成才之路杂志是由黑龙江省科学技术协会主管，黑龙江省创联传媒集团主办的一本省级期刊。
成才之路杂志创刊于1999，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 新建本科院校 创新人才 问题 对策
培养创新人才是高等学校的使命。不同层次、不同类型的高校，在创新人才培养的定位上应各有侧重。新建本科院校应从强化创新教育意识、优化人才培养方案、加强创新环境建设等方面培养应用型创新人才。
关键词: 高校贫困生 素质提升 资助育人 培养
贫困大学生因经济拮据，难免在心理、性格、价值观等方面存在着特殊的个性化发展。对于贫困大学生的资助工作除了体现在经济资助上，更应该落实在素质提升、品德修养的培养锻造上。文章从学校、辅导员、朋辈三个层面探索进一步完善高校资助育人体系，确保资助工作的实效性、针对性和全面性。
关键词: 高职 工匠精神 人才培养 途径
高职院校肩负着培养新型应用人才的重任，要让学生依靠信念、信仰，不断打磨专业技能，深刻理解现代工匠精神。高职学生工匠精神培育的主要途径有：以思政课堂为旗帜，树立工匠理想；以核心专业课为主导，塑造工匠品质；以现代学徒制为抓手，发挥示范作用；以校企合作为梯，攀工匠之山；以社区传统文化为舟，百年精神泊校园。
关键词: 军事训练 运动损伤 防治 人身健康 方法
在大学生军事训练过程中不可避免地会出现各种各样的问题，在这当中运动损伤是最严重的，由此带来的不良影响不仅对受训人员的人身健康、学习进度造成损害，而且处理不及时还可能使人残废甚至死亡。同时，对国防教育训练也会造成负面社会影响和学员的心理问题。因此，不论军事训练技术水平如何，只要进行军事训练，就要有合理科学的训练安排和必...
关键词: 动机理论 心理健康 高校 精神分析
弗洛伊德在《杜拉的故事》里通过严谨的精神分析叙述，对杜拉的案例进行了片段的分析论证，相较于弗氏其他学术性更强的作品，本书更容易让人理解精神分析的具体思路，对于高校心理健康工作有很大启示。
关键词: 德育工作 困境 农村初中 心理
中学时期是学生学习生涯的一个重要转折点，教师在这个时期要加大对学生的德育，遵循学生成长的规律，关注学生的心理变化，及时帮助学生解决生活与学习中的难题。文章以农村初中德育工作的现状为背景，深入研究农村初中开展德育工作的困境与对策。
关键词: 社会责任感 思想品德 中职 培养
中职教师要通过思想品德课培养学生的社会责任感，因此，教师就要加强课内引导，灌输责任感意识；开展读书读报活动，培养责任感；组织演讲比赛，加强责任感宣传力度；注重实践活动，增强社会体验。
关键词: 德育 班级管理 催化 信念
班主任的德育工作，为积极指导学生健康成长提供了最有效的途径。文章着重论述德育在班级管理中的催化作用，探讨班主任工作中的德育功能是如何体现的。
关键词: 家庭教育 思想品德 心理认知 影响
环境在一个人的成长过程中起着至关重要的作用，尤其是学生在家庭教育方面尤为明显。文章从学生的心理认知特点，家庭教育的重要性，重视家庭教育、提高思想觉悟三方面，研究家庭教育对学生思想品德形成的影响。
关键词: 班主任 理念育人 方法 效率
文章研究如何做好班级管理工作，指出坚持先进理念，能让学生养成良好的学习习惯和生活习惯；坚持先进理念，能让教师更好地跟学生交流；坚持先进理念，能让教师的班级管理更轻松，有更多时间研究如何提高学生学习的效率。
关键词: 品德与社会 情境创设 民族精神 成长
“品德与社会”是传播中华民族精神教育和帮助学生树立积极向上人生观的重要课程。在教学中，教师要结合教学内容创设符合学生身心发展的教学情境，激发学生学习的激情，从而推动教学获得更大的成效。
关键词: 德育 班级管理 积极心理学 欣赏 鼓励
学生正处于自我意识发展的重要时期，也是人格、品质等形成和完善的关键时期。在班级管理中，班主任要运用积极心理学的理念，欣赏学生、夸奖学生、鼓励学生，让学生体验成功、体验幸福、体验积极向上，满足其发展需要。
关键词: 心理健康 数学教学 全面发展 成长
数学兼具工具性和人文性，教师在数学教学中渗透心理健康教育可以有效提高学生的心理素质，使学生形成积极健康的人生观，促进学生身心全面发展。文章主要论述在数学教学中如何渗透心理健康教育。
关键词: 心理暗示 案例 关爱 应用
班主任要用含蓄的语言或示意的举动，使学生明白或者悟出该怎么做，不应该怎么做，从而达到教育的目的。文章通过两个案例，研究在班级管理中心理暗示教育的应用。
关键词: 深度学习 多样化 合作学习 独立思考
深度学习是学习内容、学习方式、学习时空、学习工具走向多元化的一种学习,能使学生的学习变成一种生活、一种享受，从而让他们形成终身学习的能力。文章主要对乳山市崖子镇中心学校开展深度学习课题研究进行探讨。
关键词: 语文教材 教学化 二次开发 知识点
从教师的角度看，很多教师认为教学方法的改变非常重要，教语文就是教教材，对教学内容的模糊认识导致对教学内容的随机处理；从学生学的角度看，学生只会在考试中写出生拉硬拽、死板硬套的知识点，并不能答出契合题目的答案。究其本源，是教师对教材与教学的关系理解不深刻，不能将教材教学化。所以，在具体教学实践中，教师要对教材进行二次开...
