成才之路杂志是由黑龙江省科学技术协会主管，黑龙江省创联传媒集团主办的一本省级期刊。
成才之路杂志创刊于1999，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 创新人才 培养 突破 多维度
当前创新人才培养存在几大困境： 认识滞后, 导致创新人才培养 “起步难” ; 一些学校相关制度有待完善, 管理缺位, 导致创新人才培养 “行动难” ; 资源不足, 导致创新人才培养 “落实难” ; 环境失调, 导致创新人才培养 “持续难” .高校应从多维度谋求创新人才培养新突破的对策： 提高师生对创新人才培养的认知力, 保障创新人才培养扎扎实实...
关键词: 体育教学 理念 创新 人才 成长
学校要以创新理念推动体育教学工作的开展, 将创新因素融入教学的每一个环节, 促进学生健康成长, 培养创新人才.文章从以创新的理念对待师生角色定位、 以创新的理念对待校本课程运用、 以创新的理念对待教学模式改革、以创新的理念对待课外活动组织、 以创新的理念对待心理健康教育等方面, 对体育教学中的理念创新进行研究.
关键词: 教学改革 幸福 乐园 创新 人才培养 学习过程
学习的过程, 应该是人对幸福的体验与追求的过程.学校如果没有这种理念, 那么就很容易扼杀学生学习的乐趣、 美好的心灵与天真的热情, 而这-切恰好是学生时代体验幸福最重要的因素.文章以湖南省耒阳师范学校的教学改革为例, 从学习起点的幸福- -转变学生学习理念, 学习过程的幸福- -唤醒校园里的那一袭书香, 学习过程的幸福- -校园活动丰富多样,...
关键词: 家庭教育 父母 学校 网络 城市化 教育方法
随着教育改革不断深入, “新父母学校” 越来越受到人们重视, 它激发了孩子学习兴趣, 开阔了孩子的视野, 丰富了孩子的知识, 让父母对孩子的教育更加有效.文章从认真开办讲座分享教育理念、 精选家长讲师拓展教育资源、 共建精品课程形成教育合力等方面, 研究如何结合网络建构城市化进程下的 “新父母学校” .
关键词: 中职学校 校园文化 德育工作 人才培养
校园文化建设对德育工作的开展具有重要意义, 文章主要论述校园文化构建的意义及价值, 研究中职校园文化构建在德育工作中的应用.认为校园精神文化构建、 校园物质文化构建、 校园制度文化构建对德育工作具有积极影响.
关键词: 品德与社会课 思想品德 德育 应用性
在品德与社会课教学中, 教师应该以学生的成长需求为导向, 把教学内容和学生的生活联系起来, 构建有意义、 有价值的高效课堂.文章从三个方面来进行研究： 找结合点, 组织交流; 挖盲点, 自我建构; 抓热点, 拓展资源.
关键词: 思想品德课 学习兴趣 德育 人生观
针对品德课中存在的教学方法不当、 课堂缺乏学习气氛、 理论未联系实际等问题, 文章从建立融洽的师生关系、 采取新颖生动的导入方式、 开展小组合作学习、 理论与实践相结合等方面, 研究激发学生学习兴趣的策略.
关键词: 低年级 班主任 班级管理 方法 策略
班级管理是一门育人科学, 更是一门育人艺术.低年级学生有着自己的特点, 作为低年级班主任不但要在多重角色中灵活地进行转换, 而且要格外重视对学生良好的行为习惯的培养.文章主要探讨低年级班主任工作方法与策略.
关键词: 思想品德 分享行为 阅读活动 幼儿教育
分享行为教育是幼儿教育的重点, 也是难点.培养幼儿的分享行为有多种方式和方法, 文章以幼儿的阅读活动为载体, 从情境再现、 激活体验, 角色表演、 换位思考, 家园结合、 亲子共进三个方面研究如何培养幼儿分享行为.
关键词: 幼儿园 礼仪教育 榜样 人格 思想品德教育
孩子是祖国的未来, 教师对孩子进行礼仪教育, 有利于孩子形成良好的道德品质和健康的个性, 这关系到孩子一生的发展.文章指出礼仪教育的重要性, 并从教师以身作则、 家长配合工作两个方面探讨幼儿园礼仪教育的策略.
