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成才之路杂志是由黑龙江省科学技术协会主管，黑龙江省创联传媒集团主办的一本省级期刊。
成才之路杂志创刊于1999，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 创新理念 应用型创新人才 构成要素 培养体系
高校应用型创新人才培养体系的构建,一要明确构成要素,二要明确培养目标,三要培育具备创新特质的教师队伍,四要进行课程改革和课程体系构建,五要搭建应用型创新人才培养的平台,六要改善教学方法和人才评估体系。
关键词: 人文关怀 思想政治教育 德育 人才培养
在高校思想政治教育中渗透人文关怀理念,是促进大学生思想道德品质和人文素质提升的有效方法。文章分析高校大学生思想政治教育现状,研究如何践行人文关怀理念,增强大学生思想政治教育的针对性和实效性。高校思想政治教育要以大学生为主体,体现人与人之间的关怀;要关注大学生的生活,将人文关怀理念渗透到方方面面。
关键词: 高等卫生职业技术教育 教育改革 人才培养
报告及其精神,对我国高等教育的发展有着深刻的指导意义。文章以高等卫生职业技术教育为例,首先分析精神对高等卫生职业技术教育的重要意义,包括指明高等卫生职业技术教育的前进方向、明确高等卫生职业技术教育的发展路径、提供高等卫生职业技术教育的发展动力,然后就如何在精神指引下实现高等卫生职业技术教育快速发展提出建议,包括注重夯实专...
关键词: 创新型人才 金融学课程 教学改革 教学质量
以云南大学旅游文化学院为例,分析高校金融学课程教学改革的背景,接着对金融学课程教学现状进行深入分析,认为其存在教学内容落后、教学方法单一、实训环节缺失等问题,最后对基于创新人才培养的高校金融学教学改革进行研究,介绍其教学内容、教学方式、考核方式改革的具体做法。对应用型本科高校而言,人才培养必须面向市场,与时俱进,以教学改革为...
关键词: 高职英语 教学质量 就业理念 教学策略
英语课程是高职院校的一门公共必修课,要求学生通过学习具备基本的英语读写能力,并能在实际语境中流利交谈,而英语水平也成为用人单位衡量人才的重要标准。教师应该坚持以就业为导向的基本理念,引导学生走出聋哑英语困境,重构英语写作体系,同时注重拓展第二课堂教学,以提高英语课程教学质量,增强学生的竞争实力。
关键词: 绘画疗法 大学生 心理治疗 心理健康教育
针对绘画疗法如何在大学生心理治疗中进行运用这一问题,文章对绘画疗法概念、优势、特点及绘画疗法运用现状进行介绍,阐述绘画疗法理论依据,分析绘画疗法作用机理形成过程。同时介绍绘画疗法运用形式,分析绘画疗法操作过程,指出绘画疗法运用效果,提出绘画疗法在大学生心理治疗实际运用中应注意的问题。
关键词: 高职院校 服装设计专业 人才培养 教学质量 策略
高职服装设计专业教学目标与普通高校的教学目标存在较大的差异,高职教师在进行具体的教学时不能采用传统的教学方式,而要采用适合高职学生特点的教学方法,提高高职学生的综合实践能力。要融入翻转课堂教学模式,注重过程培养;增加实践教学环节,增强学生的动手能力;优化校企合作制度,实现学生就业无忧。
关键词: 思想政治 生活化 德育工作 政治教学
生活化的思想政治教学把理论观点寓于社会生活情境之中,关注学生的生活实践,能够更好地体现学科特色,促进学生全面发展。思想政治教学要接地气,注重结合学生不良情绪开展教育引导,结合学生生活方式习惯培养良好品味,结合两代人的代沟消除心理隔阂,结合社会治安形势提升自卫能力,结合违法犯罪案例强化警示教育。
关键词: 案例教学法 道德与法治 思想品德 德育工作
