成才之路杂志是由黑龙江省科学技术协会主管，黑龙江省创联传媒集团主办的一本省级期刊。
成才之路杂志创刊于1999，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 人才培养 服装专业 创新人才 教学模式 教学改革
创新创业教育是适应经济社会和国家发展战略需要而产生的一种教学理念与模式,对于培养学生的创新精神和创业能力具有重要意义。文章分析高职院校服装专业人才培养目标定位,并从将创新创业教育理念渗透到人才培养方案之中、注重建立大学生创新创业园地两个方面,对高职院校服装专业教学模式的改革与实践进行研究。
关键词: 高职院校 旅游专业 双师型教师 人才培养 策略
高职院校加强双师型教师队伍建设,是提高办学水平的关键。文章探讨旅游专业双师型教师队伍建设存在的问题,并对高职院校旅游专业双师型教师培养策略进行研究,以期有效提高人才培养质量,为旅游市场培养优秀人才。
关键词: 资助育人 诚信教育 评价体系 辅导员 自律教育
高校要努力做到资助与诚信育人相结合,真正发挥资助的作用。诚信是中华民族的传统美德,是大学生应具备的道德素质,是大学生立身处世的关键。文章分析资助育人背景下高校诚信教育存在的问题,并从加强诚信评价体系建设、加强辅导员及班主任队伍建设、引导大学生加强自律教育等方面对资助育人背景下高校诚信教育进行研究。
关键词: 项目驱动 中药鉴定学 教学模式 研究生教育 人才培养
项目驱动教学模式能够明显改善研究生“中药鉴定学”课程的教学效果,提高研究生的学习自主性,增强研究生的动手能力,完善研究生的知识体系,培养研究生的创新思维。文章分析研究生“中药鉴定学”课程教学现状和存在的问题,探讨项目驱动式教学模式的运用原则,并从项目设置、项目分析、项目实施、项目评价等方面对项目驱动教学模式在研究生“中药鉴...
关键词: 案例教学法 会计学原理 课堂教学 应用
案例教学法是一种以案例为基础的教学方法,文章分析案例教学法在会计学原理课程教学中的优势,指出案例教学法应用于会计学原理课程教学应注意的事项。案例教学法能够充分结合经济生活实际,能够鼓励大学生独立思考,能够引导大学生注重培养应用能力,同时重视师生双向交流,有利于提高教学质量。将案例教学法应用于会计学原理课程教学时,要注意案例...
关键词: 德育 榜样教育 思想道德品质 行为习惯 教学效果
提高青少年学生的思想道德素养,是学校教育工作的重中之重。教师要充分利用榜样开展德育工作,使学生认识到自己努力的方向和目标。文章从以学生为榜样、帮助学生树立远大的理想,以父母为榜样、生发学生道德意识,以教师为榜样、磨炼学生意志品质等方面,对重视榜样教育提高学生思想道德品质进行研究。
关键词: 思想品德 生活化教学 德育工作 生活教育
生活化教学强调让学生在生活体验中内化知识,提高认识。文章分析生活化教学在思想品德课堂中应用的必要性,研究思想品德生活化课堂的构建策略。教师要明确生活化教学目标,贴近学生实际;要充实生活化教学内容,挖掘生活知识;要完善生活化教学方式,注重理论联系生活;要创设生活化教学情境,引导学生体验生活。
关键词: 以学生为中心 高中班级管理 班主任工作 人才培养
高中阶段是人才培养的重要阶段,班主任要遵循“以人为本”的发展战略,落实“以学生为中心”的教育理念。文章从注重构建“心”型师生关系、优化班级管理模式两个方面,对以学生为中心的高中班级管理策略进行研究。
关键词: 思想品德教育 优良品质 有效性 途径
文章从在思想品德课中帮助学生养成优良品质、在学校教学中培养学生优秀品质、在家庭教育中培养学生的优良品质、利用社会环境引导学生养成良好品质四个方面,对新形势下培养学生优良品质的有效策略进行相关研究。
