成才之路杂志是由黑龙江省科学技术协会主管，黑龙江省创联传媒集团主办的一本省级期刊。
成才之路杂志创刊于1999，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 高职院校 入党积极分子 培训 微党课 思想政治教育
入党积极分子培训是高校发展大学生党员的重要环节,高质量的培训会让入党积极分子在思想政治上变得成熟,自觉形成较高的思想政治修养,向最终成功加入党组织迈出关键一步。文章以长春金融高等专科学校为例,从入党积极分子培训班引入微党课实践入手,分析微党课在高职院校入党积极分子培训中的优势与实际困境,并在此基础上探究完善和优化微党课实践...
关键词: 体育游戏 高校 心理健康教育 自信心 成长
高校要充分认识大学生心理健康的重要性,并积极推动体育游戏的运用,发挥其在心理健康教育中的重要作用。高校在心理健康教育中灵活地应用体育游戏,有利于培养大学生坚强的意志,提高大学生的智力和能力,培养大学生的合作与竞争意识,提高大学生的自信心,缓解大学生的不良情绪和消极心理,促进大学生健康成长。
关键词: 职业生涯规划 团体辅导 个体辅导 个人愿景
当今社会就业形势日趋严峻,而大学生的就业问题更是高校关注的焦点问题之一。针对大学生就业难的问题,文章通过实际案例分析,研究团体和个体相结合的职业生涯规划辅导对大学生就业指导的启示。
关键词: 高职院校 演讲与口才课程 行动导向 教学法 口才
针对高职院校演讲与口才教学中存在的实践性不强、部分学生学习意愿不强烈、课程教学没有突出学生的主体地位等问题,文章从重视项目教学法在演讲与口才教学中的应用、运用案例教学法培养学生的分析能力、运用角色扮演法激发学生的学习热情等方面,对行动导向教学在演讲与口才教学中的应用策略进行研究。
关键词: 高职 多媒体教学 演示型课件 系统结构 课件设计
多媒体课件是一种有效的辅助教学手段,文章从高职院校多媒体教学课件的设计原则、演示型课件的系统结构、演示型课件的设计、课件设计制作时应注意的问题等方面,对高职多媒体教学演示型课件设计与制作进行研究。
关键词: 多媒体技术 道德与法治课 思想政治教育 教学效果
教师利用多媒体教学技术有利于激发学生的学习兴趣,突破教学的重点、难点,大大增加课堂教学的信息量。文章从科学、合理、恰当地运用多媒体,多媒体课件不能完全代替传统的教学手段,先进的教育思想与先进的多媒体技术相结合等方面,对如何在道德与法治课程教学中合理地使用多媒体技术进行研究。
关键词: 莎士比亚 法律内涵 法律意识 戏剧表演 思想政治教育
高中和大学阶段是学生世界观、人生观和价值观形成的关键阶段,是学生法律意识形成的重要时期。法律意识是根植于公民内心的对法律的一种认识与信仰,是国家和民族精神力量的重要组成部分。莎士比亚戏剧具有丰富的内涵,其中有着很多对法律的遵循和憧憬,思考了法律与自然、理性、自由、权利乃至民主与道德等重大命题。2016年暑假,我们对浙江省余姚...
