成才之路杂志是由黑龙江省科学技术协会主管，黑龙江省创联传媒集团主办的一本省级期刊。
成才之路杂志创刊于1999，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 社会主义核心价值观 大学生 创新人才 途径 引导
培养德才兼备的创新人才是高校的责任和使命,要将社会主义核心价值观培育渗透到创新人才培养工作中。文章从高效利用＂两个课堂＂夯实大学生思想政治基础、建立规范教育制度强化综合素质测评机制、组织搭建＂实践平台＂引导大学生体验自身社会价值、注重网络媒体的开发利用等方面,研究高校社会主义核心价值观教育的有效途径。
关键词: 微信公众号 新媒体 大学生社团 创新人才培养 教育管理
加强高校学生社团管理,有利于更好地培养应用型创新人才。高校有效地利用微信公众号,可以让大学生社团对内进行有效交流、对外展示社团风采,同时可以进行大学生思想道德建设工作。文章对高校社团管理面临的问题进行分析,然后结合这些问题研究提高大学生新媒体素养的策略,探讨利用微信公众号进行高校学生社团管理的措施,以让微信公众号成为大学生...
关键词: 数学教学 创新意识 创新思维能力 教学质量
在数学教学中对学生进行创新意识的培养,不仅能够提高学生的学习效率,还能发展学生的创新能力。文章从充分挖掘生活中的创新因素、鼓励学生勇敢地进行质疑、善用知识迁移法等方面,研究培养学生创新意识的策略。
关键词: 创新能力 信息素养 信息技术 创新人才
信息技术课堂为学生提供了极佳的实践环境,有利于提高学生的信息素养,让学生通过参加各种实践活动增强创新意识和创新能力。文章从创设教学情境、诱发创新意识,打造师生互动课堂、营造和谐民主氛围,增加实践教学、丰富学生创新体验,构建教学活动舞台、拓展创新能力等方面,研究加强信息技术教学培养学生创新能力的策略。
关键词: 社会主义核心价值观 思想道德修养与法律基础 实践教学 德育 思想政治教育
如何使＂思想道德修养与法律基础＂课程能够适应时代需求、教育需求、学生需求和发展需求,增加课程的实效性,培养德才兼备的优秀人才,是当前必须认真研究的课题。实践证明,实践教学是增强课程教学实效性的重要方式。要注重落实社会主义核心价值观融入＂思想道德修养与法律基础＂课程实践教学要求,构建社会主义核心价值观融入＂思想道德修养与法...
关键词: 历史教学 德育 本土历史 实效性 文化资源
本土历史文化是学校德育工作中一座取之不尽、用之不竭的资源宝库,本土历史文化资源用于学校德育活动展现出无穷魅力,能收到实实在在的德育效果。文章分析发掘本土历史文化资源增强学校德育实效的必要性,以梅岭半岛为例研究发掘本土历史文化资源增强学校德育实效的具体策略。要注重拓展本土历史文化资源,丰富学校德育内容;利用校内外平台,开展多...