关键词: 高中政治 思想政治教育 科学理答 教学设计 思路
理答是教师对学生回答问题后的反应和处理,体现的是教师的教学智慧。文章从梳理性理答、理清认知构建路线,启迪性理答、调动学生主动思维,拓展性理答、开阔学生学习视野等方面,研究政治教学中科学理答的设计思路。
关键词: 思想品德课 核心素养 知行不一 多元评价 德育工作
针对部分青少年学生思想道德品质方面存在的“知行不一”现象,教师需要将评价内容进行综合化处理,注重评价主体多元化,坚持过程性评价,关注学生的日常学习生活过程,从而使学生的思想道德素养获得显著提升。
关键词: 职业道德 幼儿教师 蒙台梭利 身心发展
幼儿教师负责对幼儿进行启蒙教育,教师的职业道德直接影响着儿童的身心健康成长。长期以来,人们多注重蒙台梭利“有准备的环境”对儿童身心发展的影响研究,但对与儿童发展密切相关的幼儿教师职业道德问题重视不足。文章探讨蒙台梭利“有准备的环境”对教师职业道德养成的影响,并针对存在的问题提出一些思考与建议。
关键词: 共生理念 农村学校 隔代教育 留守儿童教育
隔代教育涉及家庭、学校、社会等多种因素,如何全面渗透共生教育理念,促进农村留守儿童身心健康成长,是一个值得研究的重要课题。文章从家庭重视对策设想、渗透共生教育理念,学校重视策略设计、贯彻共生教育原则,社会重视助力整合、创设共生理念环境等方面,对共生理念下农村隔代教育优化策略进行研究。
关键词: 出国留学 低龄化 利弊 原因
文章结合出国留学低龄化的发展趋势,探讨出国留学低龄化现象产生的原因,分析留学低龄化现象的优势与劣势。出国留学虽然可以拓宽青少年学生的知识视野,培养学生自主能力和创造能力,但同时也可能导致学生产生心理问题,容易和国内文化传统、价值观发生冲突。相关部门要注重更新思想观念,对留学低龄化现象加强引导。
关键词: 语文教师 角色意识 阅读教学 共读者 引领者 分享者
在语文阅读教学中,语文教师应该明确自己的角色定位,更好地为学生的高效学习提供服务。文章从教师是学生阅读的共读者、教师是学生阅读的引领者、教师是学生阅读的分享者三个方面,对语文教师的角色意识进行研究。
关键词: 小学语文 阅读教学 现状 策略
阅读教学是为了培养学生理解书面语言能力而进行的语文训练。针对语文阅读教学存在的不尊重学生的主体地位、忽视学生的个性化发展、缺乏合理的阅读教学目标等问题,文章从注重调动学生的阅读主动性与积极性、注重培养学生的想象力与创造力、注重引导学生进行大量的课外阅读等方面,对语文阅读教学的改进策略进行研究。
关键词: 初中生物 发散思维 创新思维 能力培养
发散思维是从一个起点出发,提出各种设想的思维方法。文章从在新课导入中培养学生发散思维、在生物实验中培养学生发散思维、在合作学习中拓展学生发散思维三个方面,对加强初中生物教学培养学生发散思维进行研究。
关键词: 分层教学 高中数学 因材施教 差异性 教学模式
高中数学课程教学中,教师要客观地看待学生在学习上的个体差异性,根据差异性对其进行有针对性的教育。采用分层教学模式,能够显著提高学生的学习兴趣,提高学生的综合能力。文章从在课堂教学中开展分层教学、在作业与练习中开展分层教学、在课外辅导中开展分层教学三个方面,对高中数学课堂中分层教学的实践进行研究。
关键词: 初中英语 学习动机 学习策略 学习兴趣
学习动机包括外部动机和内部动机,学习动机是影响学生学习兴趣和学习质量的重要因素,培养学生的学习动机是现代英语教学的重要目标之一。文章从培养学生英语学习兴趣、激发学生的内部动机,创设合理的学习情境、调动学生的外部动机,善用批评和鼓励、促进学生自我调节等方面,对初中英语学习动机的培养策略进行研究。