道德与法治课程有助于促进学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识进一步发展,教师采用案例教学法能将教材内容与生活实践结合在一起,提升学生学习兴趣。文章分析案例教学法在道德与法治教学中的意义,并从课前精心选择案例、课中呈现案例、课后总结案例三个方面对案例教学法在道德与法治教学中的运用进行探讨。
关键词: 课程统整 信息技术 道德与法治 课程资源
信息技术以其强大的交互性、较好的受控性和直观性演绎着自身的优势,更为道德与法治课程资源的开发与统整带来巨大变革。文章以“网上交友新时空”教学为例,通过具体课例探讨如何利用信息技术实现不同性质、不同来源、不同作用的教学资源间的统整,凸显道德与法治课程的实践性,增加学生的课堂参与度,更好地实现三维目标。
关键词: 合作精神 体育 体育活动 合作能力
教师在体育课堂教学中要想培养学生的合作精神,就要注重设计趣味性强的集体体育游戏,激发学生参与的兴趣,促进学生之间的合作。教师还要组织好集体体育活动,让学生在比赛过程中培养合作意识,提高合作能力。家长资源也不可或缺,教师要合理运用家长资源,利用学生与家人的亲密关系,提高学生的配合能力。
关键词: 班级管理 班主任工作 班级公约 核心素养
班主任应该结合班级实际制定班级公约,在践行班级公约理念的同时,又不能完全拘泥于班级公约,而需要在“有约”的基础上不断升级,向着“有格”进发,更好地促进学生核心素养的培养。要基于群体,强化认同,让班级公约更全面;遵循认知,操作简明,让公约内容更鲜明;动态调整,遵循发展,让公约内容更科学。
关键词: 环保故事 品质 思想道德教育 幼儿教育
教师要结合儿童的年龄特点和心理特点,用生动的环保故事来教育儿童,培养他们的优良品质。营造环保故事体验空间,贵在一个“新”字;沉浸环保体验活动,重在一个“活”字;展示环保体验活动成果,重在一个“亮”字。
关键词: 问题学生 转化 思想道德教育 家庭 沟通
教师在转化问题学生时,要根据问题学生的特点,对症下药,帮助问题学生回到康庄大道。要针对突出问题,因材施教,要用心包容,注意保护学生的自尊心,用信任与赏识建立沟通的渠道,同时要用竞赛治疗学生的“懒病”,用人格的魅力和班集体的力量启迪学生的心灵,消除问题学生的抵触情绪,使其变得自尊自强自信。
关键词: 高中数学 分层教学 困境 对策
高中数学教学中灵活运用分层教学模式,能够发展学生个性,提高学生学习兴趣。教师要注重教学对象和教学目标的科学分层,结合班级学生的情况进行分层教学,满足每个学生的数学学习需要,提升数学教学效率和教学质量。
关键词: 农村学校 网络媒体 双联互动 同步课堂 均衡发展
信息技术在学校教学中的应用,改变了教师的教学方式和学生的学习方式。针对农村学校教学存在的问题,文章探讨信息技术对学校教学的重要影响,认为应该利用网络信息技术实现双联互动,推进农村学校校际间的均衡发展。
关键词: 初中历史 班级讨论 课堂氛围 学习兴趣 途径
想要历史课堂“活”起来,教师就可以尝试开展班级讨论。班级讨论能够尊重学生在学习过程中的主体性,改变满堂灌的教学模式,让教学氛围“活”起来,让学生的思维“活”起来。历史教师要从各个方面对历史课堂班级讨论进行研究,精心设计班级讨论主题、精心准备班级讨论内容、注重提高班级讨论质量、全力推进班级讨论发展。
关键词: 语言艺术 经济学 创新教学 教学设计 教学质量
教学语言不同于日常语言,其具有较强的专业性与艺术性。再先进的现代教学手段,也难以取代教师的教学语言。文章以经济学课堂创新教学为例,对把握语言艺术生成精彩课堂进行研究。要注重巧设问题,引起好奇,提高学生学习积极性;调动学生多种感官,语言形象简洁,提高教学质量;庄谐并重,提高课堂趣味性,维持课堂感召力。
关键词: 音乐教学 差异教学 核心素养 审美能力
音乐教师在实施音乐课程教学的时候,要根据学生自身情况的不同,实施科学的差异教学,让不同的学生接受最适合自己的教学内容,帮助学生发展音乐核心素养。文章从有差异的目标制定、有差异的实践表演、有差异的客观评价三个方面,论述了差异教学的科学运用对发展学生音乐核心素养的重要作用。
