成才之路杂志是由黑龙江省科学技术协会主管，黑龙江省创联传媒集团主办的一本省级期刊。
成才之路杂志创刊于1999，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 绩效考核 绩效管理 转变 人才培养
教学任务的完成情况是评价高校办学质量的重要标准,因此高校要实行绩效管理。文章分析高校绩效考核的现状和高校绩效考核中存在的问题,指出高校绩效考核向绩效管理转变的策略,以提高高校人才培养质量,促进人才全面发展。
关键词: 思想道德修养与法律基础 奉献精神 首创精神 奋斗精神
文章从思想道德修养与法律基础课程教学融入的时代意义入手,探讨'红船精神'融入思想道德修养与法律基础课程教学的路径:剖析内涵,教师把握'红船精神'与课程教学融合的契入点;强化引导,促使学生通过演讲等多种形式了解'红船精神';走出课堂,将学校实践与'红船精神'、课程内容相融合。
关键词: 素质教育 体育教学 实践 人才培养
文章分析素质教育在大学体育教学过程中的作用,探讨素质教育视野下大学体育教学改革实践存在的问题,并对素质教育视野下大学体育教学改革的策略进行研究,指出要关注素质教育的发展和施行;改革体育教学内容,实现多元化发展;提高大学体育教师队伍的整体能力。
关键词: 夯实基础 人才强国 任正非
'中国将来要和美国竞赛,唯有提高教育',华为创始人任正非近日在接受媒体采访时,着重谈及教育话题。从'重心是要发展教育,而且主要是基础教育,特别是农村的基础教育',到'要让老师成为最光荣的职业,国家未来才有希望'……这些观点在舆论场中得到不少响应。教育尤其是基础教育,是整个国家发展壮大的基石。不仅如此,创新人才培养更是建设人才强国的...
关键词: 园艺专业 高校 学习积极性 信息技术 人才
园艺专业实践专业性较强,对学生学习水平要求比较高。在信息技术不断发展的时代,教师要积极贯彻信息化的教学理念,从园艺专业学生入学之初就利用信息技术手段培养学生的学习兴趣,让学生爱上园艺。文章主要分析信息化时代园艺专业教学过程中存在的问题,探讨提高现代园艺专业教学质量的对策:运用丰富的教学手段激发学生的学习兴趣,重视多媒体技术...
关键词: 资助育人 案例分析 精准扶贫 人才
文章结合实际对高校资助育人工作的一则案例进行探讨,指出高校资助育人工作要做到一个都不能少、精准扶贫、经济扶贫和精神扶贫双管齐下,让学生成长为德才兼备、全面发展的人才。
关键词: 层次标题 参考文献
为了进一步提高本刊学术水平,扩大学术影响力,为了广大作者的来稿更规范,提高来稿的刊用率,投稿前请您认真阅读本刊投稿须知。依据《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》及其他相关规定,特将投稿有关事项敬告如下:一、来稿要反映人才教育与培养领域学术研究的前沿问题,反映当前各学科人才教育与培养工作中的重点和热点问题以及一线改革与...
