成人教育杂志是由黑龙江教师发展学院主管，黑龙江教师发展学院主办的一本北大期刊。
成人教育杂志创刊于1981，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
成人教育杂志
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主管单位：黑龙江教师发展学院
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主办单位：黑龙江教师发展学院
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国际刊号：1001-8794
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国内刊号：23-1067/G4
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发行周期：月刊
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全年订价：￥280.00
杂志介绍
成人教育杂志是由黑龙江教师发展学院主管，黑龙江教师发展学院主办的一本北大期刊。
成人教育杂志创刊于1981，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：黑龙江教师发展学院
主办单位：黑龙江教师发展学院
国际刊号：1001-8794
国内刊号：23-1067/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥280.00
关键词: 军队成人教育 问题 对策
军队成人教育是通过军队工作中的自我学习、团队学习和组织学习，提高军人素质和培养军队人才的教育方式。探讨军队成人教育存在的问题及其对策具有十分重要的理论意义和现实意义。
关键词: 生长 生活 教育 成长
一直以来，杜威的“教育即生长”这句哲言都是教育界讨论的热点，从成人发展的视角讨论“教育即生长”这句哲言的现实意义及其丰富内涵，有助于理解和解决现实中的教育问题。
关键词: 高职教育 中部地区 良性发展
随着“促进中部地区崛起”战略的明确，如何培养支撑“中部崛起”所需的大量高级应用型人才已成为摆在中部六省各高职院校面前的严峻而现实的任务。从分析中部地区高职教育的现状入手．多方探讨中部地区高职教育存在的问题并有针对性地提出促进中部地区高职教育良性发展的相关建议，对当前我国中部地区高职教育的改革和发展具有一定的参考价值。
关键词: 高校 成人教育机构 自主创新
该文针对近年来高校成人教育机构面临教育内部的竞争压力、政策改革的取向等变化和挑战，围绕办学内涵、内部管理和自身能力建设等问题，探讨了高校成人教育机构如何进行自主创新的问题，提出了成人教育机构在目标定位方面应强调多元化，以充分发挥高校优势，满足终身学习时代人们多样化的学习需求；借鉴国内外先进管理理念、模式和机制，结合高...
关键词: 新农村 文盲需求 扫盲环境 教学改革
扫除剩余文盲，给成人文盲群体以教育关怀，是实现教育公平、构建和谐社会、建设社会主义新农村、全面提高劳动者素质的客观要求。需求是扫盲工作的动力源泉，评估成人文盲的学习需求，需要连续、动态地进行，需要多种方法并用。并以需求为主导，创新宣传形式，理顺管理体制，配置教育资源，改革教材教法，努力营造有利的扫盲环境，切实提高扫盲...
关键词: 农业技术 推广 小农
当前国家积极推进对农民的科技培训，但目前影响农业技术推广的因素还客观存在。主要表现在：一是大量小农的存在；二是农民承受风险能力比较弱；三是农业生产的主体；四是农民原子化的状态；五是当前农村经济发展的阶段。当前农业技术培训应该注意几个问题：一是培训谁，二是培训什么，三是培训方式。
关键词: 职业培训 农户生计 可持续性农户生计框架
随着农村劳动力大规模向非农产业转移，农民工职业培训也越来越多。职业培训对农户的生计资本会产生哪些影响，以青海林业资源管理项目所实施的农民职业培训项目为案例进行分析。研究发现，职业培训不仅对农户的人力资本、金融资本有所影响，而且还对社会资本、自然资本有深远的影响。
关键词: 教育投资 认知偏差 行为金融学 启发式法则
家庭教育投资决策者作为一个人性化的个体，难以始终保持理性。深入研究决策者的投资心理变化，有助于加强对策的引导、对教育市场行为本质的认识，提供有效的对策方案。但是，目前针对家庭教育投资决策者的行为和心理成因分析还没有较为成熟和完善的理论。积极研究教育投资者的行为动机，掌握其中规律，对非理性的行为加以合理引导，会对微观投...