关键词: 班主任 情感 师生关系 沟通 桥梁 德育
文章从班主任应时常审视反思自己教育学生的方法、班主任要搭建与学生进行情感沟通的＂桥梁＂、班主任与学生沟通时要进行＂心理换位＂三个方面,研究班主任如何用情感架起师生之间沟通的桥梁,促进学生健康成长。
关键词: 班主任 工作艺术 德育 班级管理
文章从注重赏识与批评相结合、学生不愿做的事班主任必须换位思考、给＂得不到小红花的学生＂动力、与家长交流时应当遵循两条原则等方面,研究新时期班主任工作艺术与策略,以使学生乐意接受教育,从而健康成长。
关键词: 农村初中 学校德育 现状 对策
经济的快速发展、竞争的日益激烈和社会生活的日益丰富,使学生的价值观发生难以预知的变化。文章分析农村部分初中生的思想道德现状,农村部分初中的德育工作现状,并从学校要动员家庭与社会共同重视道德建设、学校德育工作者要注重改变教育观念、注重提高教师的思想道德素质等方面,研究提高农村初中德育实效性的对策。
关键词: 高中政治 经济生活 内容 特点 教学策略
＂经济生活＂是高中政治中的重要内容,其涉及的内容多且理论性强,教师采取有效的教学方法,对激发学生学习兴趣、提高学生学习效率具有重要作用。文章从研究教材内容探索理论讲解方法,创设教学情境拓展学生思维,梳理重点重视探究性学习,利用多媒体手段激发学生学习兴趣等方面,研究提高＂经济生活＂教学有效性的策略。
关键词: 班级管理 竞争机制 思想政治教育 班主任工作
竞争能让班级管理更加有效,使学生参与意识更强。如何进行竞争呢？班主任首先要合理安排,恰当分组。制定细则要项目细化,切忌笼统。对于竞争结果要及时总结,定期奖励。当然也要注意引导,降低它带来的负面影响。
关键词: 离异家庭学生 心理健康教育 心理问题 对策
离异家庭的子女受到父母离异的影响,可能产生各种各样的心理健康问题。教师应当采取合理的教育策略,让他们健康成长。要摸清情况,对症下药;一视同仁,保护自尊;培养自信,平衡心理;督促学习,关心生活;加强挫折教育,培养学生独立精神;开家长会,增强家长责任心;学校、家庭、社会教育三结合,形成教育合力。
关键词: 医学教育 人文教育 人文精神 医学人才 思想道德教育
人文精神是医学教育的灵魂,其核心是以人为本和关爱生命,它反映了人类对生命的根本态度。医学的不断发展需要人文精神的指引,培养＂健康所系、生命相托＂的医学专业人才,需要提高医学人文素质教育质量。文章分析医学人文精神的内涵与医学人文精神的建构原因,并从传承中国传统文化中的人文精神、培养医学生健全的人格品质、把人文精神融入校园文...
关键词: 高校管理 知名度 软实力 提升 策略
对于高校的发展而言,必须注重提升高校知名度。提高高校知名度,能够提高大学招生和就业质量,能够提升高校的文化水平,有效增强高校的教学科研水平。而知名度的形成,与高校人才培养质量、教学科研水平、教育管理理念、高校形象、校企之间的合作交往等因素密不可分。因此,高校要重视宣传工作,加强校企联系,要注重教师队伍创新意识与创新能力的培养...
关键词: 高校 学术治理 学风建设 学术不端 人才培养 学术创新
教育部的《高等学校预防与处理学术不端行为办法》,对高校完善学风建设工作机制,优化学术环境具有重要意义。文章从高校学术治理体系角度对其进行解读,并对高等学校预防与处理学术不端行为提出建议。认为高校要完善学术治理体系,制定本校预防与处理学术不端行为实施细则,加强对学术不端行为查处工作的监督。
关键词: 高校 新媒体 文化建设 微博 微信 路径
新媒体日益成为社会生活中不可或缺的重要文化力量,潜移默化地改变着人们的思想观念和生活方式。近年来,高校也纷纷加强新媒体建设,微博、微信等网络平台不断涌现,宣传工作取得突出成绩,但有时也存在一些问题。文章拟对高校二级学院新媒体建设工作存在的问题进行分析,并探索相对合理的工作路径。
关键词: 大武术观 高校武术 大众化 体育教学 策略
我国武术发展长期滞后,大众化发展成为一个新的目标。文章分析我国高校武术发展滞后的主要原因,并从继承和弘扬我国武术文化、合理编制新教材、加强高校对武术的重视等方面,研究高校武术大众化发展的相关策略。
关键词: 信息化教学 高等数学 教学改革 辅助教学
信息化教学能让高等数学教学内容更加直观生动,有利于提高学生学习兴趣。文章从利用信息化手段辅助高等数学教学、信息化教学与传统高等数学课堂教学结合的优势两方面,研究信息化教学在高等数学课堂中的具体应用。
关键词: 词汇衔接 联想关系 语篇 日语教学
文章从相同词性与不同词性两个方面,着重探讨日语词汇联想关系如何形成衔接。一个触发词比较容易触发相同词性词语的联想,形成篇章衔接。不同词类触发的联想关系相对多样,不同的知识文化背景会形成不同的联想关系。
关键词: 就业质量 全程化就业教育 大学生就业 策略
文章针对大学生就业质量层面存在的问题,研究以提高就业质量为导向的全程化就业教育体系构建策略。要以入学教育为契机,开展职业启蒙与专业教育;强化职业生涯规划教育,确立职业理想;以＂学习型＂互助小组为平台,激发大学生潜在兴趣;以实践教学为突破口,提升大学生就业竞争力;增加就业工作宣传,营造就业氛围;延伸服务,开展毕业后就业指导与服务工...
