文 朗读 感悟能力 培养
语文是一门重视理解能力的学科,对文章感悟能力的高低是语文学习是否顺利的关键。而朗读能力通常和文章的感悟能力有着直接关系,朗读能力比较强,相应地对文章的感悟就会比较准确和深刻。因此,培养学生良好的朗读习惯,提高其朗读能力,在当前的语文教学中是非常重要也是非常值得关注的一个问题。
关键词: 初中生 英语语言 对话能力 培养
针对初中英语听、说、读、写教学环境的优化,对英语学科教学环境、课内教材处理及操作过程进行深入探讨,提出英语教学中要着重培养学生的语言对话能力。
关键词: 合作学习 自主学习 高效课堂 反思
创设高效的学习氛围,需要教师动脑筋多思考,多研究。只要针对学生学情,不断反思自我,设法点燃学生智慧的星星之火,在提倡学生自主发展的同时,指导学生养成合作学习的良好习惯,就能培养学生自主学习能力,创设高效课堂。
关键词: 数学 审题能力 能力培养 教学策略
要想提高学生的数学成绩,就必须先让学生学会审题,具备一定的审题技巧。因此,在数学教学中,要反复读题,培养学生良好的审题习惯;对比审题,克服学生思维定式;动手操作,促进学生理解题意,从而提高学生审题能力。
关键词: 心智技能 培养 解题能力
重视技能培养,使学生形成与知识掌握相一致的心智技能,是掌握知识和提高知识水平的重要条件。在教学活动中,不仅要注意给学生传授必要的科学知识,同时也要考虑学生是否具备掌握这些知识所必需的心智活动和心智技能。文章研究运用心智技能理论如何培养学生解题能力。
关键词: 信息技术教学 提问能力 勤问 善问
要想提高学生的提问水平,就必须培养学生质疑的兴趣和勇气,经过不断训练,学生提的问题就会越来越有价值。随着问题的深入,理解文章的能力就不断提高,学习的主动性和独立性也能得到不断发展。
关键词: 小学一年级 数学教学 培养 思维能力
在数学教学中,要重视学生思维的发展。根据学生的认识规律,善于从具体、生动、直观的事物入手,狠抓基础,重视量变,正确地进行引导,逐步提高学生的思维能力。
关键词: 估算技能 实践 思考
加减法估算技能是估算技能学习的起始阶段,需要在形成加减法估算技能的阶段,优化估算练习设计,帮助学生形成良好的技能,为学习乘除法估算技能,为运用估算解决实际问题奠定坚实的基础。
关键词: 数学能力 教学方法 差异性 因材施教 潜能 发展
在数学学习过程中,不能忽视学生在能力水平上的个别差异。一些人会更有能力,而另一些人的能力则相对暂时不足。要尊重学生的差异,因材施教,促进所有学生在原有基础上得到发展。文章对中学生数学能力差异性进行相关研究。
关键词: 小学语文 读写训练 读写结合点 写作能力
阅读和写作相得益彰,教师要深入挖掘读写结合点,以读导写,以写促读,读写结合,实现读写训练有效性,提高学生写作水平。文章结合教学实践,探讨如何在语文读写训练中挖掘读写结合点,提高学生写作能力。
关键词: 英语 课堂导入 思维动力 教学目标
英语课堂导入环节还存在不足之处,如模式化严重、主题不明确、活动缺乏实效。在设计导入环节时,应从学生立场出发,关注目标、明确主题,激发学生的思维动力,推进教学目标的实现。
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