关键词: 高职院校 大众化 理论依据 体系构建
近年来，我国高等教育的规模迅速扩大，逐步完成了从“精英教育”向大众化教育的转变，高等职业教育在此过程中发挥着重要作用。但是，还应当清醒地看到当前高职教育在发展中还面临着一些问题，如思路不清、体制不顺、特色不明显、模式老化等，究其根源在于高职教育体系不健全、不完善，这成为制约我国高等职业教育发展的瓶颈。针对这一问题，笔...
关键词: 成人教育研究 原创性 成人教育实践
回顾改革开放以来我国成人教育研究的发展历程，不难看出，成人教育研究出现了指导成人教育实践的“吃力感”，主要表现为对我国当前成人教育现实问题解释的无力性和影响的局限性。如果要想在新世纪里遏止这种“吃力感”的蔓延，需要我们有所思考和有所行动。而开展成人教育原创性研究则是我们思考和行动的首选方向。
关键词: 终身教育 成会教育 新方向
党的十六大提出了本世纪头20年我们在文化方面的奋斗目标是“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。作为一种教育思想，终身教育是社会所有有目的、有计划的教育与培训的总和。成人教育在终身教育体系中占据着重要地位，起着重要作用。在终身教育背景下，我国成人教育要向着构建终身教育体系、网络化、社区化、教育方式多样...
关键词: 终身教育 成人教育 学习化社会
我国成人教育近年来在得到迅速发展的同时，由于起步较晚、经验不足等原因，特别是近年来受到社会大背景和教育改革中的一些不利因素的影响，致使成人教育出现了诸如概念混淆、管理混乱、教学质量下滑、生源萎缩等问题。能否解决好上述问题，将影响我们国家能否快速地迈向学习化社会的步伐。
关键词: 建构主义学习理论 成人 自主学习
建构主义学习理论是在认知主义基础上进一步发展而成的一种新的学习哲学，它主张学习是学习者主动建构自己的知识经验的过程，这种学习观强调学习的主动性、社会性和情境性，并对学习提供了许多新的见解和启示。由于成人学习者比青少年儿童拥有更丰富的经验背景和更强的自主性，因此，建构主义学习理论也为成人自主学习提供了更科学的理论支持。
关键词: 成人学习 认知策略 学习策略
将认知策略的学习和成人的学习特点结合起来，从教育心理学的角度阐述认知策略的定义及学习的一般过程，并就成人学习认知策略的特殊性和成人认知策略的学习进行论述。
关键词: 课程 成人教育 课程资源 系统论
课程资源是课程开发的基础和依托，课程资源的质量决定了课程的质量。在成人教育课程的开发和编制的过程中，只有充分利用一切可用的课程资源，才能提高成人教育课程的质量，才能为提高成人教育的质量打下坚实的基础。
关键词: 成人教育 课程开发 原则 学习心理
从成人学习心理的角度，即成人学习者的学习能力、学习动机、学习特点来探讨成人教育课程开发的原则。以期对成人教育课程的开发起到一定的指导作用。帮助成人教育工作者科学地设计课程，有效地实施课程。使之成为真正意义上的成人教育课程。
关键词: 高职 素质课程 开发模式
教学是实施素质教育的主要途径，课程是素质教育的有效载体，构建新的素质教育课程体系是全面、系统地进行素质教育改革的最基本环节。高等职业院校的素质课程开发需要根据其人才培养模式的现状与特点选择适当的孽程尹发模式，才能实现素质课程开发乃至素质教育的目标。
关键词: 成人高教
成人高教与普通高教既有区别又有联系，而成人高教在发展过程中存在着严重的“普教化”问题，即在教育教学管理模式、理论体系等方面与普通高教相似，这导致其“失却自身”。这既不利于成人高教自身的健康发展，也不利于成教学员的充分发展，更不利于成人高教与普通高教的协调发展，必须予以改革。
关键词: 农村劳动力 培训工作 社会主义新农村 作用
建设社会主义新农村涉及广大农民的切身利益，为的是农民，靠的也是农民，农民是新农村建设的主体，农民素质的高低决定农村目标的实现与否，因此，全面提高农村人口素质，培养新型农民是建设社会主义新农村的关键所在，文章在概要盘点了目前农村劳动力培训工作的基础上，对培训工作对新农村建设的主要作用进行了解析，并提出了培养“五支队伍”...