关键词: 高中 思想政治课 情境教学
在新课程理念指导下, 运用情境教学法进行教学已成为思想政治课的常态.文章结合教学实践, 以 “意识的作用” 为例, 探讨如何在高中政治教学中进行具体生动、 富有启发性的情境教学, 以激发学生学习兴趣、 提高教学效果.
关键词: 高中政治 教学方法 核心素养 思想品德
文章以高中政治课程为例, 从如何选取教学方法和灵活运用教学方法两个方面, 对科学选择高中政治教法提升学生核心素养进行研究.教师要依据教学目标、 教学内容、 学生实际情况科学选取高中政治课程的教学方法, 要灵活运用讲授法、 情境教学法、 合作探究法、 新闻热身法提高高中政治课程教学质量, 提升学生核心素养.
关键词: 大学 思想政治课 信息技术 融合 教学方法
大学思想政治课教学加强与信息技术的融合具有重要意义, 既符合教育信息化潮流, 又能激发学生的学习兴趣, 提高思想政治课教学效果.两者的融合既需要硬件平台, 又需要软件媒介.在大学思想政治课教学与信息技术融合加速发展的背景下, 高校需要高度重视教学思想、 教学手段、 考评机制、 财力投入、 教学实效等方面的相关问题.
关键词: 教师资格证 统考 公共教育学 师资 课程改革
文章指出教师资格证考试带来的新挑战, 分析高校公共教育学课程的教学现状, 并从注重精心选择与调整教学内容、 构建教育学知识框架、 丰富课堂教学方法、 引导学生阅读教育学经典名著、 采用多样化的评价方式、 提高教育学专任教师的素质六个方面, 研究改革高校公共教育学课程的具体措施, 以培养新时期高素质的师资人才.
关键词: 手机媒体 大学生 思想政治教育 策略分析
手机在给大学生生活、 学习带来诸多方便和提供有益帮助的同时, 也对大学生思想政治教育带来挑战.高校要更新教育观念, 注重立德树人, 依托手机媒体开展大学生思想政治教育, 提高教育质量.要重视手机媒体作用, 主动革新教育观念; 注重开发手机媒体平台, 提高教育管理效率; 灵活运用手机媒体, 注重手机媒体文化建设.
关键词: 翻译学 日语翻译 文化意识 对译
在翻译一门外语时, 不能简单地进行语言的对译, 而应充分考虑两个民族文化意识心理的不同.文章通过分析日语翻译教学中中国学生常常出现的由对译造成的误用实例, 进而研究为避免这种误用而应采取的-些教学策略.
关键词: 高职高专 语文教育 微课 实践 反思
高职高专院校在微课开发与建设方面取得较好的效果, 但从总体情况来看有时还存在-些问题.文章结合教学实践, 以高职高专院校语文教育专业的微课建设为例, 对高职高专院校语文教育专业微课实践教学进行梳理和反思.
关键词: 动态课堂 初中语文 生命 成长 教学策略
动态课堂要关注学生生命成长, 在语文课堂教学过程中, 教师要充分考虑到课堂的动态生成, 更好地提高学生的语文学习能力.建构动态课堂的策略包括： 充分认识到学生的认知能力, 用简单的教学结构促使学生深入思考; 直面学生的认识错误, 进行顺势而导, 引导学生自己提高认识; 组织学生进行个性化讨论, 提高学生的思维能力.
关键词: 历史教学 核心素养 研究型 教学方式 教学效果
在高中历史课程教学中, 教师要扎实做好教学研究, 努力提高课堂教学效果, 更好地培养学生的历史核心素养.文章从梳理研究、 专题研究以及活动研究三个方面入手, 研究如何通过研究型教学方式培养学生的历史核心素养.
关键词: 音乐教学 校本课程 海门山歌 课堂效率 审美素养
利用本地海门山歌等教学资源、 依据学生实际情况, 学校开发了-系列的校本课程.音乐教师应该实现校本课程与日常音乐课程的有机结合, 努力构建 “高产” 课堂.音乐教师应该让学生明确学习目标, 养成良好的学习习惯, 注重激发学生的学习动力, 同时根据学情选择最合适的教学方法, 从而提高学生的审美素养.