关键词: 语文 新课程 高中生 学习方式 创新
基于高中语文的特点，高中生要在语文教师的指导下根据新课标的内容树立新的学习观念，并改变以往的学习方式，增加民主和创新意识，解读出不一样的高中语文学习内涵，从而促进语文学习的进步。
关键词: 陪读 家长 现状 分析
高质量的陪读是非常有必要的。文章从陪读现象大量出现的原因分析、陪读生的学习及生活现状、陪读家长的生活现状、陪读现象必须引起重视几方面，研究如何做好陪读，促进学生健康成长。
关键词: 初中数学 思维导图 课堂教学 应用策略
在传统的课堂教学中，教学模式通常都是以教师为中心而开展的，教师是课堂教学当中的主体，学生只能够在教学中被动地接受数学知识，这样的教学模式不利于培养和提升学生的创新精神和想象力，不利于学生获得全面的发展。而思维导图作为一种通用的学习技能，是一种非常有效的学习工具，教师在初中数学教学中应用思维导图，能够有效解决这一问题。...
关键词: 任务驱动法 信息技术 教学任务 运用
任务驱动教学法是一种以学生主动学习，教师适时引导的教学方法，它打破了传统教学方法的禁锢，以完成一个个任务作为驱动来激发学生的学习兴趣，完成教学任务。文章主要探讨任务驱动法在高中信息技术教育中的运用。
关键词: 语文教学 使命 担当 高度
语文教学是学校教育的重要组成部分，是学生成才的奠基石，要有明确的使命与担当。因此，语文教学要在脚踏实地的忧患中谋求生存与发展，不可忽视爱国主义精神培养的重要性和紧迫性，要培育当代青年学生的历史使命感和责任感，要大胆寻求古圣先贤的智慧与精神，要勇敢地向鲁迅先生寻求民族生存的新路。
关键词: 体育课堂 教学改革 情感 成效
文章从教育发展要求体育课堂重视情感因素、教育发展要求体育课堂强化模式变革、教育发展要求体育课堂培养团队意识、教育发展要求体育教学渗透健康教育、教育发展要求体育教学兼顾兴趣爱好几方面，研究如何改进体育课堂教学促进学生健康发展。
关键词: 微课 高中化学 实验 应用
微课是一种高效的教学手段，教师通过5分钟耀10分钟的教学视频就可以清晰地讲解一个知识难点，帮助学生更加高效地学习高中化学。文章结合高中化学教学实际，探讨微课在高中化学教学中的应用。
关键词: 初中数学 课堂教学 教学现状 学与思 教学策略
相比小学，初中数学学习阶段的学习难度有了提升，学生的思维能力有了发展，并不断趋于完善。因此，在这个时期，教师应通过各种教学方法培养学生的思维能力。文章从创设问题情境、引导学生在“思”中“学”，自主探究学习、培养学生数学思维，进行教学评价、及时进行教学反思几方面，研究数学课堂教学中的“学”与“思”。
关键词: 课堂设问 学生发展 表达特色 创设空间 思维
在课堂教学中，教师课堂设问是促发学生思维发展的重要方式，也是教师使用最为频繁、最为熟悉的教学方法。而要促进学生核心素养的高效发展，教师就要把握表达特色，借课堂设问聚焦思维精度；创设广阔空间，借课堂设问提升思维高度；穿越文本樊篱，借课堂设问引发思维深度。
关键词: 高中语文 模块化教学 学习兴趣 人文素质
对于高中语文教学而言，其教学内容是学生所有接触过的语文知识的结合体，其包含了古今中外的诗歌、散文、小说、传记等内容，这种内容的丰富性提升了教师教学的难度，但从某种意义上也提升了教学变化的可能。教师在教学过程中可以依据教学内容的不同，对学生进行针对性的教学内容选择。文章从高中语文教学出发，针对散文教学、诗歌教学、小说与...