关键词: 成人高等教育 质量保障 内涵分析 现状评估
成人高等教育总体质量是值得信赖的。审视成人高等教育的质量现状，还存在着质量意识薄弱、质量标准模糊、质量管理缺位三个比较突出的问题。通过营造良好的质量氛围、培育全新的质量意识、开展全员的质量管理、实施全程的质量监控，能够不断提高成人高等教育的质量。
关键词: 高等教育 高等学校 教学质量
提高高等学校教学质量是实现高等学校人才培养目标的应有之义。该文试从高校师资队伍建设、深化教学内容改革、优化教学资源配置、建立健全教学质量监控及评估体系等方面入手，浅析如何提高我国高校的教学质量。
关键词: 成人课堂 讨论策略 教师行为
课堂讨论能培养成人学员判断性思维能力；帮助学员自己解决问题；培养人际交往技巧等。但课堂讨论又有不易控制、耗费时间和讨论结果难以预料等缺点。所以，教师组织课堂讨论应关注以下几个问题：问题设计合理化、座位编排多样化、分组方法科学化、教师行为民主化。评价学员多维化。
关键词: 农村成教 产业化发展 新天地
教育是一项伟大的事业，也是一项重要的基础产业。成人教育与基础教育相比，与经济的联系更直接、更紧。在市场经济条件下，农业产业化的快速发展要求农村成人教育必须适应形势发展的要求，尝试走产业化的发展道路。特别是现有农村成人学校面临的困境和一些地方探索的产业化经营实践说明：农村成人教育产业化十分迫切和现实，只要创新理念、把握...
关键词: 成人函授生 情绪管理 自我调适
情绪因素对个体的学习意志、动机、性格等会产生直接的影响。有效的情绪管理能使个体充分发挥主观能动性和创造性，促使个体的情绪反应具有灵活性、应变性和适度性，人们能以有组织的、建设性的方式迅速而有效地适应变化。成人函授学习具有在职、分散、社会干扰多的特点，因此可以通过自我目标的定位、适时的自我调节、自我压力的释放及教学单位...
关键词: 系统思考 教师教育一体化 职前思维模式
美国著名学者彼得·圣吉博士提出了构建学习型组织必需的五项修炼，其中，第五项修炼——系统思考教会我们如何看清复杂状况背后的本质问题。在我国的教师教育一体化建设中，用系统思考的方法来分析，除了要构建一体化的教师教育机构，更要从改变人们长期以来形成的固化了的职前思维模式入手，探索一体化的教师教育运行机制。
关键词: 和谐社会 高校成人教育 思想政治教育
和谐社会是在社会存在诸多不和谐因素的前提下提出的促进社会发展不断趋于和谐的一个美好愿景，成人教育在其中也是如此，若干不和谐的因素造成了高校成人教育发展的障碍，应通过加强成人大学生的思想政治教育来促进高校成人教育的发展。
关键词: 成人高等教育 教学质量 成因
随着知识经济社会向我们步步走近，成人教育，其中主要是成人高等教育，以其前沿性、直接性、广泛性、适应性等特点以及多形式的办学方式而成为知识经济发展之必需。但是，伴随着规模的迅速膨胀，成人高等教育也潜滋暗长了内在的危机。
关键词: 高等职业技术教育 科研方向 特性
高等职业教育的职业性、技能性、实用性决定了高等职业教育科研方向的特殊性，既要区别于中等职业教育职业性、技能性特点的教研方向，叉要有剐于普通本科教育的学科性、学术性的科研特点。教学性是高等职业教育科研主要内容，技术性是高等职业教育科研的核心和重点，学术性是高等职业教育科研的辅助内容。
关键词: 新办 高职院校 专业建设
高职院校的专业建设涉及到高职专业人才培养目标和人才规格的准确定位，影响高职教育教学改革和人才培养的质量以及高职自身的健康发展。本文试从高职专业建设的内涵入手，分析新办高职院校专业建设中存在的一些问题，并提出几点措施。