关键词: 昆虫生态学 生物关系 课程教学 活动设计
文章从昆虫生态故事会的课堂活动设计与实际使用效果分析两方面,对该活动的具体使用方法与学生学习效果进行分析归纳,为'昆虫生态与预测预报'课程教学改革提供新的思路与方法,进一步促进教学水平与效果的提高。
关键词: 中职经济学 社会主义核心价值观 模拟场景教学 行为习惯
课堂是学校教育活动的主渠道,是社会主义核心价值观教育的重要场所。在社会主义核心价值观培育中,教师要善于理论联系实际,从现实问题、模拟场景以及时事热点中挖掘与经济学有联系的部分,并且注重逐步引导,让中职学生理解社会主义核心价值观,真正使其转化为学生的情感认同与行为习惯。
关键词: 班主任工作 沟通艺术 班级管理 师生关系
从实践教学经验来看,一些教师在与学生的沟通过程中存在较多问题。文章从采取借聊寓意策略、借助先扬后抑策略、运用'欲擒故纵'策略三方面,对班主任工作的沟通艺术进行探讨。
关键词: 立德树人 快速成长 核心价值观 综合素质
立德,就是坚持德育为先,通过正面教育来引导人、感化人、激励人;树人,就是坚持以人为本,通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。文章从教师如何立德树人、教师如何快速成长两方面,探讨新时代教师立德树人快速成长的策略。
关键词: 道德与法治 生活化模式 教学效果 应用
作为培养初中生法律意识和道德品质的重要媒介,道德与法治课程是初中课程教学的重点,但是一味地讲解教材中的'大道理',很容易使学生产生厌烦感,不利于他们的学习。文章基于初中道德与法治课程教学,深入探讨生活化模式的应用策略,以期利用生活化模式来提升课堂教学效果。
关键词: 高中德育 润心教育 农村 融入
德育作为一门启发性课程,在保证学生心理健康、培养学生健全人格、促进学生全面发展等方面具有潜移默化的影响。在农村高中教育中,班主任若能将德育与润心教育结合起来,一定能够达到良好的德育效果。文章从寻求学校支持、加强与学生家庭之间的互动、组织创新型德育教学活动三方面,探讨如何在农村高中德育中有效融入润心教育。
关键词: 积极心理学 心理健康教育 高中生 优良品质
高中阶段的学生正处于叛逆向成熟过渡的时期,由于学习压力较大,容易在心理发展的过程中出现一些问题。如果学生的心理问题得不到解决,学习和生活都将受到影响。文章主要分析积极心理学理念的主要内涵,探讨如何有效利用积极心理学理念促进高中生心理健康发展。
关键词: 普高升学热 心理健康问题 中职生 成因
文章基于普高升学热的大背景,从外部与内在两个层面剖析中职生心理健康问题的成因,指出只有通过科学解读普高升学热、构建立体心育体系、提升心育师资素质、实施职业生涯教育等策略,才能化解中职生心理健康危机。
关键词: 高中政治 自主学习 高效方法 学科素养
政治学科需要记忆的内容较多,要求学生具备较强的自主性,一旦学生缺乏自主性,就难以提高学习兴趣。文章分析自主学习策略,指出高中政治自主学习高效方法主要是提高学习兴趣、进行实践学习、立足实际、将知识结构网络化。
关键词: 德育 情感体验 学科教学 探究能力
在德育中融入情感体验,不但可以让德育内容不再局限于道德灌输,而且能实现学科与德育之间的相润相通,让学生在实践活动中有所感悟,养成健全的人格。文章探讨德育中的情感体验教育策略,指出要实现学科教学与情感体验之间的相互融合,就要实现探究活动与情感体验之间的相互结合,实现个体行为与情感体验之间的相互浸透。
关键词: 政治教学 创新意识 教学手段 学习效果
初中政治作为培养学生创新意识的重点课程之一,要求教师在教学中要根据学生的特点,运用多种教学手段提高学生的学习效果。文章分析初中政治教学中培养学生创新意识的重要性,指出初中政治教学中培养学生创新意识的措施:鼓励学生对知识进行探索,做好教学手段的创新。
关键词: 德育 道德品质 道德行为 转变
