成都师范学院学报杂志是由四川省教育厅主管,成都师范学院主办的一本省级期刊。
成都师范学院学报杂志创刊于1985,发行周期为月刊,杂志类别为教育类。
杂志介绍
成都师范学院学报杂志是由四川省教育厅主管,成都师范学院主办的一本省级期刊。
成都师范学院学报杂志创刊于1985,发行周期为月刊,杂志类别为教育类。
关键词: 基础教育 课程改革 教师 教学理念 师生关系 教学目的 教学活动
基础教育课程改革正在进行当中,作为课程改革实施主体的教师必须树立与新课程相适应的教学理念,方可促进本次改革真正有效的进行.文章对新课程体系中教师在教学目的、教学过程及师生关系、课程等方面所应树立的新的教学理念进行了讨论.
关键词: 后现代主义 叙事研究 思维方式 教育研究
后现代主义作为一种思维方式,是对"现代性"的反思..后现代主义的教育观有人的不确定性、中心和权威的消解、重过程和参与等.叙事研究是具有后现代主义精神的研究方式,这体现在它的开放式的过程和结论、面向日常生活世界和注重倾听和体验三个方面.
关键词: 陶行知 教育技术思想 课程教学 电化教学 教学系统设计
陶行知教育理论里蕴藏着丰富的教育技术思想,这些教育技术思想既包括传统的电教媒体思想,又包括现代教育技术思想.他的现代教育技术思想已经触及到当前教育技术的核心--教学系统设计.其中有关教学资源的开发,教学目标的思考,教学进程的安排,都对基础教育改革和课程实施有许多启迪.这些启迪具体包括:(1)正确处理教学目标的刚性和学生主体性之间的...
关键词: 中国 问题解决教学 研究方法 研究视点
问题解决教学是一种重要的教学模式.本文从研究方法、研究重点和研究视点入手,对我国问题解决教学的研究进行梳理和总结,并对我国问题解决教学的研究进行反思与展望,为进一步的研究提供一个更高的平台.
关键词: 学习过程观 教育心理学 行为主义派 认知派 人本派 建构主义
本文分析总结了四大理论派别的学习过程观,揭示了其优缺点.并对学习过程观的发展趋势作了一个预测.
关键词: 远程学习 学习信息服务 个性化服务
本文论述了基于Web的学习环境中,学习者个性化学习信息模型的构建方法.提出了实现个性化学习信息服务的参考模型,并描述了模型中的关键构成要素.基于agent的个性化学习信息服务将是未来远程学习环境发展的一个新热点.
关键词: 八项质量管理原则 高校 教育管理 顾客管理 领导作用 全员参与
八项质量管理原则是世界各国质量管理成功经验的科学总结,它能有效地提高组织质量管理水平和顾客对其产品服务的满意程度.也是国际标准化组织颁布的2000版ISO9000标准编制基础.文章主要结合我国高等学校的实际情况,将企业广泛推行的八项质量管理原则导入高校教育管理实践中,力图为高校管理者提供一种科学、有效的管理理念.
关键词: 中学 历史教学 课程改革 反思性教学
反思性教学是一种促进教师专业发展的教师教育新理论,笔者运用该理论结合当前中学历史课改的新动向,提出历史教师应当从学科教学知识、历史教学原则、教师教学理念等方面进行反思.通过重新解释和构建教学经验不断提高教学水平.
关键词: 亚里士多德 全体 部分 先后关系
关键词: 理论创新 党建工作 马克思主义
本文从马克思主义基本原理出发,从时代性、先进性、包容性、整体性、条件性与动态性、实践性等方面,完整论述了"三个代表"重要思想作为马克思主义党建理论的特色.
关键词: 编辑学 学术创新 实践创新 学报 科研工作
"十六大报告"关于理论创新的论述, 为高校学报编辑全新地换位思考和阐释高校学报的内涵价值提供了崭新的视角.对学报编辑也提出了相应的层次性要求.高校学报编辑应当通过学术创新与实践创新,主动促进高校教学科研的创新,并且通过编辑思想的调整,实现教学科研二者之间的良性互动,学报编辑的工作价值亦在此互动中得以实现.
关键词: 市场经济 期刊编辑 编辑素养 思想素质 科技素养 业务素养
编辑素养决定期刊能否适应市场经济体制要求、能否发挥社会功能、能否适应国际化发展趋势的需要.在市场经济条件下期刊编辑应有较高的思想素质、科学技术素养、业务素养和能力素养.
关键词: 中国 假释制度 刑法 保障制度 双重档案制 倒查制度
本文回顾了假释制度的发展以及我国大陆假释制度的完善历程,在充分肯定其卓越贡献的基础上,结合新的形势,初步分析了我国假释制度的主要的局限性:(1)假释率太低,相对比率和绝对数量都远远不及其它国家,也低于司法部门预设的3%的指标.(2)新刑法规定的假释的排除性条件太过苛刻.(3)假释的释后保障制度不健全.在21世纪的今天,为完善我国法制制度及...
关键词: 公司法 营业执照 法人 吊销 撤销 立法
关键词: 刑法 侵犯商业秘密罪 立法 过失
我国刑法对商业秘密的定义并不科学,任何属于商业秘密的信息都必须具有商业性质;对商业秘密实用性的规定也不足取,它将介于应用技术与基础理论之间的应属于商业秘密范围的部分信息拒之于法律保护之外.我国刑法将过失侵犯商业秘密行为规定为犯罪过于严厉,抹煞了罪过形式在确定民事责任、行政责任;刑事责任上的不同作用,有违罪责刑相适应原则,也不...
