关键词：大学英语学习环境 课堂学习环境 网络学习环境 实践性学习环境 

摘要：本研究对河南牧业经济学院龙子湖校区2015级非英语专业本科生的大学英语课堂教学与网络自主学习相融合，进行“互联网+”背景下大学英语学习环境构建的实证研究。通过对研究对象进行调查问卷、课堂观察和访谈等，提出构建我校更为丰富的“互联网+”大学英语学习环境需首先解决课堂教学娱乐化问题、学生自主学习能力的培养问题、教师对网络化教学的适应问题、评价方式和教学管理问题，并展开讨论。最后提出构建建议：传统教学与“互联网+”教学有机结合；资源整合，适当奖励；以赛促学，以赛促教，赛训结合，赛“网”结合。

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