关键词: 人文管理 幼儿园管理 教师队伍 作用
文章指出人文关怀对教师管理的意义, 针对幼儿园教师队伍建设中存在的管理层缺乏有力的指导、 忽视幼儿教师能力和地位、 幼儿园评价机制不太科学、 忽视教师专业素质的培养等问题, 提出幼儿园实施人文管理的相应策略.
关键词: 数学教学 讨论法教学 对话型课堂 课堂气氛
数学教师巧妙地使用讨论教学法构建对话型数学课堂, 能够改善课堂气氛, 促进师生互动、 生生互动.文章从挖掘教材、 组织探究, 故意示错、 引发争论, 组织实践、 强化应用等方面, 探讨如何妙用讨论法建构对话型数学课堂.
关键词: 情境教学 高中数学 教学效果 应用
文章分析情境教学的对象和意义, 探讨情境教学的原则, 并从创设生活实际情境引起学生共鸣、 鼓励学生通过实际计算验证定理、 创设发散性思维情境激发学生自主探究等方面, 研究情境教学在高中数学中的应用途径和方法.
关键词: 高中英语 阅读教学 文化渗透 英语素养
英语作为-种通用的语言工具, 在经济、 文化交流中发挥着重要作用.文章结合高中英语阅读教学现状, 从加强与阅读材料相关的文化背景知识渗透、 采用多种方式进行文化背景知识的渗透、 学校应加大投入为学生提供丰富的阅读资源、 加大对教师进行英语阅读教学的支持力度等方面, 研究加强高中英语阅读教学中文化渗透的策略.
关键词: 互联网 英语教学 新渠道 听力 积极性
在英语教学中充分利用互联网资源, 借助有声杂志训练学生听力, 设置阅读专栏开阔学生视野, 创建交流平台集思广益, 不仅能丰富教学手段, 而且能更好地调动学生的学习积极性, 拓宽英语教学的渠道, 提高学生的英语能力.
关键词: 地理 中考 复习 有效性 读图
地理中考复习课教学应该充分尊重学生, 发挥学生的主观能动作用.要保持学生对地理学习的兴趣, 引导学生有目标、 有计划地开展复习, 同时抓住地图, 培养学生的读图能力, 让学生在有针对性的练习中反思方法, 总结规律.
关键词: 初中物理 物理实验 课外活动 学习兴趣
文章结合教学实践, 从注重引导学生观察有趣的物理现象、 组织学生进行实验活动、 激励和引导学生进行思考与探究、 组织物理竞赛让学生有成就感、 鼓励学生运用知识解决问题等方面, 研究激发学生物理学习兴趣的策略.
关键词: 高中地理 生活化 支架 教学效果
有很多学生对高中地理课程的学习内容缺乏必要的生活体验, 在实际学习过程中很难顺利进入, 学习效果因此会受到-定的影响.地理教师必须注重转变教学观念, 充分关注每个学生的个体表现; 需要精心地进行预设, 让生活化支架的效应放大; 要注重结合社会实践, 引导学生用学习的地理知识解决现实生活中的相关问题.
关键词: 体育教学 健康成长 新课标 教学策略 教学理念
关注健康, 是体育教学改革的核心. 文章研究如何改变体育教学策略, 让 “健康” 之魂贯穿体育课堂. 要树立健康第-的思想, 营造自主学习的氛围, 让学生体验 “兴趣运动” 的快乐, 尊重学生的个体差异, 关注学生的发展.
关键词: 美术 高效课堂 教学策略 审美能力
课堂是学生获取知识、 提升能力最直接的途径, 构建高效课堂已经成为教学改革的趋势.文章结合教学现状和学生学习特点, 从紧密联系生活资源、 鼓励学生动手动脑、 引导学生合作学习等方面, 探讨构建美术高效课堂的策略.