学生是社会中的一个稳定而重要的群体,他们从社会中来,将来要到社会中去,他们的道德观念和行为会受到家庭和社会的影响,他们的道德观念和行为也会影响家庭和社会。文章分别从德育的价值取向、德育目标、教学方法三方面入手,分析德育的转变,进而为德育的发展提供一定的理论与实践依据。
关键词: 语言活动 良好行为习惯 幼儿 培养
幼儿时期形成的良好行为习惯对于人的一生都会产生极其深远的影响。文章研究语言活动中如何培养幼儿良好行为习惯,并提出有效的培养方法和具体措施:结合语言活动实际情况,普及行为习惯教育内容;切合幼儿语言发展特点,建立亲密融洽的师生关系;做好语言教育引导,倡导幼儿友好相处。
关键词: 核心素养 数学课堂 有效教学 思维发展
重视和提升学生核心素养是新课程深入改革的重要理念,也是初中数学课堂教学的隐性目标。文章主要探讨核心素养背景下的数学课堂有效教学策略,指出要把握整体,构建数学系统;实践探索,提升数学素养;延伸拓展,促进思维发展;细化差异,落实分层教学。
关键词: 高中语文 核心素养 新课标 关键能力 必备品格
在新课标引领下,教师要重视学生语文核心素养的培养。文章分析学生语文核心素养培养中存在的问题,指出提高学生语文核心素养的策略:开展语文实践活动,优化语文学习内容;发挥学生的主体性,提高自主阅读能力;面向全体学生,建立有效评价机制。
关键词: 比较研究
解析《诗经》的著作有很多,其中对《诗经》解析最细致、最合'情'合'理'的要数钱钟书的《管锥编·毛诗正义》。它的特色是着眼于《诗经》的个别细节,并给予既符合文章内容又符合人心、符合情理的解释。钱钟书兼用古今中外比较的方法来阐述《诗经》的这一合'情'合'理'性,旧解出新意,颇值得借鉴。
关键词: 美术鉴赏 教学模式 创新 全面发展
现阶段的美术鉴赏课存在着诸多问题,枯燥的知识讲解导致学生对美术课堂失去兴趣,严重影响到教学效果,很多美术课形同虚设。文章依据高中生身心特点,从创设教学情境、注重实践指导、加强课外延伸三个方面对美术鉴赏课教学模式进行创新,以丰富学生的审美体验,拓展学生的思维能力,提升学生的创新能力,进而促进学生的全面发展。
关键词: 儿童文学 语文教育 思维能力 有效性
儿童文学贯穿于整个小学语文课程中,对于小学语文教育来说有着非常重要的意义。文章分析儿童文学对于小学语文教育的意义,探讨儿童文学提升小学语文教育有效性的措施,指出教师要积极创新阅读课的形式,合理选择课外儿童文学读物,指导学生掌握正确的阅读方法。
关键词: 拓展训练 篮球教学 作用 应用
目前的体育教学中,教师对基础训练做出了一些改革,虽然在教学中仍然存在着一些问题,但是通过拓展训练可以有效地改善篮球教学的现状。文章首先分析拓展训练在篮球教学中的作用,然后针对篮球教学中的拓展训练提出几点策略,最后针对如何在篮球教学中开展拓展训练提出几点建议。
关键词: 现代信息技术 数学课程 数学素养 整合
在数学课堂中,教师将现代信息技术与数学教学进行整合,不仅能提高学生对数学学习的兴趣,而且能提高数学课堂效率。文章对现代信息技术与数学课程教学整合的意义以及存在的问题进行分析,并提出现代信息技术与数学课程教学整合的办法。
关键词: 初中英语 阅读速度 障碍 对策
一些学生在英语阅读过程中已经习惯了那种'精读'的方式,看任何文章的速度都很慢,且其阅读后的效率也不是很好。究其原因,是阅读过程中有一些障碍在阻碍着学生。文章分析解决学生英语阅读速度的障碍,探讨提高学生英语阅读速度提高的对策,指出要灌输更多方法,让学生自我选择;降低阅读难度,让学生提升信心;讲授推测技巧,让学生把握全文。
关键词: 核心素养 初中物理 创新能力 实验探究
初中物理教师要改进教学方法,从发展学生核心素养的视角看待初中物理教学,提升学生的物理学科素养。文章探讨基于核心素养的初中物理课堂教学实施策略,指出教师要理论联系实际,培养学生的科学素养;引进物理科学前沿知识,培养学生的创新能力;重复实验与探究,培养学生的科学态度。
关键词: 新高考改革 高中地理 教学策略 核心素养