关键词: 班主任 内功 教学魅力 班级管理 思想道德教育
班主任要注重自身能力的提升及思想道德修养,要与时俱进,通过练好＂内功＂,展现班主任自身的教育教学魅力。文章从注重提升思想道德素质、用爱心助力成长,发挥榜样力量、用言行感染学生,注重研修学习、提升自身能力三个方面,论述班主任如何提升自身的能力,以便更好地完成教育教学任务,促进学生成长成才。
关键词: 班主任 表扬 批评 艺术
表扬与批评,是班主任在班级管理工作中常用的教育学生的方法。表扬时要做到定小目标和小期望,让学生向榜样看齐,创造学生受表扬的机会,重视表扬的原则;批评教育要做到准确,要重视换位思考,要方法得当,要注重思想教育与情感教育并进。
关键词: 感恩父母 主题班会 设计 思想道德教育
感恩是一种传统美德,立德树人是教育的根本任务。文章从一堂主题班会课出发,通过设计活动目标、实施具体活动,旨在让学生感受父母之爱虽平凡但无处不在,引导学生从回报父母的养育之恩做起,逐步提高思想道德修养。
关键词: 新时期 班主任 思想道德教育 艺术性
班主任要顺应时展,结合教育现状开展德育工作。在德育工作中要重视艺术性,展现教育的无限魅力。德育工作中要注重求真,德育活动中要讲究求新,德育策略中要推崇求活,以实现科学的班级管理,促进学生全面发展。
关键词: 学校管理 设计 人文性 班级管理 个性
学校管理呼唤人文意识,代表学生普遍心理要求,与新课改精神相一致。凸显人文性,以生为本,需要班主任转变角色,优化各种管理活动,开展管理制度重建工作,以有效提升班级管理品质,为学生个性成长提供有力保障。
关键词: 传统节日 民族文化 语文教学 核心素养 德育工作
中华民族有着数千年文明历史,创造了光辉灿烂的传统文化。语文教师应在教学中让学生感受传统文化的魅力,提高学生的核心素养。要组织多维诵读,让学生在感知体验中体悟传统节日文化的浓郁情愫;设置活动平台,让学生在参与实践中感受传统节日文化的独特因子;搭建实践渠道,让学生在倾吐表达中把握传统节日文化的本质。
关键词: 数学教学 核心素养 创新意识 创新思维能力
在实际的数学教学中,教师要有力地推动学生创新思维的发展,在不同环节培养学生的创新意识,发展学生的核心素养。要让学生经历实践操作,激发创新意识;打开思维空间,养成创新习惯;追求不断超越,提升创新能力。
关键词: 高中信息技术课程 实践能力 创新能力 计算机知识
高中信息技术课程教学目标主要是让学生了解与计算机有关的基本知识和技能,提升学生搜集信息、处理信息和应用信息的能力,使学生形成良好的自学能力与创造能力。文章结合教学实践,从任务驱动的设置、＂头脑风暴＂的组织、动手操作的指导三个方面,系统论述如何利用信息技术课程培养学生的实践创新能力。
关键词: 语文教学 学习能力 学习方法 语文能力
语文课堂教学的＂源头活水＂,就是学生的语文学习能力。教师要帮助学生养成良好的语文学习习惯,让学生掌握基本的语文学习技巧。要让学生学会推敲,探掘字里行间;学会阅读,探掘文本内涵;学会拓展,探掘生活本源。
关键词: 高中语文 学讲模式 高效课堂 教学策略
学讲模式的运用,能够充分发挥教师的主导作用,引导学生先学,激发学生的课堂参与兴趣,契合新课改下的新课堂的主体要求。文章从吃透教材是高效课堂的前提、课前先学是有效课堂的基础、课堂交流是有效课堂的关键、善于引导是有效课堂的保障等方面,对运用学讲模式构建高中语文高效课堂进行研究。
关键词: 语文教学 儿童本位 文本 内涵 认知
语文教材中有些课文与当代学生的认知存在较大的差距,这使得部分学生凭借自身的原始积累难以顺利地洞察文本,理解课文所蕴含的丰富内涵。文章以《詹天佑》一文的教学为例,提出要注重拓展资料、感知故事的历史背景,据文想象、感知人物的爱国情怀,遵循认知、感知人物的杰出特质,从而更好地促进语文教学效益提升。
关键词: 高中数学 集约型课堂 教学设计 实效性
集约型课堂讲求高效率、低成本和简洁化,具有拓展弹性。在高中数学教学中,教师要结合教学学案、化繁为简为集约型课堂奠定基础,整合网络教学资源、利用多媒体实现全景展示,整合微课资源、实现为学生进行专题答疑。
关键词: 初中数学 教具 趣味性 高效课堂