关键词: 高中英语 课外阅读 习惯 培养 兴趣
文章从选择科学合理的阅读材料、 对学生课外阅读进行指导和检查、 让学生养成模式化的阅读习惯、 建立阅读的评价激励机制等方面, 对高中英语课外阅读习惯的培养进行研究, 以激发学生学习兴趣, 提高学生的英语应用能力.
关键词: 高中英语 交互式 听力教学 教学水平 能力培养
英语听力作为高中英语教学中的重要内容, 对培养学生英语语言能力有着重要的促进作用.针对英语听力教学存在的教学方式比较落后、 设备不够先进, 学生学习方法不够科学, 部分学生基础比较差等现状, 文章认为要充分利用交互模式, 注重转变师生角色, 尊重学生主体地位, 创设良好的交互环境, 注重完善教学评价, 提高教学有效性.
关键词: 任务驱动法 计算机教学 应用 实践能力 能力培养
教师不仅要重视知识传授, 还要重视实践技能的训练.文章从创设特定学习场景、 激发学生学习兴趣, 确定学习任务、 培养学生发散性思维, 开展合作学习、 提高学生探究能力等方面, 研究任务驱动法在计算机教学中的应用.
关键词: 数学教学 猜想 思维能力 能力培养
数学教师应注重调动学生已有的知识信息, 帮助学生多角度地思考问题、 探究问题, 拓展学生的思维能力, 构建富有魅力和活力的数学课堂.要创设有效问题让学生想猜, 注重有效引导让学生敢猜, 渗透有效方法让学生会猜.
关键词: 信息技术 课堂教学 能力培养 策略
信息技术教师要开展多元化、 多维度的教学, 将思想观念的转变作为切入点, 注重学生综合能力培养, 要优化课堂教学结构, 探究与学生能力培养相契合的教学模式.要有机渗透情感教育理念, 利用信息技术创设教学情境; 有效实践分层教学理念, 积极开展小组合作学习模式; 巧妙构建网络学习平台, 实现课程多元化整合式教学.
关键词: 语文教学 习作教学 写作能力 生活化 人文性
语文是最重要的交际工具, 是人类文化的重要组成部分.习作能力是一个人语文素养的综合体现, 语文教师要改变教学策略, 提高学生的写作能力.文章从注重生活化选材、 注重生活化教学两个方面, 对注重语文习作教学提高学生写作能力进行研究.要倡导真情作文, 文中有我; 注重想象习作, 创新思维; 重视多元评价, 赏识鼓励.
关键词: 学前教育专业 体育教学能力 人才培养 能力培养 教学内容
当前, 学前教育专业学生面临着其体育教学能力和幼儿全面发展不匹配的矛盾.部分高校对于学前教育专业的人才培养, 并未准确地、 科学地进行学生体育教学能力的定位, 学前教育专业体育课程设置存在缺陷, 教学内容较为单一, 教学目标与当前社会发展不符.文章指出学前教育专业学生增强体育教学能力的目的, 分析学前教育专业学生缺乏体育教学能力的...
关键词: 语文教学 口语交际 交际能力 有效性
口语交际教学效度普遍不高, 是因为教师未根据学生实际进行有效指导.因此, 在口语交际教学中, 教师要给学生搭架子, 让学生有话可说, 要通过示例演练提高学生口语能力, 并且注意层次教学, 提高口语交际教学的有效性.
关键词: 幼儿教学 结构游戏 数形结合 能力培养
结构游戏是幼儿按自己意愿, 凭借一定的结构材料、 玩具等进行想象构造的活动, 它融操作性、 艺术性、 创造性于一体. 通过结构游戏, 幼儿能获得并巩固各种数学知识, 发展数形结合能力. 在结构游戏中, 数形结合能激发幼儿学习数学的兴趣, 帮助幼儿掌握并理解数学概念, 有利于幼儿产生积极的情绪体验, 促进幼儿创造性思维发展.
关键词: 幼儿园 早期阅读 阅读能力 语言能力 儿童
早期阅读在语言学习中起着重要作用, 文章阐述培养儿童早期阅读能力的意义, 并从选择适合的阅读材料、培养儿童书面表达能力、 提高儿童阅读效率、 引导儿童掌握正确的阅读方法等方面, 研究培养儿童早期阅读能力的策略.
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