在新高考改革背景下,传统的高中地理教学模式已经不再适应现在的需要,教师应根据学生的具体情况,制定恰当的教学方案,以培养学生的核心素养,提高学生的解题能力。文章分析高中地理教学现状,探讨新高考改革背景下高中地理的有效教学策略,指出教师要改变传统的教学模式,为学生提供自主发言的机会,在教学内容上凸显实用性。
关键词: 学校教育 家庭教育 教育观念 指导方法
家庭教育实施不科学、家长陪伴孩子的时间不固定等情况都会影响家庭教育的质量。这就要求班主任要对家长进行专业性的指导,保证学校教育与家庭教育的一致性,更好地促进学生的成长。要遵循教育规律,科学指导家长转变教育观念;渗透指导方法,确保家庭教育得以顺利实施;转变工作方式,提升家庭教育指导专业水平。
关键词: 数学思想 课堂教学 思维能力 实践
数学思想是人类智慧的结晶,也是数学知识的核心。在课堂教学过程中,教师应根据教学内容的特点,巧妙地渗透转化、数形结合、比较等数学思想,让学生学会分析、学会思考,使他们的思维能力得到真实、有效的提升,从而为后续的可持续发展奠定扎实的基础。
关键词: 多元智能理论 高中数学 教学实践 综合素质
基于在多元智能理论的高中数学教学应当以学生综合素质和能力的培养为主要教学目标,使学生在学习数学的过程中不断提升自身的全方位智能。文章基于多元智能理论,对高中数学教学实践进行探讨,以促进学生朝着更加多元化的方向发展。
关键词: 核心素养 高中历史 教与学 主观能动性
针对不断丰富的高中历史内容,教师提出了不同的教学方法,在满足学生多样化学习需求的同时,能带给学生更好的学习体验。但是不可否认的是,高中历史教学中仍然存在一些问题,教师不能放松对教学方法的探究。文章探讨核心素养下高中历史教与学的和谐构建,并对此提出具体的教学策略:引导学生预习,提升教学有效性;利用多媒体教学,提升教学效率;设置开...
关键词: 电教手段 数学教学 学习兴趣 优化
教师要合理利用电教手段优化数学教学,确保数学教学的顺利开展。文章从运用电教手段激发学生的学习兴趣、运用电教媒体将知识形成过程形象化、运用电教手段解决教学重难点培养学生思维能力、运用电教手段激发学生创新思维四方面,探讨如何灵活运用电教手段优化数学教学效果。
关键词: 高中生 学习兴趣 学习现状 原因分析 优化策略
高中阶段是整个学生学习生涯中最为重要的一个阶段,它是学生形成正确的世界观、人生观和价值观的重要阶段,同时也是影响学生未来人生发展方向的重要阶段。文章分析高中生学习现状以及原因,指出提高高中生学习效率的方法和措施:注重课前预习,注重创新思考,注重结合自身特点,激发学习兴趣。
关键词: 学习经验 数学学习能力 数学思维 核心素养
教学活动是师生双向的活动,学生的学离不开教师的教,教师的教是为学生的学服务的。数学教学应使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得基本的数学活动经验。文章从基于操作经验、基于探究经验、基于思考经验、基于复合经验四方面,对重视学习能力培养发展学生数学核心素养进行探讨。
关键词: 作文教学 写作能力 学生 语文学习
一些学生写作文时找不到灵感,找不到材料,不知道该写哪些东西,该如何写。文章探讨提高初中生语文写作能力的策略,指出教师要让学生明确语文学习中作文的重要性;激发学生的写作兴趣;培养学生写日记的习惯;培养学生的观察能力;让学生多阅读、多摘抄;让学生多背诵和积累;在课文教学中穿插作文教学;详批细改,注重评价。
关键词: 初中化学 实验能力 实验方案 应用方法
在化学实验教学中,教师要引导学生自主进行化学实验,培养学生的实验能力。文章从培养学生的实验意识、引导学生自主设计实验、培养学生学会应用实验器材、引导学生学会分析实验数据四方面,对化学教学中培养学生实验能力的方法进行研究。
关键词: 小组合作 信息技术 实践能力 提高
小组合作能够极大提高学生的主动性,最大限度地发挥集体智慧。文章从科学划分小组、有效管理小组、积极改革小组三方面,对如何加强小组合作提高学生信息技术实践能力进行探讨。
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