关键词: 幼儿 亲子阅读 指导策略 家长
3岁耀6岁是儿童进行早期阅读的关键时期,而亲子阅读是学前阶段最主要的阅读方式,能够帮助幼儿养成良好的阅读习惯和兴趣,促进幼儿语言能力的发展。幼儿教育工作者应该帮助家长了解亲子阅读的意义,提升亲子阅读水平。文章结合“故事妈妈”活动,分析当前亲子阅读存在的问题,并研究有效的解决策略。
关键词: 幼儿园 游戏化 问题 对策
游戏是幼儿喜爱的活动形式之一,教师将游戏应用到幼儿的学习活动中,能够激发幼儿的参与兴趣,提高幼儿的综合能力。针对幼儿园教学游戏化存在的主要问题,教师要明确游戏化教学的基本内涵,结合幼儿的特点促进游戏化教学的多元化,注重发挥教师的指导作用,重视良好的游戏化教学情境的创设,以充分发挥游戏化教学的优势。
关键词: 历史教学 人文精神 人生观 价值观
注重人文精神的培养,是时代的呼吁,也是新课程改革的要求,符合学生成长的需要。文章概述历史教学与人文精神培养的关系及历史教学中人文精神培养现状,探讨历史教学中进行人文精神培养的策略。要有效利用历史学科中的人文资源,不断创新教学方法,培养学生的民族精神、爱国精神、科学态度和良好的品德,促进学生健康成长。
关键词: 微视频 高中物理 教学质量 教学效率
微视频资源在高中物理课堂教学中的广泛应用,在一定程度上解决了传统课堂无法有效解决的教学重点和难点,激发了学生的学习兴趣,提高了课堂教学效率。文章探讨高中物理教学使用微视频的意义,并从辅助实验教学,复习之前学习的知识点,拓展知识、深化理解等方面,研究使用微视频辅助高中物理课堂教学的具体方法。
关键词: 网络环境 初中数学 试卷 讲评课
试卷讲评课是数学教学中的重要课型之一,试卷讲评质量的高低直接影响着数学教学质量。文章以数学试卷讲评课为探究平台,从错题的共性与个性、优题的拓展与延伸、新题的思路与规范等三个方面进行分析与思考,探讨网络环境下优化数学试卷讲评课的有效途径,以纠正学生学习误区,规范学生解题行为,提高学生解题技巧。
关键词: 幼儿教育 科学教育 科学素养 探究
教师在进行科学教育时,要正确认识幼儿身心特点,为幼儿提供良好的科学探索实践环境。要淡化教师权威,强化幼儿主体地位;淡化学科科学,强化生活科学;淡化科学技能,强化人文精神;淡化活动模式,强化环境影响。要通过有效的科学教育,让幼儿在探索、体验、发现中学习科学,提高幼儿的科学素养,促进幼儿完整人格的形成。
关键词: 幼儿教育 美术教育 真情实感 审美教育
教师要加强美术教育,发挥幼儿的创造性,引导幼儿画出真情实感,体验快乐和成功的愉悦。要创设宽松、自由的心理环境,学会用孩子的眼光去欣赏;带领幼儿亲身感受多彩多姿的自然和社会环境,丰富绘画素材;鼓励幼儿大胆创造,克服过分强调技能技巧和标准化要求的倾向;注重多样化的评价,尊重孩子真情实感。
关键词: 历史教学 创新精神 创新能力 能力培养
历史课程教学必须着眼于学生情感、态度、价值观的培养,让学生拥有历史智慧和人文素养,具备历史思维能力,提高学生的创新能力。要注重树立正确的历史教育观,培养学生的创新精神;拓展历史教育的功能,培养学生创新意识;丰富学生的历史积累,培养学生创新能力;树立“大历史观”,培养学生的历史思维能力。
关键词: 高中地理 对话理念 提问教学 能力培养
地理教师要遵循对话理念,灵活运用课堂提问模式,设计有效的问题。要做到提问具有针对性,学习过程具备探索性,引导学生自主进行思考,密切问题与生活的联系,引导学生正确提问,以提高学生的地理学科思维能力。
关键词: 跳远 能力培养 起跳 方法
要提高跳远能力,助跑、起跳、腾空和落地这四部分都要练到位。起跳是跳远的重要组成部分,要做好起跳,就要重视放脚、缓冲和蹬伸三个阶段。放脚,形成科学夹角;缓冲,积极折叠前摆;蹬伸,带动髋部向前。
关键词: 高中语文 记叙文 写作能力 能力培养