教具具有形象直观和操作性强的特征,在数学教学中有着广泛的应用,是学生学习过程中的重要助手,也为原本枯燥单调的数学课堂增加了趣味性。为了发展学生数学思维,引导学生在实践操作中完成数学知识的探究学习,教师要注重更新教育观念,灵活运用传统教具、自制教具和信息技术辅助数学教学,积极构建富有趣味性的数学课堂。
关键词: 数学课程 教学改革 实施方法 实施策略
如何提高数学课堂教学效率,促进学生主动学习,是数学教师关注的主要问题。传统教学模式已经不能适应时展的需要,教师要顺应时代潮流,加强课程教学改革,注重学生数学核心素养的培养,强调＂知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观＂的渗透。文章主要就高中数学课程改革的实施方法、实施策略进行研究。
关键词: 高中 数学教学 研究式教学理念 教学模式
研究式教学理念倡导以学生为主体开展研究性学习活动,要求教师为学生提供解决问题的策略,这一教学理念有助于培养学生自主探究能力、独立思考能力和解决问题能力。文章从概述研究式教学理念入手,对研究式教学理念植入高中数学教学的基本框架以及实施策略进行论述,期望对改进传统数学教学模式有所帮助。
关键词: 数学教学 情境教学 教学策略 学习兴趣
为了提高学生的数学学习兴趣,情境教学应运而生,它可以让数学课程更加贴近生活,也更有乐趣。文章针对情境教学在数学课程中的应用进行探究,提出一系列教学策略。数学教师在日常教学过程中要设计有目的性的数学情境,设置新颖的情境模式,注重将数学知识与故事相结合,为学生设置悬念,让数学贴近生活。
关键词: 英语 灵动课堂 核心素养 英语应用能力
核心素养是学生健康发展的重要因素,更是学生全面发展的重要体现。在英语课堂中培养学生核心素养,离不开教师和学生的互相尊重与交流。文章从运用多种教学手段、打造＂灵动课堂＂,创设教学情境、使课堂灵动起来,引导学生融入互帮团队、构建＂灵动课堂＂等方面,对打造英语灵动课堂培养学生核心素养进行研究。
关键词: 信息技术 教学误区 对策 学习效果
信息技术是一门实践性较强的学科,学生的动手操作能力会对学习效果产生直接影响。针对教学过程中存在的不重视信息技术课程、重理论轻实践、教学方法单一枯燥等问题,文章提出具体的解决策略。要让学生充分认识到信息技术课程的重要性,注重动手操作,用实践证明理论,要运用新颖的教学方法,激发学生学习兴趣。
关键词: 高中体育 校本课程 高效 教学效率
高中体育教师在教学中应当积极参与校本课程的开发与运用,针对高中生身心发展特点以及成长需求,充分发挥校本课程的作用。要运用校本课程补充体育趣味知识,传承乡土体育文化,满足学生兴趣爱好,提高学生身心素质。
关键词: 幼儿教育 环保教育 热爱自然 热爱生命教育
要让幼儿亲近自然,发现和感受生活中的美,了解人与环境的依存关系。结合幼儿思维特点,文章以可见、可闻、可触摸的小动物——小鸟为切入点,探讨如何引导幼儿获取直接经验和生动形象的具体知识,拓宽幼儿视野。要让热爱自然、热爱生命教育在环境创设中得以激发,在主题活动中得以延伸,在家园合作中得以拓展。
关键词: 高中地理教师 教学设计能力 能力培养 路径
高中地理教师的教学设计能力,直接影响到地理高效课堂的构建,影响到学生的地理学习效果。传统的高中地理教学设计相对较为固定和僵化,要想改变这一现状,教师就必须注重选择恰当的资源,完善自身教学设计素养,注重及时进行教学反思,在教学实践中磨炼自己,注重与时俱进,让教学设计和生活完美对接。
关键词: 语文课堂 创造性思维 思维能力 能力培养
创新是语文课堂上不可缺少的元素,教师要注重培养学生的创造性思维。当前语文课堂教学还存在一些问题,死板的教学模式不能给学生带来足够的新鲜感。因此,语文教师必须更新教育理念,注重营造民主互动的教学氛围,培养学生善于生疑和解疑的能力,培养学生的想象力,让学生懂得独立思考,善于个性化思考。
关键词: 高中生物 模型 核心素养 能力培养
生物课程模型的构建,可以有效地发展学生的生物学科核心素养。在高中生物课程教学过程中,教师要通过构建物理模型、概念模型以及数学模型,引导学生以直观化、符号化的方式理解生物现象,以严密的思维探究生物知识。