关键词: 高中英语 任务驱动 高效课堂 语用能力 教学策略
文章从加强英语语法教学、注重优化课堂训练,联系学生生活实际、提高学生英语交际能力,突出学生的主体地位、培养学生的英语运用能力等方面,对重视任务引导、构建高效英语课堂进行相关研究。
关键词: 语文教学 推论 阅读 思维品质 逻辑思维能力
在语文教学中,教师要注重培养学生的逻辑思维能力。要指导学生运用推论探寻字词信息,在猜测和想象中理解文本。要引导学生梳理文本脉络,了解作者创作思想和心理轨迹。要引导学生推敲各种矛盾和悬疑,提高阅读兴趣。
关键词: 小学语文 教学语言 语言技巧 优化
在语文课堂教学中,教师要不断完善自己,通过学习丰富自身的语言素养。要对教学方法进行改进,改变传统的课堂表达方式,使学生掌握并熟练运用语言技巧,进而促进学生语言应用能力的提高。要运用生动形象的语言,改善课堂学习氛围;运用童趣式语言,激发学生学习兴趣;巧用商讨式语言,促进学生个性发展。
关键词: 初中地理 开放式提问 思维能力 创新意识
在地理教学中,提问对学生思维的引导与促进作用不言而喻。文章从开放式提问能够激发学生的求知欲、开放式提问能够增进互助交流、开放式提问能够开阔学生思维三个方面,对注重开放式提问促进学生思维发展进行研究。
关键词: 语文教学 寓言教学 语文核心能力 顺应思维
寓言教学要让学生顺应故事发展的脉络和作者的创作思路顺势而下,让寓理的揭示成为学生认知过程中的必然产物。文章认为,要注重整体感知,了解故事,为揭示寓理消除障碍;紧扣人物,梳理心境,为揭示寓理理清脉络;凸显核心,彰显价值,为揭示寓理立准基点。这样,才能提高学生学习兴趣,更好地促进学生语文核心能力发展。
关键词: 阅读文本 初中英语 写作教学 写作能力
用英语思维进行写作是学生应该具备的基本素质,因而英语写作教学在英语课程中占据重要地位。有效的英语写作教学方法,有助于提升学生的英语写作兴趣和写作能力。文章从英语教学实践出发,结合以往英语教学经验,重点研究基于文本阅读的英语写作教学策略,以期为增强英语写作教学效果、提高学生英语写作能力提供借鉴。
关键词: 语文教学 阅读教学 想象力 能力培养
想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。营造自由和谐的语文课堂环境,创设合理的想象思维空间,帮助学生练就想象的翅膀,促进学生想象力的发展,是语文阅读教学的重要任务之一。文章从利用词句、引导想象,妙用媒介、启发想象,巧用留白、丰富想象等方面,对加强语文阅读教学培养学生想象力进行研究。
关键词: 英语教学 语言能力 批判性思维 能力培养
教师融合批判性思维进行英语教学,能带给学生广阔的学习空间,提高学生的语言能力。文章从学会推理、拓展直觉,验证假设、建构观点,多维审视、发表见解等方面,对发展批判性思维、提升学生英语语言能力进行研究。
关键词: 数学教学 先学后教 自主学习能力 教学模式
数学教师采用先学后教的教学模式,能提高学生自主学习能力、培养学生核心素养。文章从注重先学后教,培养学生解决问题的能力、合作交流能力、自我调整能力等方面,对基于先学后教的学生自主学习能力提升进行研究。
关键词: 语文教学 语言文字 运用能力 能力培养
语文教学应致力于提高学生语言文字运用能力,培养语文核心素养。文章论述加强语文课堂教学、提高学生语言文字运用能力的意义,并从引导学生在平日的学习过程中对语言文字的积累加以关注、调动学生学习积极性、注重语文理论知识与实践活动的有机结合等方面,对提高学生语言文字运用能力的策略进行研究。
关键词: 中职 英语教学 交际能力 能力培养