记叙文是作文的根基,记叙文写作能力是高中生应该掌握的一项重要能力。当前部分高中生的记叙文写作能力不容乐观,影响语文素养的进一步提高。针对语文教学中记叙文教学存在的问题,文章从指导学生仔细观察周围的事物、鼓励学生进行大量的课外阅读和写作训练等方面,对语文教学中提高学生记叙文写作能力的策略进行探讨。
关键词: 动画片 语言能力 幼儿教育 能力培养
教师可以根据幼儿喜欢动画片的特点,巧妙地利用动画片发展幼儿的语言能力。教师可以让幼儿尝试讲述动画片中的故事,可以搭建平台组织幼儿讨论其中的问题,可以拓展空间鼓励幼儿围绕动画片的内容展开深入思考。
关键词: 数学教学 数学能力 效能 思维能力
教师在数学教学中要引导学生仔细观察,从整体到局部理解透彻,既要学会整体解读,又要注重局部分析,发展数学学习能力。要引导学生结合教材提供的案例,精准掌握常用的数学思想,提高数学解题能力。要让学生通过数学实验操作,体验数学抽象思维的形成过程,从现象中发现问题本质,提高学生操作能力和数学思维能力。
关键词: 科学课 主动探究 科学思维 创新能力
教师在科学课教学中要运用趣味实验吸引学生注意力,激发学生探索兴趣,要运用问题激发学生好奇心,让学生自主探究解决问题的方法。同时还要加强课外活动的组织,让学生走进生活,开阔视野,培养科学思维和创新能力。
关键词: 语文教学 阅读教学 批判性思维 核心素养 语境
语文教师可以紧贴课文语境,指导学生认真细读,也可以给学生提出一些具有辩论价值的问题,促使学生在讨论中发展语感,还可以引导学生将文本和生活结合起来,用个性化的方式表达自己的想法,以培养学生批判性思维。
关键词: 语文教学 语言建构 运用能力 言语资源 语用价值
语文教师在教学过程中要精心选择一些具有亲和力的言语资源,促使学生展开对话思辨,也要积极创设能够促使学生和文本进行融合的语用场,组织学生开展互动讨论,同时还要让学生在头脑中形成全新的知识图式,促使学生的语言表达发挥更大的语用价值,以充分发展学生的语言建构和运用能力。
关键词: 模型思想 数学教学 核心素养 思维能力
教师要在数学课堂教学中为学生创设生动的生活情境,描述数学问题的背景,让学生感知数学模型的存在,要注重引导学生学会追本溯源,了解模型的形成过程,直观地感知数学模型思想。同时,要重视培养学生的动手操作能力,让学生在应用模型解决问题的过程中逐步形成建模意识,从多方面探索数学问题的本质。
关键词: 语文教学 随文练笔 写作教学 读写能力
随文练笔是读写结合的有效形式之一,教师在语文阅读教学中要善于挖掘文本中的有效落点引导学生随文练笔,促进学生读写能力的提升。要基于文本个性理解处、对比处、点评处引导学生随文练笔,提高学生读写结合的效果。
关键词: 幼儿 绘画 表现能力 审美能力
基于对提高幼儿绘画表现能力重要意义的认识以及幼儿绘画作品的分析,文章探讨培养幼儿绘画表现能力的措施。教师要让幼儿学会从观察中认识事物,同时注重选材生活化,培养幼儿绘画兴趣。
关键词: 数学教学 计算能力 能力培养 教学效率
数学计算能力是一项基本的数学能力,学生的计算能力直接影响着学生的数学学习成绩,也影响着学生数学能力的发展与提高。针对学生数学计算能力的影响因素,数学教师在教学过程中要注重更新教学理念,培养学生的数学计算兴趣,培养学生坚强的意志,培养学生良好的习惯,通过多种手段来帮助学生提升计算能力。
关键词: 高中历史 元认知能力 能力培养 途径
元认知指人对自己的认知过程的认知,元认知的发展水平制约着学生智力的发展水平,对学生学习有着重要影响。教师在高中历史教学中应注重课堂教学创优设计,培养学生元认知能力,为学生可持续发展创造良好条件。要注重知识整合,积累学生元认知知识;重视媒体辅助,丰富学生元认知体验;重视多元反思,深化学生元认知监控。
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