关键词: 语文教学 被动发言 语言表达能力 能力培养
主动发言是提高语言表达能力的重要法宝,也是学生深入理解文本的重要渠道。在农村语文课堂上,很多学生不敢表达,不会表达,导致课堂成为教师的独角戏,影响学生语言能力发展。语文教师如何转变学生被动发言的局面,灵性提升学生语言表达能力呢？文章从优化课堂结构、创新教学模式、整合信息技术三个方面对此进行阐述。
关键词: 智慧课堂 数学教学 思维能力 开放 多元 实践
在数学教学中,教师要注重建构智慧课堂,培养学生的学习兴趣,让学生主动地参与到教学活动之中,提高学生的数学思维能力。要注重设置开放性习题,让学生学会发散思维,实现所学知识的拓展;要引导学生进行多元对比,发现不同问题之间的异同点;要鼓励学生动手实践,学以致用,活跃学生的思维。
关键词: 数学教学 应用题 解答能力 技巧
数学应用题在数学试卷中占据重要位置,提高学生的数学应用题解答能力具有重要的现实意义。文章从提高学生审题阅读能力、强化生活型应用题教学案例、强化学生应用题解题方法的掌握和理解、鼓励学生自创应用题、应用画图解题法进行思路分析等方面,对如何提高学生解答数学应用题的能力进行研究。
关键词: 数学教学 数感 能力培养 核心素养
数感是对数和量及其关系的感悟,培养数感有助于提高学生的数学语言运用能力,提高学生的数学核心素养。文章从创设数学情境培养数感、设计数学问题培养数感、开展实践活动培养数感三个方面,对数感培养策略进行探讨。
关键词: 语文教学 故事复述 表达能力 低年级学生
故事能为学生打开一个多彩的世界,故事复述是训练低年级学生表达能力的有效途径。复述故事能够充分调动学生自身的生活经验,放飞学生想象的翅膀,激活学生的创新思维。语文教师要结合课堂教学内容,多为学生组织故事复述活动,通过活动激活学生的思维,发展学生的智力,同时有效应用复述评价,促进学生表达能力的提高。
关键词: 数学教学 核心问题 核心素养 有效性
问题引导是数学教学中教师常用的教学方法,开展以核心问题为引导的数学教学是确保数学课堂教学效率的核心要素。数学教师要重点关注知识的关联性、迁移性等特征,关联处要顺势而导,迁移处要发散思维,本质处要深度探究,确保以核心问题为引导的教学方式的有效性,使学生能够在学习数学知识的同时提升数学核心素养。
关键词: 小学英语 思维导图 英语思维 思维能力培养
英语思维导图能让教学重点更加突出,让学生从＂读厚书＂逐渐转变为＂读薄书＂,通过关键点的掌握达到英语思维的融会贯通,有效提升学生的英语学习质量。教师在英语教学中要灵活应用思维导图,注重引导学生夯实基础,化繁为简,感知句型,把握主题,掌握语篇,从而启迪学生的英语思维,提高学生的英语应用能力。
关键词: 绘画教学 亲社会能力 幼儿教育 观察 小组合作 审美能力
绘画教学是培养幼儿亲社会行为能力的一种有效方法。教师可以在绘画教学中引导幼儿学会观察,发现并分享美好事物;可以引导幼儿进行小组学习,激发幼儿的合作意识;可以引导幼儿相互品鉴作品,让他们在这个过程中懂得谦让包容。这些教学方法,都可以很好地培养幼儿的亲社会行为能力,促进幼儿健康成长。
关键词: 生物教学 核心素养 对话 能力培养
对于生物教学而言,优化对话视角,是培养学生生物核心素养的有效方法。在生物课堂中,教师要从不同的角度,运用不同的方法,结合不同方面去进行生物教学。要通过加强学生实验、贴近生活、贴近自然等途径去引导学生进行科学探究,培养学生的社会责任感,建构学生正确的生命观念,进而提高学生的生物核心素养。
关键词: 体育教学 教学内容 重难点 高职院校 教学目标
确定并解决教学重难点,是高职教师优化课堂教学,提高教学质量,实现有效教学的前提。科学确定体育课程教学内容的重难点,有利于高职教师在体育教学中让学生学会并掌握相关动作技术,达到活学活用之目的,以此实现课堂教学目标。高职体育教师要根据课程标准和教材内容,结合高职学生的发展需求、高职学生的学情和身体素质、季节变化、场地器材的条件,...
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