关键词: 网络 教研 教师专业化 成长
基于网络的教学研究,成为信息时代教师专业成长的必要途径。文章从提高认识、统筹规划、强化管理,分层培训、网络教研基础应用逐步达标,加大专业引领力度、提高网络教研的质量等方面,研究网络教研运行实践策略。
关键词: 移动学习 智能移动终端 高中英语教学 教学模式
移动终端已经成为中学生学习、生活必不可少的工具,移动学习对课堂教学起到促进作用。文章分析高中英语教学引入移动学习的必要性,探讨基于移动学习的高中英语教学模式特点和移动学习应用于高中英语教学的优势。
关键词: 高中信息技术 翻转课堂 教学模式 自主学习
＂翻转课堂＂把＂课上＂传授知识、＂课下＂内化知识的顺序进行互换,利于激发学生学习主动性。文章分析高中信息技术教学现状,并从课前应用、课堂教学中应用、课后应用三个方面研究翻转课堂在信息技术教学中的具体应用。
关键词: 方言 语文教材 个性化 乡土味 亲切感 标志性
文章从推广普通话谈到语文教材中存在的方言现象,认为方言具有个性化、乡土味、亲切感、标志性等显著特点。教师应该从客观实际出发,尊重方言、正视方言,必要时不妨模仿方言,给方言一席之地,提高语文教学效果。
关键词: 初中英语 阅读教学 思维导图 能力培养
思维导图能将英语课本中相对抽象的知识通过直观的图像表现出来,给学生留下深刻印象,提高学生的学习兴趣,帮助学生牢固掌握所学英语知识。文章针对当前英语阅读教学中存在的问题,从结合课文找出文章内外逻辑关系、将文章内容转化成符号、利用多媒体展示思维导图等方面,研究英语阅读教学中思维导图的具体应用。
关键词: 高中化学 探究性实验 解题方法 学习兴趣
实验是化学的重要组成部分,教师要重视探究性实验教学,让学生在解题过程中更好地理解和记忆相应的知识点,同时让学生感受化学学科的魅力,激发学生的化学学习兴趣。文章从在探究性实验中注重解题激情的激发、注重探究性实验解题情境的创设、重视课外时间的充分利用等方面,研究高中化学探究性实验教学中解题方法的教学。
关键词: 初中物理 习题课 讲评 合作学习 实效
学而不练是白学,练而不学是瞎练。习题课教学要体现教师为主导、学生为主体的师生关系,更要调动学生学习积极性。同时,习题讲评课也是检验学生听课效果,对学生知识网络进行查漏补缺的重要环节。文章从通力合作、百家争鸣,用爱灌注、发掘潜能,变式提问、举一反三等方面,研究如何多措并举提升物理习题讲评课的实效性。
关键词: 农村 英语课堂 教学方法 游戏 学习兴趣
面对农村英语教学条件较差的现状,英语教师应该充分利用现有条件进行教学,采用多种教学方法提高英语课堂教学效果。要注重有的放矢,强化学生学习英语的目的性和针对性,提高理解知识的能力;注重多元开放,发展学生的英语思维能力;注重合作学习,培养学生学习英语的良好习惯,促使学生不断提高自身素质。
关键词: 高中数学教学 转化思维 解题教学 数学思维能力
在数学教学过程中,教师要注重引导学生巧妙转化思维,打开数学思维的另类＂视角＂,这对独辟蹊径、别具匠心地解决一些难度较大的数学题型有很大的帮助。要通过陌生与熟悉的转化,化难为易;通过数与形的转化,直观求解,通过正面与反面的转化,出奇制胜;通过一般与特殊的转化,避繁就简;通过动态与静态的转化,以静制动;注重参数与消元的转化,别具匠心。
关键词: 数学教学 合和思想 教学改革 认知冲突