关键词: 新诗 诗歌艺术 音乐性 传播媒介
新诗的处境由来尴尬,但与之对照的歌曲却如火如荼地传唱."诗"与"歌"的关系可谓源远流长,在中国古诗中,诗就和歌一样,与音乐的关系非常密切.诗与歌在"音乐性"这一点上是可以相通的.借歌以传播诗,可以说是新诗拥有读者群的一个借鉴.
关键词: 叶文福 诗歌评论 现实批判 诗风
叶文福的诗充盈着对理想的渴望.对正直的追求与现实的批判是他诗歌表现的核心.他用生命的激情拥抱生活,然而现实的荒谬与苦痛又使其心灵点染了深层的寂寞感和隐忧的悲愁.对他诗的解读,我们可以看到诗人坚贞不渝的自我灵魂搏杀的心路历程.
关键词: 周作人 散文创作 主题 水
周作人在他的文章里曾多次强调自己的水乡人身份以及对"水"的偏爱.综观其散文创作,不难发现,他在阐发这些宣言的同时,还有意无意地把这种对"水"的情份衍发开来,灌注在作品的各个方面,使之含蕴着深邃的审美视景,产生了特殊的审美愉悦,从而体现出与众不同的创作倾向与思想哲学.因此,本文力图从水之形、水之动、水之道三个角度,走近周作人,进一步探...
关键词: 戴望舒 诗歌评论 文化意蕴 西方文化
关键词: 卡拉汉 短篇小说 人性 古典悲剧 叙事手法
关键词: 标点符号 修辞作用 逗号 句号 破折号
文章以大量的语言事实论述了标点符号的特殊修辞作用,认为标点符号在书面语言表情达意的过程中不仅可以使语义得到延伸,而且在特定的语境中,还可以独立地负载特定的语言信息,从而相对独立地完成一定的语言交际任务.
关键词: 东汉 碑隶石刻 书法风格
关键词: 当代 水彩画艺术 绘画语言 绘画技法
文章诣在分析、总结出当代中国水彩艺术的特质,并对中国水彩画艺术在当代架上绘画中的地位和发展提出自己的观点.
关键词: 素描 写生练习 整体意识 艺术修养
对形体的整体感受能力、理解能力、表达能力是画家的基本素质.整体意识贯穿于整个素描学习过程之中.只有加强整体意识的培养,使整体--局部--整体有序地展示,才能达到画面整体效果的完美.
关键词: 重动句 语用功能 强调功能 句法
V1O+V2P(重动结构)这一特殊结构式自身体现了评议性、超常性、偏离性和双重强调等语用价值;而在语篇中能一定程度上达到语义自足,即它的两部分结构V1O和V2P能互相补充,提供各自必要的信息,也能为整个语篇段做语义上的补充.V1O+V2P在语篇中与上下句之间总会有表因果等各种语义关系,正是在这相关关系中语篇优先选择了V1O+V2P重动式.
关键词: 奈达 翻译理论 读者反应
'功能对等'翻译理论是奈达翻译理论体系的核心,它既有深厚的理论基础,也有丰富的实践基础.它在中国的传播经历了由盛到衰的过程.我们应该辩证地看待'功能对等'理论,既要看到它的优点,也不能忽视其缺陷.研究'功能对等'理论,对构建适合中国文化传统的翻译理论体系有重大的意义.
关键词: 英语 汉语 翻译教学 语言结构 思维方式
对比语言学对于翻译有着重要的理论意义,因此,在翻译教学中有必要进行英汉对比分析.文章从翻译教学的角度,对英汉民族的思维方式和英汉两种语言结构进行了对比分析,揭示了这两种语言的基本特征和差异,旨在指导学生掌握翻译技巧,在英汉翻译中克服干扰,进而提高翻译水平.
关键词: 英汉翻译 否定形式 句法 虚拟条件句 感叹句
否定形式是语言中最常见的现象之一.英语中的否定形式翻译成汉语时有多种表达方式,可以归纳为具有相同性、局部相同性以及相异性等特征,准确掌握和运用它们对提高翻译水平大有裨益.
关键词: 基础教育 英语教学 课程资源开发 课程资源利用 教学活动
英语是我国基础教育阶段的必修课程.改革开放以来,我国英语教育的规模不断扩大,教育教学取得了显著的成就.然而,英语教育的现状还不能完全适应我国经济建设和社会发展的需要,与时展的要求还存在着差距.文章结合当前我国英语基础教育的课程改革,从课程内涵层面上探讨英语教学中课程资源的开发和利用.
关键词: 师范教育 英语专业 课程体系 教师职业技能 教育实习
文章从分析目前英语专业师范教育的课程设置不合理,师范性不强等现状出发,提出了一些可行性措施以建构符合时代要求的科学的师范课程体系,即调整和优化课程设置的内部结构,注重英语师范生综合文化素养的提高和教师职业技能的强化,为新世纪复合型人才的培养做好基础教育师资方面的准备.
关键词: 教育职能 功利主义 教育分化 教育异化 教育改革
多年来,人们对教育的看法,做法意见不一,教育方针忽而重理论、忽而重实践,这些矛盾冲突一直不断,办学者的办学思想和目的与人类办教育的原旨越来越远.文章就这些问题进行了教育的原旨、教学的分化、教学的异化以及异化的严重后果进行了阐述.其结果应该是恢复人类早期教育的本意,回到人类对教育的初衷上来!
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