关键词：媒介素养 突发事件 认知能力 高职学生 

摘要：针对高职学生对突发事件新闻的关注度和认知度,以重庆市几所高职院校的学生为调查对象,通过问卷调查和访谈相结合的研究方法,发现高职学生对突发事件新闻的关注度偏低,网络和手机资讯是获取信息的主要途径,对突发事件的解读存在认知偏差,而学校对此缺乏引导。因此,高职院校要予以重视和关注,充分利用各种社团组织,培养学生对突发事件的积极关注和合理认知,提升教师的媒介素养水平,教师要利用好课堂进行正确引导,提高学生的问题分析能力。

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