关键词：多元评价体系 形成性评价 终结性评价 高职英语教学 建立 

摘要：现代教育应该形成教、学、评价三位一体结构，做到三者的相互依存和相互渗透。因此，本文主要以高职英语教学为背景，简要分析了探讨性评价与终结性评价的基础理论内涵。同时，也基于两评价进行高职院校校内实际结合模式调查，最后探讨在高职英语课程中构建“形成性评价+终结性评价“多元化评价体系的简单流程。

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