关键词: 情境 数学教学 创设 利用
在数学教学中，情境创设应既要新颖有趣，又要具有数学思考性。文章从用好教科书中的教学主题图和文本资源、根据教学时段的不同来创设教学情境、正确认识和科学适度地运用情境几方面，探讨数学教学情境的创设和利用。
关键词: 力量素质 高中生 兴趣 方法
力量素质是指人的机体或机体的某一部分肌肉工作时克服内外阻力的能力，是人体最基本的身体素质。高中本应该是学生力量素质增长的最快时期，但是由于学习压力的影响，对力量训练兴趣不高，造成了高中生的力量明显下滑。文章通过对高中生力量素质现状分析，找出其影响原因，旨在为高中生力量素质的全面发展提供方法。
关键词: 高中历史 素材性资源 开发与利用 策略
要实现对高中历史素材性课程资源的开发与利用，就要深入探索历史的教学含义，实现历史教学目的；对经典素材进行分析，从中获取有效历史信息；结合课堂与课外素材，进行历史理论讲解；对有争议性的教材进行研究，增加历史认识；改善历史教学体系，开展课外素材资源。
关键词: 对话教学 感悟对话 合作对话 总结对话
阅读教学是语文课堂的核心，对提升学生的语文综合能力有着重要作用。对话是学生走进文本、感悟语言的重要通道，教师只有在阅读课堂更好地引领学生对话，才能实现阅读课堂的增值。而阅读课堂运用对话教学的策略是：感悟对话，引领深度探究；合作对话，引领深度探究；总结对话，引领深度探究。
关键词: 审美能力 语文 兴趣 发展
教师要注意培养学生的审美能力，让学生在美的熏陶中学会发现美、研究美、创造美。在语文教学中提升学生审美的策略主要有：从创设优美的审美意境，树立学生的审美意识；渲染一定的教学氛围，提高学生的审美情趣；引导学生品味古诗词，培养学生的审美能力。
关键词: 数学教学 活用 简算 需要 基础 保证 意识
教师只有采用多样化的教学方式，才能使学生简便运算能力训练达到预期的目的，提高学生计算的速度和准确度，有效培养他们的数学意识和创新意识。文章从创设情境、产生简算需要，自主探索、奠定简算基础，视角转换、提供简算保证，增加体验、培养简算意识几方面，研究如何活用运算定律提高学生简算能力。
关键词: 细节 探究学习 数学 有效性
在课堂教学中，教师可以设置悬念，来诱发学生的好奇心，用丰富的材料让课堂变得更加充实有趣，给予学生足够的活动时间，进而提升数学探究学习的有效性。
关键词: 英语教学 阅读素养 阅读能力 课内外结合
课内外结合，提升学生的英语阅读素养，是当下英语教师必须关注与重视的内容。教师要利用教材使学生掌握阅读的方法与技巧，培养学生获取所需信息的能力。同时，教师要选择难易适中的资料，合理地通过写作实现知识的内化，进而有效实现学生英语阅读素养的提升。
关键词: 数学教学 数学语言 逻辑推理 表达能力
在数学教学中，教师在重视学生动手实践操作能力和解题能力的同时，要让学生数学语言表达能力也同步跟上，协调发展。文章从引导学生规范表达数学语言、引导学生逐步完善表达要点、鼓励学生探究数学表达方式几方面，探讨如何提高学生数学语言表达能力。
关键词: 口语训练 英语表达 拓展途径 能力提升
评价一个学生的英语学习水平，不仅要评价学生对英语的理解能力，而且要评价学生的口头表达能力。文章结合英语教学实践，探讨如何有效拓展口语训练途径，提升学生英语表达能力。
关键词: 数学教学 读题能力 低年级学生 能力培养
教师教会学生学习数学的重头戏就是教会学生读题，培养其读题能力。在每一节课的教学中，不管任何形式的数学课、任何内容的数学课，教师都应科学设计培养读题能力的环节，让学生在不知不觉中掌握一项终身受益的技能。
关键词: 核心素养 理性思维 推理意识 实证精神 科学思维
文章从问题设计巧妙、促进学生推理意识的形成，汇报交流严谨、助推学生实证精神的养成，拓展延伸适宜、推进学生科学思维的运用等方面，研究基于核心素养的科学课学生理性思维培养策略，进而提升学生的科学素养。
关键词: 复述 英语口语 交流 信息 表达能力
文章就复述方法运用于英语课堂教学进行分析，探讨复述课文、复述词汇和复述改写等方法的运用对丰富学生认知感受和增强语用综合运用技能的促进作用。
关键词: 地理教育 环保意识 适应能力 人才
地理是一门跨学科的综合课程，它在培养爱国情感、增强全球意识、进行环境教育及提高学生对未来生活的适应能力方面，具有重要作用。文章从地理教育在学生的环保意识培养中的作用、全面利用能够体现环保意识培养的高中地理教材、合理创新教育方式三方面着手，详细论述如何在地理教育中培养学生的环保意识。
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