关键词：模型思想 数形结合 教学实践 题例 教师教学用书 

摘要：一、教学背景 本节课教学内容是人教版数学六年级上册《分数除法》单元中的例7，也是教材新加入的内容。人教社教师教学用书中指出，本例采用的素材是“工程问题”，但并不是要求学生解决形形色色的“工程问题”，而是要借此让学生经历自主探究、解决问题的过程，掌握用假设、验证等方法解决问题的基本策略，让学生体会模型思想。

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