关键词：数学教学 微课 应用现状 应用策略 

摘要：目前,教师对微课的认识存在偏差,微课教学过于形式化,微课价值没有得以体现。在数学教学中,教师应从教学内容出发设计微课,在复习知识点、重难点知识、易错题的教学中应用微课,使微课发挥提高教学效率和效果。

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