文章分析中职英语课堂教学现状,探讨新时代中职英语教学的目标,并从注重英语口语教学多元化、营造英语口语交际氛围、注重英语语感培养、提高英语发音的准确性等方面,对提高中职学生英语交际能力的策略进行研究。
关键词: 体育教学 自主学习能力 终身体育 能力培养
自主学习有利于提高学生学习主动性,提高学生的综合能力,培养学生的终身学习意识。文章从注重营造良好的学习环境、注重细化教学内容、注重反思教学成果等方面,对体育教学中培养学生自主学习能力的途径进行研究。
关键词: 自理能力 幼儿 身心特点 能力培养
培养幼儿的自理能力,对幼儿的健康成长具有积极意义。强化幼儿自理能力培养,应当渗透到幼儿学习、生活的每一个方面。文章从评选“爱干净的好孩子”、开展“看谁做得好”活动、组织“我们一起叠”活动、落实“光盘行动做做好”、实施“家校联动齐努力”等方面,对结合幼儿身心特点强化自理能力培养进行探讨。
关键词: 英语教学 语言能力 多元拓展 口语能力
如何有效地提升学生英语语言能力,是每个英语教师必须认真研究的重要课题。文章从复述内容、有效积淀,剧本展演、锤炼口语,随堂练习、转化输出等方面,对通过多元化拓展提升学生英语语言能力进行相关研究。
关键词: 中学美术 静物素描 审美能力 美术能力
静物素描是绘画学习的基础,通过对静物素描的学习,学生可以提高观察能力和创造能力。教师在引导学生学习美术知识的时候,要重视静物素描教学,激发学生学习兴趣。要注重培养学生的整体意识,引导学生全面认识静物素描;做好教学示范,加深学生对美术知识的理解;丰富课堂教学方法,提高学生的静物观察能力。
关键词: 英语教学 阅读教学 精读 泛读 英语能力
在英语课堂教学过程中,教师要教会学生一定的英语阅读策略来促进积累的发生,并以课外的英语阅读指导来提升学生积累的量,以已有的积累促进高效阅读发生,使学生在阅读中积累,在积累中加大阅读的深度和广度。
关键词: 语文教学 语用能力 表达能力 文本资源 练笔
语文教师要用文本中的资源引领学生进行练笔,提升学生语用实践能力。要契合认知规律,在起步模仿中发展学生表达能力;基于认知体验,在抒情练笔中发展学生表达能力;唤醒主观意识,在创造练笔中发展学生表达能力。
关键词: 高中英语 课外阅读 理解能力 词语猜测
在高中英语阅读过程中,很多学生常常遇到不认识的单词。教师可以引导学生通过理解定语、学会对比、理解这个单词在语句中的同等关系的词语等方法来猜测单词的意思,从而提高学生的英语阅读理解能力。
关键词: 职业教育 裴斯泰洛齐 要素教育 教育实践
裴斯泰洛齐先后在诺伊霍夫、斯坦兹、布格多夫等地进行教育与生产劳动相结合的实验,提出了教育与生产劳动相结合、要素教育、教育心理学化等著名教育思想。文章探讨裴斯泰洛齐教育实践与思想对我国职业教育的启示。
关键词: 农村社区教育 多元联动 因地制宜 资源共享 实验试点
如何突破农村社区教育的瓶颈呢?文章认为,要因地制宜地对农民进行培训,完善职业技能培养方案,注重资源共享,建构立体教学模式,结合本地区特色,不断探索工作思路,这样才能有效促进农村社区教育的快速发展。
关键词: 中职 化学教学 科学素养 人才培养
在中职院校化学课程教学中培养学生的科学素养,是教学大纲的明确要求,同时也是素质教育的具体体现。文章从采取问题式教学方法、培养学生思维能力,结合化学学科的特点、提高学生的学习兴趣,整合教学资源、丰富教学内容等方面,对中职化学课程教学中培养学生科学素养的策略进行研究。
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：哈尔滨市香坊区南直路58号，邮编：150030。