关键词：数学概念教学 小学生 学生思维品质 学生创新意识 小学阶段 

摘要：小学阶段的概念是小学生进行列式、计算、判断、分析、推理等学习活动的基础。概念的教学要经过概念的引人、概念的建立、概念的巩固、概念的拓展等过程。这个过程是复杂的思维过程，它既是知识的再创造，是概念的逐步形成、理解过程，又是改善学生思维品质，发展学生的思维能力，培养学生创新意识的过程。

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