关键词：小学数学教学 运算定律 学生自主学习 学生评价 乘法分配律 

摘要：教学过程中,教师要激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,把学习的主动权还给学生。文章以小学数学＂运算律＂教学为例,提出＂问题让学生自提、策略让学生自悟、错误让学生自纠、评价让学生自说＂,实践着著名特级教师李烈校长提出的＂教师要‘勇敢地退、适时地进’＂的教学思想,从而满足不同学生的学习需求,挖掘其潜能,提升其思维能力,让其体验到学习的快乐,真正成为学习的主人。

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