新课程理念下“问题解决”数学学习方式的探析

李春杰 内蒙古兴安盟突泉县第一中学

关键词:数学 学习方式 问题解决 

摘要:“问题解决”数学学习方式注重数学知识的实践性和创造性,体现学生的主体作用,在数学教育界得到了广泛的关注和研究,本文在新课程理念下分析了“问题解决”学习的特征和内涵,并探讨了其类型。考虑到中小学生的接受能力和认知水平,数学还不能仅仅作为科学的数学来对待,她还是一门教学科目的数学,是为在高等学校继续学习和参加实际活动所必需的数学科学“初等基础”。因此,数学的学习方式历来受到广大数学教育工作者的重视。

长江论坛杂志要求:

{1}作者姓名在文题下按序排列,排序应在投稿时确定,在编排过程中不应再作更动;作者单位名称和邮政编码脚注于同页左下方。

{2}严禁抄袭、剽窃、一稿多投,否则作者自负其责。

{3}注释:采用脚注(当页注,“每页重新编号”),使用小5号字(由word软件自动生成),注释序号使用右上标的“①”。

{4}文章正文部分用阿拉伯数字分级编号法,一般用两级。

{5}如投递稿件有项目资助或其他来源,请予以标明。凡有项目资助者,请注明项目名称及编号。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

长江论坛

省级期刊
1个月内下单

关注 13人评论|0人关注
服务与支付