文章立足数学、学生、教学三者融通的视角,从注重化错教育、让学生在自我思辨中超越,注重玩转数学、让学生在前后联系中融合,注重建构冲突、让学生在认知矛盾中反思三个方面,研究合和理念在数学教学中的具体运用。
关键词: 语文教学 课外阅读 阅读能力 家校联手
要通过家校联手,促使学生主题性课外阅读走向实效。要坚持素养训练,在家校联手中提供必要支撑;契合需求,在家校联手中提升主题效益;开展活动,在家校联手中丰富阅读收益;关注差异,在家校联手中确保全体参与。
关键词: 数学教学 互动策略 实效性 情境
有效开展互动不但可以培养学生的独立思维能力,还可以提升数学教学成效。文章从设置情境、增加师生的互动性,联系实际、增添生生间的互动,分设小组、促进团体的互动性等方面,探讨有效开展互动提升数学教学成效。
关键词: 高职院校 开放式 电类创新实验室 规划 创新人才
实验室作为高职院校的重要组成部分,是开展教学和科研的重要场所。文章探讨高职院校开放式电类创新实验室建设规划指导思想,并从确定科学的实验室建设规划、加大实验室建设规划资金投入、实现资源优化配置、加强实验室的管理、建立基于开放实验室资源共享的网络平台等方面,研究高职院校开放式电类创新实验室建设规划措施。
关键词: 写作教学 语文教学 教学资源 写作能力
教师要开发写作教学资源,引导学生长期训练,提高学生的写作能力。要让学生坚持写日记、周记,培养学生用笔表达的习惯;运用教材文图资源,培养学生写作想象能力;借鉴教材课文内容,指导学生掌握基本写作方法。
关键词: 初中英语 中学生 自学能力 能力培养
在英语教学中,教师应加强学生自学能力的培养。文章分析英语教学中学生的自学能力培养现状,指出培养学生自学能力的意义,最后提出培养学生自学能力的措施。要注重培养学生学习习惯,传授学习方法;借助微课优势,培养学生学习自主性;激发学生学习兴趣,提升学生英语学习信心;引导学生进行交流,拓展英语知识获取渠道。
关键词: 语文教学 写字能力 辨析能力 审美能力
写字教学可以培养学生观察能力、思维能力、实践能力、审美能力。文章认为对学生进行写字能力的培养应从以下几个方面入手：强化指导意识,发展辨析能力;强化归类意识,发展读帖能力;强化评价意识,发展审美能力。
关键词: 语文教学 绘本 核心素养 阅读教学
形象生动的绘本,对低年级学生具有强大的吸引力。语文教师应将关注点聚焦于绘本,充分发挥绘本的价值。要注重深入体验,在细致观察中读懂绘本;猜测印证,在深入想象中理解绘本;延伸拓展,在体验魅力中洞察绘本。
关键词: 美术教学 线描教学 观察能力 整体 比较
在线描教学过程中,美术教师要让学生学会仔细观察,增强空间想象能力。文章从注重目的观察、建构物象特征,注重整体观察、强化第一印象,注重比较观察、把握各级关系等方面,研究在线描教学中如何培养学生观察能力。
关键词: 初中英语 阅读教学 有效性 教学效果
切实增强英语教学效果,激发学生学习积极性,是英语教师的重要职责。针对初中英语阅读教学现状,文章从发挥学生的主体作用、营造轻松的课堂气氛、创新阅读模式和手段等方面,研究提高英语阅读教学效率的有效策略。
关键词: 英语教学 口语教学 教学策略 能力培养
小学阶段是学生学习英语发音的黄金时期,培养学生的英语口语能力应该成为小学英语的主要教学目标之一。文章从增加词汇量的积累、运用口语仿说教学模式、注重多媒体口语教学等方面,研究优化英语口语教学的相关策略。
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