关键词: 高职教育 教师 教学能力 可持续发展
高等职业教育作为高等教育的一种类型，对教师教学能力的要求，既有普遍性，也有特殊性。除了具有一般意义上的组织教学的能力外，还应具有一定的科研能力、创新能力和实践能力。随着高职教育的发展，高职教师要不断提高自己的可持续发展能力，以适应现代高等职业教育的要求。
关键词: 教师 培训模式 校本 开放 融合
教师培训是动态的发展过程，培训模式的彼此开放、互相融合是必然趋势。
关键词: 访问学者 教育形式 教育管理
国内访问学者是成人教育和科技合作中不可缺少的重要形式之一，充分发挥这种教育形式的作用非常必要，而要充分发挥这种教育形式的作用，应有必要的保证措施。
关键词: 老年大学 发展 存在问题 发展策略
我国老年大学发展历程虽然短暂，但二十多年来所取得的成绩令人鼓舞与欣慰。作者对我国老年大学的发展情况进行了初步了解，归纳了其在发展过程中的成就与问题，最后对其发展策略提出几点见解，并从宏观的角度对其发展前景进行展望。
关键词: 成人学习特点 干部培训工作 终生学习
目前我们的干部培训，普遍存在着效率不高的问题。导致的原因很多，但如果从培训的角度来分析，其主要原因则在于没有对成人学习的认知规律和特点进行准确、全面的把握。因此，欲做好培训工作，首先就要认真分析、研究和把握成人学习的特点，遵循成人学习的认知规律，这样培训才能做到有的放矢，才能够运用行之有效的培训方法与技术去进一步提高...
关键词: 成教 自考 考研
随着竞争的日趋激烈，学生考研已经成为一种大的趋势，在这支不断壮大的队伍中也不乏成教和自考的学生。面对开放的社会，他们应结合自身的特点，扬长避短，提早做好充足的准备，以实现自己的梦想。
关键词: 青年农民工 生存境遇 城市边缘人 教育
近20年来，农民工作为一个的新型群体在中国社会迅速崛起，青年农民工则是其主体。他们作为社会经济发展的一支生力军，为城市建设和我国经济发展做出了巨大的贡献，然而生存境遇却十分尴尬与艰难：步入城市，却不能融入城市进而被城市完全接受，沦为都市边缘人；回到乡村，却又发现难以忍受乡土生活，成为乡村浪子。教育部门要帮助青年农民工摆...
关键词: 高职院校 艺术教育 发展脉络
公共艺术教育在高职院校日益受到重视。分析高职院校公共艺术教育的发展脉络，分析公共艺术教育发展现状与对策，可为高职院校公共艺术教育的发展提供助益。
关键词: 教学 创设提问情境 培养
提问是一种教学方法和艺术，创设提问情境能够提高学生的提问技巧，提高教学效果。
关键词: 高职 普通话教学 现状 措施
依据高职教育目标，高职院校开展普通话教学是很有必要的。但目前高职院校的普通话教学存在不少问题，该文针对其中较突出的四个问题提出了改进措施：实施分层次教学；增强学生自觉学习和运用普通话的意识；编写符合高职特点的普通话教材；加大投资力度，创设拥有高水平师资、高质量音像资料、优质教学场所的教学环境。
关键词: 伦理学 课程价值取向 素质教育 主体性
高师函授《伦理学》课程价值应凸显学生的主体性，坚持以人为本，坚持以学生发展为价值标准，以提高学生道德素质为己任，积淀学生教师职业道德修养。调整开发课程资源和充分利用多媒体教育技术，是实现伦理学课程价值的重要前提和保障；创设情境和体验践行道德，是实现伦理学课程价值的有效方法。
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